小学作文开头结尾方法集锦

小学作文开头结尾方法集锦一篇优秀的小学作文，犹如一件精美的艺术品，开头要引人入胜，结尾要余音绕梁。好的开头能迅速抓住读者的目光，奠定文章的基调；好的结尾则能总结全文，升华主题，给人留下深刻的印象。下面，我们就来探讨一些小学作文中常用的开头与结尾方法，希望能为同学们的写作提供一些有益的借鉴。一、作文开头方法1.开门见山法此法最直接，开篇即点明文章的中心或主题，不绕弯子。让读者一眼就知道你要写什么。*示例：“我最喜欢的小动物是我家的那只小花猫。”（《我的小花猫》）*适用：写人、记事、状物等各类文章，尤其适合主题明确的作文。2.设问置疑法通过提出一个或几个问题，引起读者的思考和阅读兴趣，自然引出下文。*示例：“你知道什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿吗？没错，那就是我们人类。”（《生命的思考》）*适用：议论文、说明文或带有悬念的记叙文。3.描写引入法通过对景物、环境或人物的外貌、神态、动作等进行描写，营造氛围，引出写作对象或故事。*示例：“夕阳西下，天边的云霞被染成了绚丽的橘红色，像一幅流动的油画。我和妈妈漫步在乡间的小路上，享受着这宁静的黄昏。”（《难忘的黄昏》）*适用：写景、叙事类文章，能快速将读者带入情境。4.引用名言警句或诗句法恰当引用与主题相关的名言、警句、诗句或俗语，既能增强文章的文化底蕴，又能点明主旨。*示例：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’每当我看到这句名言，就会想起那次因贪玩而耽误学习的经历。”（《珍惜时间》）*适用：议论文、记叙文的感想类开头，需注意引用准确且贴合主题。5.回忆导入法从对往事的回忆入手，引出要叙述的内容，带有一定的情感色彩。*示例：“每当我看到书桌上那个破旧的文具盒，就会想起我的启蒙老师——王老师。”（《我的老师》）*适用：写人、记事类文章，能自然勾起对往事的叙述。二、作文结尾方法1.总结全文，点明中心法用简洁的语言概括全文内容，再次强调文章的中心思想或主要观点。*示例：“这次难忘的运动会，不仅让我体会到了拼搏的快乐，更让我明白了团结就是力量的道理。”（《一次难忘的运动会》）*适用：各类文章，尤其是议论文和记叙文，使主题更加突出。2.抒发情感，升华主题法在结尾处表达自己的真情实感，或由事及理，使文章的主题得到升华。*示例：“看着妈妈眼角的皱纹和鬓边的白发，我暗暗下定决心，一定要好好学习，用优异的成绩来回报这份深沉的母爱。母爱，是世界上最伟大、最无私的爱。”（《母爱》）*适用：记叙文、散文，能增强文章的感染力。3.自然收尾法事情叙述完毕，文章自然结束，不刻意雕琢，显得朴实自然。*示例：“太阳慢慢落山了，我们依依不舍地离开了公园，今天真是快乐的一天。”（《快乐的一天》）*适用：叙事类文章，尤其是情节完整的故事。4.引人深思法结尾提出问题，或留下悬念，或蕴含深意，让读者读完后回味无穷，引发思考。*示例：“保护环境，难道仅仅是一句口号吗？它需要我们每一个人从身边的小事做起，不是吗？”（《保护环境，人人有责》）*适用：议论文、记叙文，能拓展文章的思考空间。5.首尾呼应法结尾与开头的内容相呼应，使文章结构完整，浑然一体。*示例：（开头）“我家窗前有一棵高大的梧桐树，它陪伴我度过了许多美好的时光。”（结尾）“如今，梧桐树依然矗立在窗前，它不仅是我童年的伙伴，更是我心中永远的风景。”（《窗前的梧桐树》）*适用：各类文章，能增强文章的整体性和结构美。三、温馨提示1.灵活运用，不拘一格：以上方法并非孤立存在，有时一篇文章的开头或结尾可以综合运用多种方法。关键在于根据文章的内容、主题和表达需要灵活选择。2.服务中心，避免花哨：无论采用何种开头或结尾，都必须为表现文章的中心思想服务，不能为了追求形式而显得空洞或画蛇添足。3.语言简洁，自然流畅：开头要简洁明了，迅速入题；结尾要干净利落，余味悠长。避免冗长拖沓或画蛇添足。4.真情实感，打动人心：最能打动读者的是真挚的情感。无论是开头还是结尾，融入