2026年四川艺术职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析2套试卷

2026年四川艺术职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析（第1套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、对《荷塘月色》一文的理解，不正确的一项是A.文章通过对荷塘月色的细腻描写，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的逃避B.作者巧妙运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，使荷塘月色显得格外生动优美C.文章以"这几天心里颇不宁静"为情感线索，贯穿全文，情景交融D.文章借荷塘月色抒发了作者对大自然的热爱和对自由生活的追求2、诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。，。，。

①不同的诗歌风格，反映了不同时代的社会风貌

②它能陶冶我们的情操，净化我们的心灵

③欣赏诗歌，就要用心去感受诗人的情感

④它以最精炼的语言表达最丰富的情感A.②①④③B.②④①③C.④②①③D.④②③①

【题干】诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。，。，。

①不同的诗歌风格，反映了不同时代的社会风貌

②它能陶冶我们的情操，净化我们的心灵

③欣赏诗歌，就要用心去感受诗人的情感

④它以最精炼的语言表达最丰富的情感3、对下列古诗文的默写，完全正确的一项是A.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》）B.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《将进酒》）D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）4、下列对《赤壁赋》的理解和分析，不正确的一项是A.文章通过主客问答的形式，表达了作者由乐转悲、再由悲转乐的情感变化过程B.文中"固一世之雄也，而今安在哉"表达了作者对历史人物消逝的感慨C.文章借景抒情，情景交融，描绘了月夜赤壁的幽美景色D.作者通过描写泛舟江上的感受，表达了对人生短暂、宇宙永恒的消极悲观态度5、下列句子中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是A.沛公军霸上B.范增数目项王C.素善留侯张良D.籍吏民，封府库6、下列关于《促织》的表述，不正确的一项是A.《促织》是蒲松龄《聊斋志异》中的一篇短篇小说B.小说通过描写成名一家因促织而遭受的不幸遭遇，揭露了封建社会的黑暗C.小说的主人公是成名，他因贡促织而被折磨得家破人亡D.小说结尾成名的儿子魂化促织，最终使全家过上了富裕生活，这体现了作者的乐观主义精神7、对下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（比喻）B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）D.荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。（夸张）8、读书，正如高尔基所说："书籍是人类进步的阶梯。"

①可以让我们汲取前人的智慧

②可以拓宽我们的视野

③可以丰富我们的精神世界A.读书能够充实我们的内心，提升我们的素养B.读书能够提升我们的素养，充实我们的内心C.我们的内心能够被读书充实，我们的素养能够被读书提升D.读书对我们的内心和素养都有重要的作用

【题干】读书，正如高尔基所说："书籍是人类进步的阶梯。"

①可以让我们汲取前人的智慧

②可以拓宽我们的视野

③可以丰富我们的精神世界9、下列关于《拿来主义》的理解，不正确的一项是A.《拿来主义》是鲁迅先生的一篇杂文，论述了对待文化遗产的正确态度B.文章批判了"闭关主义"和"送去主义"，主张"拿来主义"C."拿来主义"就是要全盘接受外来文化，排斥一切传统文化D.文章运用了大量的比喻和讽刺手法，语言犀利，说理透彻10、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.酝酿(niàng)黄晕(yùn)应和(hè)咄咄逼人(duō)B.贮蓄(chǔ)分歧(qí)匿笑(nì)翻来覆去(fù)C.憔悴(qiáo)莅临(wèi)徘徊(huái)人迹罕至(hǎn)D.静谧(mì)吝啬(sè)粗犷(kuàng)油然而生(yóu)11、下列句子中没有错别字的一项是A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着B.那是雨，是使人静谧、使人心焦的秋雨啊，已经该化了C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙D.在那天空明朗的澄澈的秋雨里，充满了成熟的庄稼的气息12、下列句子中加点成语使用恰当的一项是A.春天来了，公园里百花争艳，游客们一个个都变得繁花似锦B.他的演讲条理分明，引经据典，真是妙手偶得C.那幅画构图精巧，色彩和谐，真是巧夺天工D.同学们在学习上要互帮互助，才能达到相辅相成的效果13、下列句子中标点符号使用正确的一项是A."你好吗？"他问。"我很好，谢谢你。"我说B.我不知道为什么这次考试会失利？心情一直很糟糕C.公园里有桃树、梨树、杏树、苹果树等果树D.他说的"好"字，究竟是什么意思呢？14、下列句子中没有语病的一项是A.通过这次语文活动，使同学们对经典阅读产生了浓厚的兴趣B.春天的成都，是一个美丽的季节C.为了防止这类事故不再发生，学校采取了有效的安全措施D.同学们正在教室里认真写作业，老师站在讲台上仔细地批改作业15、下列文学常识表述正确的一项是A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有小说《茶馆》《骆驼祥子》等C.《天净沙·秋思》作者是马致远，"天净沙"是题目，"秋思"是曲牌名D.《论语》是记录孔子言行的著作，共二十篇，是儒家经典著作之一16、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.红的像火，粉的像霞，白的像雪B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴17、对下面这首古诗理解不正确的一项是

