《雾在哪里》课件

第1课时第2课时创设情境

《我是什么》这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、雪……今天我们收到“水”的一封信。他的一个小伙伴不见了，需要我们的帮助。让我们一起来读读这封信吧！第1课时亲爱的二年级小朋友们：你们好！我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢散。今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？你的好朋友：水“水”的好伙伴是谁？雾19雾在哪里wùzàinǎlǐ如果要把这个课题变成一个完整的句子，应该加上什么符号？读出什么语气呢？？自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段序号。初读课文淘气说说你对这个词的理解。顽皮分自然段读课文，思考：你觉得这是怎样的雾？自由读课文，思考：雾在哪里？他究竟去了哪儿？在文中找出相应的地点。填空：雾在哪里？雾先__________，接着__________，最后________________。飞到海上来到岸边躲到城市的上空淘气的雾孩子藏了些什么？找出相应的句子，用波浪线画出来。我要把大海藏起来。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。现在我要把海岸藏起来。我要把自己藏起来。海岸àn与辨一辨岸暗ànàn海岸、湖岸和太阳有关，没有太阳就是暗，有了太阳就是明。同音字我要把大海藏起来。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。现在我要把海岸藏起来。现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。都是雾的自言自语，但语气有所不同。把自己想象成雾孩子，读出淘气的语气。开心思考恍然大悟、高兴

这片雾可真淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……我要把大海藏起来。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。现在我要把海岸藏起来。现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。品读课文读课文的第3～6自然段，想一想：雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出相关的句子。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。街jiē街道梁liáng桥梁：“梁”是形声兼会意字，表示水上木桥之意，“梁”现在一般指架在柱子上的长木，如房梁；也指中间高起的部分，如鼻梁、山梁。比较第1、2句话，他们有什么共同的地方吗？都使用了“无论……都……”的句式来表达。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”说明雾不仅能藏大的事物，就连小的事物也能藏。

关注句中的顿号，读出抑扬顿挫的节奏。说说这3个自然段有什么相同的地方。每段第1句是雾说的话，第2句是他把什么东西藏起来了，第3句是藏起来之后发生的变化。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。346云雾弥漫的山川云雾弥漫的森林云雾弥漫的校园雾来到_____。“我要把_____________。”于是，他把_______________。无论是_____，还是_______________________，都看不见了。校园校园藏起来校园藏了起来校园校园里的老师、学生发挥想象，仿照句式进行口头表达。雾最后把自己藏起来后，又会有什么变化呢？指导书写独体字半包围结构左右结构两横都在中线以上，整个字形呈头重脚轻。外框大里面的笔画小。“土”写大，“口”写小。“犭”第三笔撇不要出头。左窄右宽撇和捺要罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。第二画是竖提，撇穿插到竖提下侧。复习回顾第2课时论暗岸街梁甚至切该悠闲散失无论黑暗海岸街道桥梁甚至至少一切应该悠闲空闲散步消失用词语填空从前有一片雾，他是个（

）的孩子。“我要把大海藏起来。”（

），他把大海藏了起来。（

）是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。淘气于是无论“现在我要把（

）藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（

）、（

）、树木、（

），（

）行人和小黑猫，雾把（）都藏了起来，什么都看不见了。后来，他躲到城市的上空，把（

）也藏了起来。海岸房屋街道桥梁甚至自己一切品读课文现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。

读出思考的语气。读第7～8自然段，体会雾孩子的淘气。自由读第9自然段，想一想：雾孩子把自己藏起来之后，景色发生了什么变化？不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。和朗读指导：连接词“连同”的前面要稍作停顿，后面要连贯，声断意连。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。你知道“悠闲地散步”是怎样散步吗？自由自在地散步、无忧无虑地散步。“悠闲地散步”这是人的行为，而作者把小黑猫当作人来写，生动有趣。悠闲地散步模仿例句想象说话：雾消失后还会有哪些变化呢？

