2026-2027学年六年级语文上册第二单元培优提升检测完整版试卷

2026-2027学年六年级语文上册第二单元培优提升检测完整版试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.翩翩（piān）起舞惟妙惟肖（xiāo）惊慌失措（cuò）B.雏鹰（chú）试飞玲珑剔（tī）透随声附和（hè）C.澎湃（pài）汹涌惟恐（kǒng）不周咄咄（duō）逼人D.按捺（nà）不住再接再厉（lì）恍然大悟（wù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.按步就班风驰电掣按心而论B.人山人海气宇轩昂人声鼎沸C.精益求精长途跋涉精心翼翼D.喧宾夺主不可告人喧嚣鼎沸3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.他的演讲精彩动人，给大家留下了深刻的印象。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.桌子上放着许多有趣的课外读物和文具。4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人（）A.袁枚B.郑燮C.赵翼D.龚自珍5.用“锲而不舍”造句。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成第6-9题。理想的花，现实的叶，理想的果子，现实的根，同开同生，同根同源。理想是罗曼蒂克的，现实是朴素的。理想是未来的，现实是眼前的。理想如晨星，现实如航船，理想是舵手，现实是帆桨，舵手把握着帆桨，朝着晨星破浪前行。6.画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？7.“理想的花，现实的叶……”这段话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？8.根据文意，说说你对“理想”和“现实”关系的理解。9.你认为怎样才能实现理想？（二）课外阅读阅读下面的文字，完成第10-13题。一个盲人坐在公园的长椅上拉小提琴。他的手指在琴弦上飞舞，流淌出悠扬的旋律。路人渐渐被吸引过来，驻足聆听。有人拿出手机，记录下这动人的场景；有人拿出钱包，准备给予盲人一些资助。这时，一个穿着华丽的小提琴手路过，他看到盲人拉琴，却径直走开了。他心里想：“一个盲人拉琴，又能赚多少钱呢？我这么辛苦练琴，才勉强糊口。”盲人拉完一曲，路人纷纷称赞，并给予他一些钱款。那个小提琴手停下了脚步，他看着盲人，心里充满了愧疚。他想：“我应该向这个盲人学习，无论遇到什么困难，都要坚持自己的梦想。”10.文章主要写了什么内容？11.“穿着华丽的小提琴手”看到盲人拉琴，为什么“径直走开了”？12.小提琴手最后为什么感到“心里充满了愧疚”？13.你从这个故事中得到了什么启示？三、作文请以“______，让我成长”为题，写一篇不少于400字的作文。先把题目补充完整，然后写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。试卷答案1.B2.B3.B4.D5.例：学习就像爬山，只有坚持不懈，才能到达山顶。6.画线句子运用了比喻的修辞手法。把理想比作晨星，现实比作航船、舵手、帆桨，生动形象地说明了理想和现实的关系，以及理想对现实的指导作用。7.运用了对偶和比喻的修辞手法。对偶使句子结构整齐，富有节奏感；比喻生动形象地说明了理想和现实的来源和联系，即理想来源于现实，又反过来指导现实。8.理想和现实是相互依存、相互促进的关系。理想是未来的，现实是眼前的，现实为理想的实现提供基础，理想指引着现实前进的方向。我们要在现实的奋斗中实现理想。9.要实现理想，需要树立远大的理想，并为之坚持不懈地努力奋斗，同时要脚踏实地，从身边的小事做起，克服困难，不断进步。10.文章主要写了公园里一个盲人拉小提琴吸引路人聆听，并得到资助的故事，以及看到这件事后，一个穿着华丽的小提琴手受到触动的故事。11.小提琴手看到盲人拉琴，却径直走开了，是因为他首先考虑的是盲人拉琴能赚多少钱，认为一个盲人拉琴收入微薄，与自己的付出不成正比，带有一定的功利心。12.小提琴手最后感到“心里充满了愧疚”，是因为他看到盲人虽然身体残疾，却能坚持梦想，并用自己的才艺获得认可和尊重，而自己却因为考虑现实的因素而放弃了梦想，相比之下，他感到自惭形秽，为自己的想法和行为感到羞愧