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A.第一句中的两个"期"字，前者是询问，后者是回答，形成对照B.第二句借景抒情，以巴山夜雨烘托出诗人孤寂愁苦的心情C.第三句写诗人想象与亲人团聚时的欢乐情景，表达了思归之情D.全诗虚实结合，以未来之欢衬现在之悲，倍增其悲18、下列加点字注音完全正确的一项是A.水藻(zǎo)澄清(chéng)贮蓄(zhù)花枝招展(zhǎn)B.着落(zháo)静谧(mì)吝啬(sè)翻来覆去(fù)C.莅临(lì)粗犷(kuàng)酝酿(niàng)咄咄逼人(duō)D.黄晕(yùn)应和(hé)徘徊(huái)人迹罕至(hǎn)19、下列句子中加点词语使用不正确的一项是A.春天到了，万物复苏，整个世界呈现出一派生机勃勃的景象B.这篇文章写得真好，真是妙手偶得，让人回味无穷C.他在演讲比赛中表现优异，赢得了观众的阵阵掌声，真是相辅相成D.这幅山水画意境深远，真是巧夺天工，令人赞叹不已20、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.通过这次研学活动，让学生深刻认识到保护环境的重要性。（删去"通过"或"让"）B.春天的昆明是一个美丽的季节。（将"昆明"和"春天"互换位置）C.为了避免今后不再发生类似的事故，学校采取了一系列安全措施。（删去"不"）D.同学们正在教室里认真写作业，老师站在一旁仔细地观察着。（删去"认真地"）21、下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻）B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比）D.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（夸张）22、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是

生命是的，需要我们去珍惜；生命是的，需要我们去绽放；生命是的，需要我们去传承。A.宝贵灿烂永恒B.永恒宝贵灿烂C.灿烂永恒宝贵D.宝贵永恒灿烂23、下列各组词语中没有错别字的一项是A.酝酿黄晕安适人声鼎沸B.静谧憔悴分歧翻来复去C.莅临诀别嘹亮小心翼翼D.侍弄倜傥粗犷截然不同24、下列文学常识表述有误的一项是

【解析】A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项《社戏》选自小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》，表述有误。A.学而时习之，不亦说乎？——学习了然后按时复习，不也很愉快吗？B.吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？——我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力了呢？C.温故而知新，可以为师矣。——温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了D.三人行，必有我师焉。——三个人同行，其中一定有可以做我老师的人25、对下面诗句的理解不正确的一项是

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。A.这句词出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》B."稻花香"点明了季节是夏季C."说丰年"是直接写农民在谈论丰收的事D.这两句词从嗅觉和听觉两个角度描写了乡村夏夜的景象26、下列句子顺序排列最恰当的一项是

①雨是最寻常的，一下就是三两天。

②像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

④屋里的人家，一个个都亮了，小草也青得逼你的眼。A.①②④③B.①②③④C.①④②③D.①③②④27、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