________也出现了，它______________________。________也出现了，它________________________。吐着舌头，小鸟蹦着跳着，小黄狗四处张望唱着歌展开想象课文中有两幅插图，哪幅图展现的是第9自然段的内容？第二幅图大海、船只、天空、太阳、海岸、城市……一切都露出来了，那雾呢？他去了哪儿呢？雾呢？消失了，不知到哪里去了。讨论：雾去哪儿了？原来，太阳一出来，雾就会散开。我们终于帮“水”找到了他的好伙伴“雾”，雾可真是个“淘气的孩子”。在你的眼里他还是什么呢？你想对雾孩子说点儿什么呢？指导写字左右结构独体字左右结构上下结构左窄右宽，末点有力。首撇稍短，捺画舒展。左右等宽，捺画舒展。上扁下长，下面不是“少”。淘气海上岸边城市的上空大海、天空、太阳、海岸、城市都看不见消失藏自己大海、天空、太阳、海岸、城市都看得见板书设计雾在哪里读出加点生字的读音。住宿（）•sù星辰（）•chén恐怕（）•kǒng大雾（）•wù淘气（）•táo大街（）•jiē庐山（）•lú桥梁（）•liáng甚至（）•shèn添加（）•tiān柴火（）•chái激动（）•jī渐渐（）•jiàn似乎（）•sìyā（）ya（）呀哎呀好呀呀......多音字组词。连一连。苍茫cāngmángsìyuànshènzhì甚至寺院相似xiāngsìhúnshēn浑身一切yíqièwēixiǎn

bùgǎnjīngyàyīntiānsìhū

tiányěcāngmángyúshìwúlùn

hǎiànfángwūyíqièbùjiǔ

sànbùchànggēgǎnkuàipángbiān

húnshēnshuǐqìqīngzhòng比一比，再组词。以（）似（）于（）干（）欠（）久（）起（）赶（）傍（）旁（）气（）汽（）似乎以后于是干活不久哈欠赶走起来旁边傍晚汽水空气按要求，写词语。1.近义词。停—

添—

止加淘气—

散步—

顽皮漫步霎时—

顿时消失—

消逝连忙—

赶快伙伴—

朋友浑身—

全身2.反义词。冷——（）

消失——（）晴——（）

悠闲——（）藏——（）淘气——（）热阴露出现繁忙乖巧暗——（）

激动——（）亮平静3.不同场景的相关词语。海滩胡杨雪莲高原骆驼luòtuó沙漠贝壳椰树mòyē骏马jùn青松悬崖雄鹰xuányá海边场景:高原场景:沙漠场景:高山场景:kétān电闪雷鸣鹅毛大雪寒风刺骨云雾缭绕风雨交加冰天雪地微风习习云开雾散gǔliáoémíng4.与天气现象有关的词语。5.易错字、易混淆的字。纸巾

低头战士

土地今天

口令棉被泼水带领展现散步南瓜果园

圆心汽水

气体心情

晴天带领穿戴以后

已经再见

正在连一连。冒出冲进扑灭试穿屋里大火黑烟衣服堆扔擦唱汗山歌果皮雪人句子积累。①雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。•••②雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了水汽。•••••••••••2.花坛里开满了鲜花。（添加修饰词进行扩句）按要求完成句子练习。1.用“无论是……还是……都……”造句。无论是小鸟，还是白云，都是蓝天的朋友。花坛里开满了五颜六色的鲜花。《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》按课文内容填空。夜宿山寺手可摘星辰。恐惊天上人。危楼高百尺，不敢高声语，1.《夜宿山寺》用（）的手法和丰富（），写出了山寺中楼阁的高大雄伟。夸张想象敕勒歌敕勒川，阴山下，天苍苍，野茫茫，天似穹庐，笼盖四野。风吹草低见牛羊。2.《敕勒歌》这首民歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、（）、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民富足的生活，表现了他们对生活、对家园的（）之情。

牧草丰盛热爱3.《雾在哪里》一文写了雾飞到（），把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏了起来。雾来到（

），把海岸和城市藏了起来，一切都看不见了。雾又把自