难忘的朋友（教案）人教版（2012）美术 三年级下册

难忘的朋友（教案）人教版（2012）美术三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容人教版（2012）美术三年级下册《难忘的朋友》

本节课主要学习绘制人物肖像画，通过观察、分析、比较，掌握人物肖像画的绘制方法。内容包括：了解人物肖像画的基本要素，学习用线条、色彩等表现人物特征，培养观察力和表现力。核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生欣赏不同人物肖像画的风格和特点。

2.提升学生的动手实践能力，通过绘制肖像画，锻炼学生的线条和色彩运用技巧。

3.增强学生的文化自信，认识到美术作品在传承文化、表达情感中的重要作用。

4.培养学生的合作交流意识，在绘画过程中，鼓励学生相互学习、分享心得。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握人物肖像画的基本绘制步骤，包括构图、线条勾勒、色彩填充等。

②能够准确捕捉人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及面部表情和神态的描绘。

2.教学难点，①

①在绘制过程中，如何平衡线条的粗细、色彩的深浅，使肖像画更具立体感和真实感。

②学生在面对不同人物时，如何迅速捕捉其独特的气质和个性，避免肖像画的千篇一律。

②在有限的时间内，如何引导学生集中注意力，提高绘画效率和作品质量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解人物肖像画的基本知识和技巧，引导学生理解绘画要领。

2.演示法：教师现场绘制示范作品，让学生直观学习绘制步骤和技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过多次练习，提高绘画技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示不同风格的人物肖像画，激发学生学习兴趣。

2.线上教学平台：利用网络教学平台，提供在线作业和互动讨论，方便学生课后复习和交流。

3.实物教具：准备人物头像模型或照片，让学生有实物参考，提高绘画准确性。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个新的美术课程——《难忘的朋友》。在你们的生活中，有没有一个特别让你难忘的朋友呢？今天，我们就通过绘画的方式来记录下这位朋友的形象，让我们一起走进美术的世界，用画笔表达我们的情感。

（学生）：有的，我有一个非常好的朋友，我们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。

二、新课导入

（教师）：很好，今天我们就用绘画的方式来记录下你们的这些美好回忆。接下来，我将带领大家一起了解人物肖像画的基本知识和技巧。

1.讲解人物肖像画的基本要素

（教师）：首先，我们要了解人物肖像画的基本要素，包括构图、线条勾勒、色彩填充等。

（学生）：构图是什么意思呢？

（教师）：构图是指画面中各个元素之间的布局和关系，好的构图可以使画面更加和谐。

2.学习用线条、色彩表现人物特征

（教师）：接下来，我们来学习如何用线条和色彩来表现人物的特征。线条可以勾勒出人物的面部轮廓，色彩可以表现人物的肤色、服装等。

（学生）：那我们该如何捕捉人物的面部特征呢？

（教师）：观察是关键。我们要仔细观察朋友的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及面部表情和神态。

三、示范教学

（教师）：下面，我将现场绘制一个人物肖像画的示范作品，请大家注意观察。

（学生）：好的，老师，我们都在认真看。

（教师）：首先，我会在纸上勾勒出人物的大致轮廓，然后逐渐细化，接着用线条勾勒出面部特征，最后填充色彩。

四、学生实践

（教师）：同学们，现在请你们拿出自己的画纸和颜料，开始绘制你们的朋友肖像画。

（学生）：老师，我有点不知道从哪里开始。

（教师）：首先，你们可以先观察自己的朋友，找出他们的面部特征和表情，然后开始构图。记住，构图要合理，线条要流畅，色彩要自然。

（学生）：明白了，我会按照老师的指导来画的。

五、课堂互动

（教师）：同学们，画完之后，请把你们的画作展示给大家，让我们一起欣赏。

（学生）：好的，我画完了，请老师看看。

（教师）：这幅画很生动，你的朋友的神态和表情都画得很到位。

六、总结与评价

（教师）：今天我们学习了人物肖像画的绘制方法，大家表现得都很棒。在今后的学习中，希望大家能够继续努力，用画笔记录下更多美好的回忆。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