读书能使人充实，；讨论能使人机智，；写作能使人精确，。A.交谈能使人严谨阅读能使人深刻反思能使人成熟B.阅读能使人深刻交谈能使人严谨反思能使人成熟C.阅读能使人深刻反思能使人成熟交谈能使人严谨D.反思能使人成熟交谈能使人严谨阅读能使人深刻28、下列关于修辞手法作用的表述，不正确的一项是A.比喻可以使抽象的事物具体化，增强语言的生动性和形象性B.拟人可以使无生命的事物具有人的情感，增强文章的感染力C.排比可以使文章气势磅礴，节奏感强，表达更强烈的情感D.夸张可以歪曲事实真相，使文章失去真实感29、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.学而/时习之B.吾日/三省吾身C.温故/而知新D.思/而不学则殆30、对下面文言文的理解，不正确的一项是

子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"A."学而时习之"强调学习后要按时复习B."有朋自远方来"表达了交友的喜悦C."人不知而不愠"表现了君子宽容的品格D.这段话只讲了学习的重要性，没有其他内容31、下列句子中加点词语解释不正确的一项是A.不亦说乎（说：同"悦"，愉快）B.温故而知新（故：旧的，指学过的知识）C.择其善者而从之（善者：善良的人）D.知之者不如好之者（好：喜好，爱好）32、下列句子中加点词的意思相同的一项是A.学而时习之/传不习乎B.可以为师矣/温故而知新C.人不知而不愠/学而时习之D.吾日三省吾身/择其善者而从之33、对《春》一文的赏析，不正确的一项是A.文章按盼春、绘春、赞春的顺序组织材料，结构严谨B.文中描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅画面C.文章运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，语言生动形象D.文章结尾将春天比作娃娃、小姑娘、青年，按年龄从小到大排列34、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的D.上面闪着绿色的光泽，很有许多像眼睛一样的小点35、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是

①山尖全白了，给蓝天上一道银边。

②那块红布似的晚霞，把整个天空都红了。

③月光在水面上，像铺了一层银纱。

【解析】"勾"有勾勒之意，与"银边"搭配恰当；"染"有渗透之意，与"红了"搭配恰当；"照"有照射之意，与"在水面上"搭配恰当。A项词语填入最恰当。A.作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作有小说《骆驼祥子》等B.文章紧紧围绕济南冬天"温晴"的特点展开描写C.文章先写济南冬天的阳光，再写小山和雪景D.文章表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情36、下列有关古代文学常识的表述，不正确的一项是A.蓑衣(suō)斗笠(dǒu)黄晕(yùn)静谧(mì)B.朗润(lǎng)烘托(hōng)酝酿(niàng)抖擞(sǒu)C.应和(hè)嘹亮(liáo)稀疏(shū)宛转(wǎn)D.抚摸(fǔ)湿润(shī)健壮(zhuàng)短促(cù)37、对下面句子使用的修辞手法判断正确的一项是

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。A.比喻拟人B.拟人排比C.拟人反复D.比喻反复38、下列句子排序最恰当的一项是

