统编版三年级语文上册句子改写仿写分层专项双卷测试完整版

统编版三年级语文上册句子改写仿写分层专项双卷测试完整版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础练习1.把下面的陈述句改为反问句。例：我们不应该浪费时间。我们怎么能浪费时间呢？1.小明做完了所有的作业。2.这个问题很难回答。3.我们要爱护花草树木。2.把下面的反问句改为陈述句。例：难道这不是一个好孩子吗？这是一个好孩子。1.难道你不应该帮助他吗？2.难道他不是你的好朋友吗？3.难道我们不应该努力学习吗？3.把下面的句子改为“把”字句。例：风吹倒了树。风把树吹倒了。1.小猫吃了鱼。2.老师表扬了学生。3.江水冲走了小船。4.把下面的句子改为“被”字句。例：同学们打扫了教室。教室被同学们打扫了。1.大雨淋湿了我的衣服。2.小鸟吃掉了虫子。3.工人叔叔修好了汽车。5.缩句，保留句子主干。例：活泼可爱的小鸟在枝头上唱歌。小鸟唱歌。1.美丽的小花在阳光下绽放。2.聪明的小学生正在认真读书。3.激动人心的故事深深地打动了我们。6.扩句，在原句基础上添加合适的修饰成分。例：老师教我们知识。和蔼可亲的老师教我们丰富的知识。1.孩子在玩耍。2.雨点从天上落下。3.江水奔腾不息。7.把下面的两个句子合并成一个句子。例：我喜欢看书。书很有趣。我喜欢看很有趣的书。1.他会游泳。他去河里游泳。2.天气很冷。我穿上了厚厚的衣服。3.小猫很可爱。我喜欢小猫。8.把下面的句子改为排比句。例：春天来了，花儿开了，草儿绿了。春天来了，花儿开了，像彩色的地毯；草儿绿了，像铺上了绿地毯；树木发芽了，像长出了无数的小手臂。1.太阳出来了，照亮了大地。2.我喜欢读书，我喜欢运动，我喜欢帮助别人。二、提高练习9.把下面的直接引语改为间接引语。例：妈妈对我说：“你要好好学习。”妈妈对我说，她要让我好好学习。1.老师对小明说：“你要按时完成作业。”2.爸爸对我说：“今天晚上我们一起吃饭。”3.小红对他说：“我明天要去公园玩。”10.把下面的间接引语改为直接引语。例：他说他明天要去看电影。他说他明天要去看电影。1.老师说她明天要给我们讲故事。2.她对我说，她喜欢画画。3.爸爸告诉我，他明天要加班。11.选择合适的关联词语填空。(1)因为……所以……(2)如果……就……(3)无论……都……(4)不仅……而且……1.()明天下雨，我们()要去公园玩。2.小红()学习好，()乐于助人。3.()你努力学习，()一定能取得好成绩。4.()遇到困难，我们()要勇敢面对。12.修改病句。1.看到他的进步，老师感到很高兴。修改：2.我们要从小养成好习惯。修改：3.他跑得快，并且跳得高。修改：三、拓展练习13.仿写句子，注意运用比喻的修辞手法。例：弯弯的月亮像小船。1.天上的白云像。2.红红的太阳像。14.仿写句子，注意运用拟人的修辞手法。例：小草偷偷地从土里钻出来。1.猫头鹰。2.风儿。15.根据要求写句子。1.写一个夸奖朋友的句子，要使用“不仅……而且……”的关联词语。2.写一个表达感谢之情的句子，要使用反问的句式。四、综合练习16.阅读下面的短文，然后完成题目。小明和小红是一对好朋友。他们经常一起学习，一起玩耍。有一天，小明不小心把小红的心爱玩具弄坏了，他很害怕，不知道该怎么面对小红。小红看到了，并没有生气，反而安慰小明说：“没关系，下次小心一点就行了。”小明听后，非常感动，他向小红道了歉，并且承诺以后会更加小心。从此以后，他们更加珍惜友谊，一起度过了许多快乐的时光。(1)根据短文内容，用“被”字句改写句子：“小明不小心把小红的心爱玩具弄坏了。”(2)从短文中找出一句直接引语，并将其改为间接引语。(3)这篇短文主要讲了什么？17.根据情景写话。假设你是班长，你的好朋友今天生病了，不能来上学，你打电话去他家问候他，并告诉他明天会帮他带上作业。请用直接引语的方式写出你打电话的内容。18.仿写句子，使句子表达更具体生动。例：雨下下来了。繁密而细小的雨点从灰蒙蒙的天空中落了下来，打在窗户上，发出啪嗒啪嗒的声音。1.花儿开了。2.小鸟飞走了。试卷答案一、基础练习1.小明怎么能做完所有的作业呢？