（教师）：今天的作业是，请你们回家后，选择一个你特别喜欢的朋友，用绘画的方式记录下他们的形象。明天我们将在课堂上分享。

（学生）：好的，我会认真完成作业的。

八、下课

（教师）：今天的课程到此结束，同学们下课！希望大家在课下也能继续练习绘画，提高自己的美术素养。知识点梳理1.人物肖像画的基本要素

-构图：画面中各个元素之间的布局和关系，包括人物的位置、大小、比例等。

-线条勾勒：用线条勾勒出人物的面部轮廓、身体轮廓和服饰等。

-色彩填充：用色彩表现人物的肤色、服饰颜色、背景等，增加画面的立体感和真实感。

2.人物肖像画的绘制步骤

-观察与分析：仔细观察人物的面部特征、表情和神态，分析其特点。

-构图设计：根据观察结果，设计人物在画面中的位置和比例。

-线条勾勒：用流畅的线条勾勒出人物的基本轮廓。

-色彩填充：选择合适的色彩，对人物进行上色，注意色彩的搭配和过渡。

-细节刻画：对人物的表情、服饰细节等进行细致刻画，使画面更加生动。

3.人物肖像画的表现技巧

-线条运用：通过线条的粗细、虚实、长短等变化，表现人物的特征和情感。

-色彩运用：运用色彩的冷暖、明暗、纯度等变化，增强画面的视觉效果。

-光影处理：通过光影的变化，表现人物的立体感和空间感。

4.人物肖像画的欣赏与评价

-欣赏：从构图、线条、色彩、光影等方面欣赏人物肖像画的艺术魅力。

-评价：从人物形象的真实性、表现力、创意等方面评价人物肖像画的质量。

5.人物肖像画的文化内涵

-艺术传承：了解人物肖像画的历史发展，认识其在不同时期的文化背景下的艺术特点。

-情感表达：人物肖像画是艺术家对人物情感、性格的描绘，具有强烈的情感表达作用。

-社会意义：人物肖像画反映了社会风貌、时代精神，具有一定的社会意义。

6.绘制人物肖像画的方法与注意事项

-方法：掌握人物肖像画的绘制步骤和技巧，如观察、构图、线条勾勒、色彩填充等。

-注意事项：注意人物特征的准确性，保持画面整洁，合理运用色彩和光影效果。

7.人物肖像画的实践与创作

-实践：通过绘画实践，提高人物肖像画的绘制技能。

-创作灵感：从生活、文化、艺术等方面汲取创作灵感，创作出具有个人特色的人物肖像画。重点题型整理1.绘制人物肖像画构图练习

-练习题目：请根据以下描述，绘制一个人物肖像画构图。

描述：一个坐在窗边的女孩，阳光透过窗户洒在她的脸上，她正在微笑着看书。

答案示例：在画纸上先画出窗户的位置，然后确定女孩的位置，注意她的脸部朝向和光线方向，确保构图平衡和谐。

2.人物面部特征观察与分析

-练习题目：观察以下图片中的人物，分析并描述他们的面部特征。

图片：一张展示不同年龄和表情的人物肖像画。

答案示例：图片中的老人面部皱纹较多，表现出岁月的痕迹；年轻人的面部线条柔和，充满活力；微笑的人物面部肌肉放松，眼睛弯成月牙形，显示出友好和愉悦。

3.线条运用技巧练习

-练习题目：使用线条绘制以下场景。

场景：一个正在跳舞的女孩，她的动作优雅，裙子随风飘动。

答案示例：用流畅的线条勾勒出女孩的轮廓，用曲线描绘裙子的飘动，用细线表现舞动的裙摆，注意线条的连贯性和动态感。

4.色彩搭配与填充练习

-练习题目：为以下人物肖像画选择合适的色彩并进行填充。

图片：一张黑白线描的人物肖像画。

答案示例：根据人物的肤色和背景，选择合适的暖色调或冷色调进行填充，注意色彩的渐变和阴影的处理，使画面更加生动。

5.光影效果表现练习

-练习题目：在以下场景中，运用光影效果表现人物的情绪。

场景：一个在夜晚思考的人物，周围环境昏暗，只有一束光投射在人物脸上。

答案示例：用深色调表现周围环境的昏暗，用明亮的光线突出人物的脸部，通过光影的对比，表现出人物沉思的情绪。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检验学生对人物肖像画基本知识和技巧的掌握程度，如构图、线条运用、色彩搭配等。

-观察：观察学生在课堂上的绘画过程，评估他们的绘画技巧和创作能力。

-测试：在课程结束时，进行小测验，检验学生对所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们的构图、线条、色彩等方面，给出具体的评价和建议。

-点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生改进。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

3.学生自评与互评：

-自评：鼓励