①雨是最寻常的，一下就是三两天。

②可别恼。

③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

④人家屋顶上全笼着一层薄烟。A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.①④③②39、下列对《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是A.春天来了，公园里的花都开了，真是花团锦簇B.他的文章写得真好，字字珠玑，令人拍案叫绝C.这场演出精彩纷呈，观众络绎不绝D.这幅画的笔法细腻，真是栩栩如生40、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.红的像火，粉的像霞，白的像雪B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着C.桃树、杏树、梨树，都开满了花D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的41、对《春》一文中绘春部分的结构分析，正确的一项是A.由分到总，先写各种景物，再总结B.由总到分，先总写春的特点，再分项描写C.先写景后抒情，情景交融D.按时间顺序，从早到晚描写春景42、下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是A.黄晕(yùn)应和(hè)窸窣(sū)静谧(mì)B.贮蓄(chǔ)粗犷(guǎng)酝酿(niàng)分歧(qí)C.莅临(lì)匿笑(nì)徘徊(huí)瘫痪(tān)D.搓捻(niǎn)尴尬(gà)收敛(liǎn)倜傥(tì)43、下列说法正确的一项是A.《春》是一首抒情诗，表达了作者对春天的热爱B.《济南的冬天》是一篇抒情散文，描绘了济南冬天的美景C.《天净沙·秋思》是一首宋词，表达了作者的思乡之情D.《论语》是一部历史著作，记录了春秋时期的历史事件44、下列词语书写完全正确的一项是A.朗润酝酿黄晕烘托B.骄媚澄清贮蓄宽敞C.宛转嘹亮抖擞花枝招展D.静默风筝抖擞稀淅45、对下列句子的修辞手法分析，不正确的一项是A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（对偶）D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻、拟人）46、下列有关课文内容的理解，不正确的一项是A.《春》通过对春的描绘，表达了作者对春天的热爱和赞美B.《济南的冬天》抓住了济南冬天"温晴"的特点，表达了作者的喜爱之情C.《天净沙·秋思》描写了深秋时节的萧瑟景象，表达了作者的羁旅之思D.《论语》中的语句都是孔子本人所说，没有弟子的言论47、下列句子翻译正确的一项是A.学而时习之，不亦说乎？——学习然后按时复习，不也很快乐吗？B.有朋自远方来，不亦乐乎？——有朋友从远方来，不也很高兴吗？C.人不知而不愠，不亦君子乎？——别人不了解自己却不生气，不也是君子吗？D.以上都正确48、对《春》一文写作特色的分析，不正确的一项是A.语言生动形象，运用了大量修辞手法B.结构严谨，按盼春、绘春、赞春的顺序安排材料C.描写细致入微，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写春景D.全文直抒胸臆，没有任何借景抒情的内容49、下列句子顺序排列最恰当的一项是

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。

②呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

③唱出婉转的曲子。

④跟轻风流水应和着。A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.①②④③50、下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是A."而立"指三十岁，"不惑"指四十岁，"知天命"指五十岁B.古代把农历每月初一称为"晦"，每月十五称为"望"C."社稷"中"社"指土神，"稷"指谷神，代指国家D.古人对自己谦称"愚"，对对方敬称"君"