小明怎么能不做完所有的作业呢？解析：将陈述句改为反问句，需要改变句式，添加反问词（怎么能），并将肯定词改为否定词（不能）或将否定词改为肯定词（能）。1.我们怎么能不浪费时间呢？解析：同上。2.这个问题难道不很难回答吗？解析：同上。3.我们难道应该不爱护花草树木吗？解析：同上。2.你应该帮助他。他是你的好朋友。我们应该努力学习。解析：将反问句改为陈述句，需要删除反问词，并将反问语气改为陈述语气。3.小猫把鱼吃了。老师把学生表扬了。江水把小船冲走了。解析：改为“把”字句，需要将原句中的宾语提前，放在动词前面，并加上“把”字。4.我的大雨把我的衣服淋湿了。小鸟把虫子吃掉了。汽车被工人叔叔修好了。解析：改为“被”字句，需要将原句中的宾语提前，放在动词前面，并加上“被”字。5.小花绽放。小学生读书。故事打动了我们。解析：缩句，需要删除句子中的修饰成分，保留句子主干。6.活泼可爱的小鸟在阳光下快乐地玩耍。下雨了，细密的雨点从灰蒙蒙的天空中淅淅沥沥地落下。波涛汹涌的江水在峡谷中奔腾不息。解析：扩句，需要在原句基础上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动。7.他去河里游泳。我喜欢看很有趣的书。天气很冷，我穿上厚厚的衣服去上学。我喜欢小猫，它很可爱。解析：合并句子，需要根据句子之间的逻辑关系，使用合适的连词将两个句子合并成一个句子。8.春天来了，太阳出来了，照亮了大地；花儿开了，散发出阵阵清香，装点着大地；草儿绿了，铺满了大地，像铺上了绿色的地毯。解析：改为排比句，需要写出结构相同或相似、意思相关、语气一致的三个或三个以上的句子。二、提高练习9.老师对小明的他说，他要让小明按时完成作业。爸爸对我说，他明天要和我们一起吃饭。小红对他说了，她明天要去公园玩。解析：改为间接引语，需要将第一人称改为第三人称，删除引号，并根据需要进行一些调整，如将“我”改为“他/她”，将“我们”改为“我”等。10.老师说她明天要给我们讲故事。她对我说，她喜欢画画。爸爸对我说，他明天要加班。解析：改为直接引语，需要将第三人称改为第一人称，添加引号，并根据需要进行一些调整，如将“他”改为“我”，将“我”改为“我们”等。11.如果明天下雨，我们就不去公园玩。不仅小明学习好，而且小明乐于助人。无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对。不仅我喜欢读书，而且我喜欢运动。解析：选择合适的关联词语，需要根据句子之间的逻辑关系选择合适的关联词语，如表示条件关系的“如果……就……”，表示递进关系的“不仅……而且……”，表示假设关系的“无论……都……”等。12.1.看到他的进步，老师很高兴。2.我们要从小养成好习惯。3.小明跑得快，而且跳得高。解析：修改病句，需要根据病句的类型进行修改，如成分残缺需要补充，用词不当需要修改词语，关联词语使用不当需要修改关联词语等。三、拓展练习13.1.天上的白云像棉花糖。2.红红的太阳像火球。解析：仿写比喻句，需要找到本体和喻体，并用“像”、“好像”、“如同”等词语连接。14.1.猫头鹰好奇地张望着四周。2.风儿唱着欢快的歌儿吹过树梢。解析：仿写拟人句，需要将事物当作人来写，赋予其人的动作或情感。15.1.我的朋友不仅聪明，而且乐于助人，我很喜欢他。2.难道我们不应该感谢那些帮助过我们的人吗？解析：根据要求写句子，需要根据要求使用指定的关联词语或句式进行写作。四、综合练习16.(1)小红的心爱玩具被小明不小心弄坏了。(2)小红看到了，并没有生气，反而安慰小明说：“没关系，下次小心一点就行了。”小明听后，非常感动。(3)这篇短文主要讲了小明不小心弄坏了小红的心爱玩具，小红没有生气，反而安慰小明，他们更加珍惜友谊的故事。解析：(1)改为“被”字句，需要将原句中的宾语提前，放在动词前面，并加上“被”字。(2)找出直接引语并改为间接引语，需要将第一人称改为第三人称，删除引号，并根据需要进行一些调整。(3)简要概括文章的主要内容。17.“喂，你好！我是小明。听说你今天生病了，没来上学，你好点了吗？”“还好，谢谢你的关心。你明天能帮我带上作业吗？我有点多，自