学校2026-2026年秋冬季新冠肺炎疫情防控应急预案演练流程

一、演练背景与目的当前，全球新冠肺炎疫情仍处于复杂演变阶段，秋冬季作为呼吸道传染病高发期，学校作为人群密集场所，疫情防控压力持续存在。为有效应对可能出现的新冠肺炎疫情，进一步检验我校《2026年秋冬季新冠肺炎疫情防控应急预案》的科学性、可操作性，提升学校各部门及全体师生员工的应急处置能力，确保一旦发生疫情能够快速响应、规范处置，最大限度保障师生生命安全和身体健康，维护校园正常教育教学秩序，特组织本次疫情防控应急演练。二、演练准备阶段（一）组织领导与方案细化成立由学校主要负责人任组长，分管校领导任副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、校医及后勤保障人员为成员的演练领导小组。领导小组下设策划组、执行组、宣传组、后勤保障组和评估组。结合学校实际，在原有应急预案基础上，进一步细化演练脚本，明确各环节任务、责任人、操作规范及注意事项，确保演练流程清晰、责任到人。（二）参演人员与职责分工明确参演人员范围，包括模拟师生、班主任、值班教师、校医、后勤人员、安保人员等。提前对参演人员进行培训，使其熟悉各自角色的职责、演练流程及相关防护知识。例如，校医负责专业指导与应急处置，班主任负责本班学生的组织与信息上报，后勤人员负责物资准备与环境消杀等。（三）物资保障与场景布置根据演练需求，准备充足的个人防护用品（如口罩、防护服、护目镜、手套等）、体温检测设备（额温枪、体温计）、消毒用品（含氯消毒剂、酒精、消毒湿巾等）、警示标识、隔离观察室所需物品等。在校园入口、教室、走廊、食堂、宿舍等关键点位设置模拟场景，如模拟体温异常检测点、临时隔离区、物资储备点等，并确保标识清晰。（四）培训与动员演练前，组织全体参演人员进行集中培训，解读演练方案与脚本，演示防护用品正确穿戴、手卫生、体温检测、环境消杀等操作规范。强调演练的严肃性和重要性，明确演练纪律，确保参演人员全身心投入，真实模拟应急场景。三、演练实施阶段（一）情景一：入校晨检/午检异常情况处置1.发现与报告：学生按规定路线排队入校，保持安全距离。值班教师使用额温枪对学生进行体温检测，发现一名学生体温异常（≥37.3℃），伴有轻微咳嗽症状。值班教师立即将该生带至临时隔离观察点，再次使用水银体温计复测体温，并询问旅居史、接触史。2.初步处置：校医赶到临时隔离观察点，对学生进行进一步检查，确认体温异常后，立即向演练领导小组报告。同时，安抚学生情绪，指导其佩戴医用外科口罩。3.启动响应：领导小组接到报告后，指示相关人员立即启动应急响应。通知班主任联系学生家长，告知情况，要求家长尽快到校带学生前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长途中做好防护。4.现场管控：安保人员对该学生入校路径进行临时管控，避免其他人员靠近。后勤人员对临时隔离观察点及学生可能接触的区域进行初步消毒。5.信息登记与上报：校医详细记录学生信息、异常情况、处置过程，并按规定程序向属地教育主管部门和疾控中心报告。（二）情景二：课堂/活动中突发异常情况处置1.发现与报告：课堂上，一名学生突然出现发热、乏力等症状，举手报告。任课教师立即停止授课，将该生带至教室外相对独立区域，为其测量体温，发现体温异常。随即向班主任和校医报告。2.班级管理：班主任迅速到达现场，组织同班其他学生保持安静，原地待命，避免恐慌和随意走动。同时，关闭教室门窗，保持相对密闭。3.专业处置：校医到达后，将发热学生带至隔离观察室，进行详细问询和检查，并通知家长。对该班级其他学生进行健康状况排查，了解是否有其他不适症状。4.区域隔离与通风：立即将该班级学生转移至备用教室，原教室进行通风换气。后勤人员对原教室课桌椅、地面、门把手等进行全面消毒。5.后续安排：根据疾控部门指导意见，决定是否对密切接触学生进行居家健康监测或进一步医学观察。（三）情景三：疑似病例转运与后续处理1.转运准备：若经校医初步判断及家长反馈，学生被医疗机构诊断为新冠肺炎疑似病例，学校立即启动更高等级应急响应。校医指导相关接触人员做好个人防护，准备好转运相关记录。2.配合流调：积极配合疾控中心开展流行病学调查，提供该学生在校活动轨迹、密切接触人员名单等详细信息。3.校园管控：根据流调结果，对划定的风险区域（如教室、宿舍、食堂等）进行封闭管理。限制无关人员进出校园，暂停一切聚集性活动。4.信息发布：由宣传组按照规定口径，及时、准确向师生和家长发布相关信息，避免谣言传播，维护校园稳定。（四）情景四：重点区域消毒与终末消毒1.日常消毒强化：演练后勤保障组模拟对教室、宿舍、食堂、卫生间等公共区域进行每日定时消毒，重点对高频接触物体表面进行擦拭消毒。演示消毒配比、操作方法及作用时间。2.终末消毒：针对出现疑似病例的教室或宿舍，模拟进行终末消毒。消毒人员穿戴好防护服、护目镜、口罩、手套，使用含氯消毒剂对空气、地面、墙壁、门窗、课桌椅、床单元等进行彻底喷洒或擦拭消毒，确保无死角。消毒后，关闭门窗作用一段时间，再进行通风换气。四、演练总结与评估阶段（一）现场总结演练结束后，领导小组组织参演人员在现场进行简要总结。各小组负责人汇报演练执行情况，参演人员分享演练体会。（二）全面评估与报告评估组根据演练过程中的观察记录，从预案的科学性、流程的顺畅性、人员的应急能力、物资的保障情况等方面进行全面评估。查找演练中存在的问题和不足，如信息传递是否及时准确、各部门协调是否顺畅、防护操作是否规范等。（三）预案修订与持续改进根据演练评估结果，对学校新冠肺炎疫情防控应急预案及操作流程进行修订和完善。针对暴露的问题，制定整改措施，明确整改时限和责任人。组织相关人员进行再培训，巩固演练成果，不断提升学校疫情防控应急处置能力。五、结语秋冬季疫情防控形势严峻复杂，校园作为疫情防控的重要阵地，必须时刻保持警惕。通过常态化、实