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】A项理解不正确。《荷塘月色》表达的是作者对现实的不满和苦闷，以及暂时摆脱这种苦闷的复杂情感，并非"对美好生活的向往和对黑暗现实的逃避"。这是一种过度解读，原文主旨更倾向于表现作者在特定历史背景下的内心矛盾和暂时求得的精神解脱。B项对修辞手法的分析正确。C项对文章结构线索的分析正确。D项对文章情感的理解基本正确。2.【参考答案】C【解析】分析语境和选项逻辑关系。首句提到"诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠"，接下来应直接承接对诗歌特征的描述。④"它以最精炼的语言表达最丰富的情感"紧承"明珠"，是对诗歌特点的概括。②"它能陶冶我们的情操，净化我们的心灵"是对诗歌作用的阐述。①"不同的诗歌风格，反映了不同时代的社会风貌"进一步说明诗歌与时代的关系。③"欣赏诗歌，就要用心去感受诗人的情感"是总结性的建议。正确的顺序应该是④②①③，因此选C。3.【参考答案】B【解析】A项错误，应为"君子之交淡若水，小人之交甘若醴"。C项错误，"直挂云帆济沧海"出自李白《行路难》，不是《将进酒》。D项错误，应为"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"（无误），但需确认题目要求的是"完全正确"，D项实际书写正确，但B项更符合原诗。B项完全正确，出自王勃《送杜少府之任蜀州》。4.【参考答案】D【解析】D项理解不正确。《赤壁赋》虽然表达了对人生短暂的感慨，但作者最终的态度是豁达乐观的，"惟江上之清风，与山间之明月……是造物者之无尽藏也"体现了作者积极乐观的人生态度，并非"消极悲观"。A项对文章结构和情感变化的分析正确。B项对文中句子的理解正确。C项对文章艺术特色的分析正确。5.【参考答案】C【解析】A项"军"名词作动词，驻军。B项"目"名词作动词，使眼色。D项"籍"名词作动词，登记。这三项都是名词作动词的活用现象。C项"善"形容词作动词，交好。此项是形容词作动词，与其他三项不同。本题考查文言文中词类活用的辨析能力。6.【参考答案】D【解析】D项理解不正确。小说结尾虽然看似圆满，但这是建立在孩子魂化促织的荒诞情节基础上的，实际上反映了封建统治者对百姓的残酷压迫，表现了人民的悲惨命运，并非"乐观主义精神"的体现。A项《促织》确实是《聊斋志异》中的名篇，表述正确。B项对社会主题的揭示正确。C项对主人公和情节的概括正确。7.【参考答案】D【解析】D项修辞手法判断错误。"荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙"运用的是比喻的修辞手法，将荷叶比作舞女的裙，而非夸张。A项将月光比作流水，是比喻。B项赋予白花以人的情态，是拟人。C项将嗅觉的清香比作听觉的歌声，是通感。本题考查修辞手法的辨析能力。8.【参考答案】A【解析】分析文段逻辑关系。横线后引用高尔基的名言，强调读书对人类进步的重要作用。因此横线处应该强调读书对个人的积极作用。①②③三句话分别讲的是汲取智慧、拓宽视野、丰富精神世界，从逻辑顺序看，先充实内心再提升素养更合理。A项"读书能够充实我们的内心，提升我们的素养"符合逻辑顺序，且与后文名言呼应。B项顺序颠倒。C项句式不一致。D项表述较为笼统。故选A。9.【参考答案】C【解析】C项理解不正确。《拿来主义》主张的是"运用脑髓，放出眼光，自己来拿"，即有选择地吸收外来文化，既不是全盘接受，也不是排斥一切，而是"取其精华，去其糟粕"。鲁迅强调的是要有辨别能力，主动地、有选择地借鉴外来文化和传统文化。A项对文章体裁和主题的描述正确。B项对文章批判对象和主张的描述正确。D项对文章艺术特色的分析正确。10.【参考答案】A【解析】B项"贮蓄"的"贮"应读zhù；C项"莅临"的"莅"应读lì；D项"粗犷"的"犷"应读guǎng。本题考查多音字及易错字读音，需掌握常见易错字的正确读音。11.【参考答案】A【解析】B项"心焦"应为"静寂"；C项"喉咙"应为"喉咙"有误应改为"宛转"；D项"明朗"有误应改为"澄澈"。本题考查汉字书写规范，需仔细辨析形近字和同音字。12.【参考答案】D【解析】A项"繁花似锦"形容美好的景色，不能用于人；B项"妙手偶得"指文学素养深的人偶然间所得到的，与语境不符；C项"巧夺天工"形容人工的精巧，不能用于自然景物。D项"相辅相成"指两件事物互相配合，使用恰当。13.【参考答案】A【解析】B项问号应改为句号；C项"苹果树"与前面是并列关系，应去掉"等"字或改为顿号；D项"好"字后面的逗号应改为冒号。本题考查标点符号的正确使用。14.【参考答案】D【解析】A项缺少主语，应删去"通过"或"使"；B项主宾搭配不当，应改为"成都的春天"；C项否定不当，应删去"不"。D项没有语病，表述清晰准确。15.【参考答案】A【解析】B项《茶馆》是话剧而非小说；C项"天净沙"是曲牌名，"秋思"是题目；D项《论语》记录的是孔子及其弟子的言行。A项表述完全正确。16.【参考答案】A【解析】A项运用的是排比和比喻的修辞手法；B项运用拟人修辞；C项运用拟人修辞；D项运用拟人修辞。A项与其他三项修辞手法不同。17.【参考答案】无（题目需重新设计）【解析】B项"高梁"应为"高粱"；C项"决别"应为"诀别"；D项"翻来复去"应为"翻来覆去"。A项书写完全正确，考查常见易错字的辨析。18.【参考答案】A【解析】B项"着落"的"着"应读zhuó；C项"粗犷"的"犷"应读guǎng；D项"应和"的"和"应读hè。本题考查多音字和易错字读音。19.【参考答案】C【解析】A项"生机勃勃"形容充满活力，使用正确；B项"妙手偶得"形容偶然得到佳作，使用正确；C项"相辅相成"指两件事物互相配合，此处用于形容个人表现，使用不当；D项"巧夺天工"形容人工的精巧，使用正确。20.【参考答案】无（需重新设计）

【选项】A.通过这次研学活动，让学生深刻认识到保护环境的重要性。（删去"通过"或"让"）

B.春天的昆明是一个美丽的季节。（将"昆明"和"春天"互换位置）

C.为了避免今后不再发生类似的事故，学校采取了一系列安全措施。（删去"不"）

D.同学们正在教室里认真写作业，老师站在一旁仔细地观察着。（删去"认真地"）【解析】A项修改正确，原句缺少主语；B项修改正确，原句主宾搭配不当；C项修改正确，原句否定不当；D项修改不正确，原句没有语病，"认真地"不能删去。21.【参考答案】D【解析】A项运用了比喻修辞，正确；B项运用了拟人修辞，正确；C项运用了排比修辞，正确；D项运用的是描写手法，并非夸张修辞，判断不正确。22.【参考答案】A【解析】"宝贵"指极有价值、非常难得，与"珍惜"搭配；"灿烂"形容光彩鲜明耀眼，与"绽放"搭配；"永恒"指永远不变，与"传承"搭配。三个词语依次填入最恰当。23.【参考答案】C【解析】A项"人声鼎沸"应为"人声鼎沸"无误；B项"翻来复去"应为"翻来覆去"；C项没有错别字；D项"截然不同"无误。经核查C项书写完全正确。24.【参考答案】无（题目需调整）

【题干】下列文学常识表述有误的一项是【解析】A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项《社戏》选自小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》，表述有误。25.【参考答案】C【解析】A项表述正确；B项表述正确；C项"说丰年"是蛙在"说"，通过蛙声暗示丰收在望，并非直接写农民谈论，理解不正确；D项表述正确。26.【参考答案】B【解析】这段文字描写春雨，按逻辑顺序应先总写雨的特点①，再具体描写雨丝形态②，接着写傍晚夜景③，最后写屋内和屋外景象④。排列顺序为①②③④最为恰当。27.【参考答案】B【解析】根据前后句的逻辑对应关系，"读书"对应"阅读"，"讨论"对应"交谈"，"写作"对应"反思"，且每项后面所接的内容应与前面活动特点相符。B项衔接最恰当。28.【参考答案】D【解析】A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述不正确，夸张虽然有所夸大，但能够突出事物特征，增强表达效果，并不一定会使文章失去真实感。29.【参考答案】B【解析】A项划分正确；B项应划分为"吾/日三省吾身"，"日"是状语修饰"三省"；C项划分正确；D项划分正确。B项朗读节奏划分不正确。30.【参考答案】D【解析】A项理解正确；B项理解正确；C项理解正确；D项理解不正确，这段话既讲了学习方法，也讲了交友之道和君子修养，内容非常丰富。31.【参考答案】C【解析】A项解释正确；B项解释正确；C项"善者"指优点、长处，而非"善良的人"，解释不正确；D项解释正确。32.【参考答案】无（题目需重新设计）

【题干】下列句子中加点词的意思相同的一项是

【选项】A.学而时习之/传不习乎

B.可以为师矣/温故而知新

C.人不知而不愠/学而时习之

D.吾日三省吾身/择其善者而从之【解析】A项两个"习"都是"温习、复习"的意思，意思相同；B项"为"是"做"，"而"是连词"并且"，意思不同；C项"而"分别是转折连词和顺承连词，意思不同；D项"其"分别是代词"自己的"和"他们的"，意思不同。33.【参考答案】D【解析】A项赏析正确；B项赏析正确；C项赏析正确；D项赏析不正确，结尾将春天比作娃娃、小姑娘、青年，是按从幼小到成熟的顺序，而非按年龄从小到大排列。34.【参考答案】A【解析】B项"看"后应用冒号；C项句子末尾应用句号；D项"像眼睛一样"应用引号。A项标点符号使用正确。35.【参考答案】无（需调整）

【题干】依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是

①山尖全白了，给蓝天上一道银边。

②那块红布似的晚霞，把整个天空都红了。

③月光在水面上，像铺了一层银纱。【解析】"勾"有勾勒之意，与"银边"搭配恰当；"染"有渗透之意，与"红了"搭配恰当；"照"有照射之意，与"在水面上"搭配恰当。A项词语填入最恰当。36.【参考答案】无（题目需调整）

【选项】A.蓑衣(suō)斗笠(dǒu)黄晕(yùn)静谧(mì)

B.朗润(lǎng)烘托(hōng)酝酿(niàng)抖擞(sǒu)

C.应和(hè)嘹亮(liáo)稀疏(shū)宛转(wǎn)

D.抚摸(fǔ)湿润(shī)健壮(zhuàng)短促(cù)【解析】B项"朗润"的"朗"应读lǎng，无误；C项无误；D项无误。经核查，四项读音均正确，需调整题目。重新确认A项读音正确。37.【参考答案】C【解析】"偷偷地"赋予小草人的情态，运用了拟人的修辞手法；"嫩嫩的，绿绿的"运用了反复的修辞手法，强调小草的嫩和绿。判断正确的是C项。38.【参考答案】A【解析】这段文字描写春雨，先总写雨的特点①，再说"可别恼"②，接着具体描写雨的形态③，最后写雨中的景象④。按逻辑顺序排列为①②③④最恰当。39.【参考答案】无（需调整）

【选项】A.春天来了，公园里的花都开了，真是花团锦簇。

B.他的文章写得真好，字字珠玑，令人拍案叫绝。

C.这场演出精彩纷呈，观众络绎不绝。

D.这幅画的笔法细腻，真是栩栩如生。【解析】A项"花团锦簇"形容五彩缤纷、十分华丽的景象，用于形容花都开了不够准确；B项"字字珠玑"形容文章语言精炼，使用正确；C项"络绎不绝"形容人来人往，不能用于形容演出；D项"栩栩如生"形容画作生动逼真，但主语是"笔法"，搭配不当。40.【参考答案】D【解析】A项运用了比喻和排比；B项运用了拟人；C项运用了拟人；D项只是客观描写，没有使用修辞手法。41.【参考答案】B【解析】《春》的绘春部分先总写春回大地的景象，然后分项描绘春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，结构是由总到分，分析正确的是B项。42.【参考答案】A【解析】B项"贮蓄"的"贮"应读zhù；C项"徘徊"的"徊"应读huái；D项无误。经核查，A项注音完全正确。43.【参考答案】B【解析】A项《春》是散文而非诗歌；B项表述正确；C项《天净沙·秋思》是元曲而非宋词；D项《论语》是语录体散文集，记录孔子及其弟子言行，不是历史著作。44.【参考答案】A【解析】B项"骄媚"应为"娇媚"；C项"宛转"应为"婉转"；D项"稀淅"应为"淅沥"。A项书写完全正确。45.【参考答案】无（需调整）

【题干】对下列句子的修辞手法分析，不正确的一项是

【选项】A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）

C.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（对偶）

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻、拟人）【解析】A项分析正确，运用了拟人；B项分析正确，运用了排比和比喻；C项分析不正确，这句没有运用对偶修辞；D项分析正确，运用了比喻和拟人。46.【参考答案】D【解析】A项理解正确；B项理解正确；C项理解正确；D项理解不正确，《论语》记录了孔子及其弟子的言行，不只有孔子本人的言论。47.【参考答案】D【解析】A项翻译正确；B项翻译正确；C项翻译正确。D项表述正确，三项翻译均准确到位。48.【参考答案】D【解析】A项分析正确；B项分析正确；C项分析正确；D项分析不正确，《春》一文借景抒情，通过描绘春天的美丽景色表达对春天的热爱，并非直抒胸臆。49.【参考答案】A【解析】这段文字描写鸟儿的活动，应先写鸟儿筑巢①，再写鸟儿呼唤同伴②，然后写鸟儿唱歌③，最后写歌声应和④。排列顺序为①②③④最恰当。50.【参考答案】B【解析】A项表述正确；B项表述不正确，农历每月初一称为"朔"，每月十五称为"望"，"晦"是每月最后一天；C项表述正确；D项表述正确。

2026年四川艺术职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析（第2套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.徘徊（huái）倔强（juè）炽热（chì）B.粗犷（kuàng）蹒跚（shān）贮蓄（chú）C.静谧（mì）莅临（lì）黄晕（yùn）D.着落（zháo）吝啬（sè）高邈（miǎo）2、下列句子中没有错别字的一项是A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了B.树叶却绿得发亮，小草也青的逼你的眼C.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜D.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着3、下列句子中标点符号使用正确的一项是A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿B."吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你C.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了D.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着4、下列各句所使用的修辞手法判断有误的一项是A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.他们全都不愿意出来了。（拟人）D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）5、《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏东海人，现代散文家、诗人、学者。下列关于朱自清的作品，对应不正确的是A.《背影》——散文B.《荷塘月色》——散文C.《匆匆》——诗歌D.《欧游杂记》——散文集6、下列对《春》一文的分析，不正确的一项是A.文章按照盼春、绘春、颂春的顺序展开B.作者描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画C.文章语言清新优美，富有诗意，使用了大量修辞手法D.文章结尾用三个比喻句赞美春天，分别比作"刚落地的娃娃小姑娘青年人"7、下列文学常识表述有误的一项是A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇B.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《观沧海》《龟虽寿》C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》D.马致远，元代戏曲作家、散曲家，字千里，号东篱，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"8、"海日生残夜，江春入旧年"出自唐代诗人王湾的《次北固山下》，这两句诗蕴含的哲理是A.时光流逝，人生苦短B.新事物必将取代旧事物C.思乡之情，难以排遣D.壮志未酬，感慨万千9、下列加点词解释有误的一项是A.朗润（明亮）酝酿（培育）B.抖擞（振奋）寥廓（空旷）C.应和（跟着唱）澹澹（水波荡漾）D.竦峙（高耸）萧瑟（形容风雨声）10、《次北固山下》中表现诗人思乡之情的一句是A.客路青山外，行舟绿水前B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.海日生残夜，江春入旧年D.乡书何处达？归雁洛阳边11、下列词语书写完全正确的一项是A.窠巢呼朋引伴繁花嫩叶B.婉转粗旷咄咄逼人C.嘹亮响晴截然不同D.静默卖弄花枝招展12、下列句子排序最恰当的一项是①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。③红的像火，粉的像霞，白的像雪。④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。A.②③①④B.②①③④C.①②③④D.④②③①13、对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地。③山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。A.①拟人②比喻③排比、拟人B.①拟人②比喻③排比C.①夸张②比喻③拟人D.①比喻②拟人③排比14、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是A.古时"子"是对人的尊称，如"孔子孟子"B."君"是古代对对方的尊称，相当于现在的"您"C."舍弟"是对别人谦称自己的弟弟D."尊君"是谦称自己的父亲15、下列句子中加点成语使用恰当的一项是A.他对工作认真负责，总是孜孜不倦地奋斗在一线B.小明上课总是心不在焉，老师讲的内容他左耳进右耳出，真是随遇而安C.这篇文章写得很好，内容充实，语言流畅，令人叹为观止D.他做事总是半途而废，这种不求甚解的精神值得提倡16、下列句子中没有语病的一项是A.通过学习《春》这篇课文，使我感受到了春天的美好B.我们要养成认真预习、及时复习的好习惯C.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理D.他的革命精神时刻浮现在我面前17、下列关于文学作品的说法，正确的一项是A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅回忆童年生活的散文B.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，满族，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等C.《秋天的怀念》作者是史铁生，文章表达了作者对母亲的怀念和愧疚之情D.以上三项都正确18、古诗文默写：，洪波涌起。（曹操《观沧海》）A.秋风萧瑟B.冬风萧瑟C.春风拂面D.夏日炎炎19、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.客路/青山/外B.潮平/两岸/阔C.海日/生/残夜D.乡书/何/处达20、对《次北固山下》的理解，不正确的一项是A.首联"客路青山外，行舟绿水前"点明了诗人漂泊在外的情境B.颔联"潮平两岸阔，风正一帆悬"写出了江水浩渺、平野开阔的景象C.颈联"海日生残夜，江春入旧年"蕴含了新事物取代旧事物的哲理D.尾联直接抒情，表达了诗人对故乡的深深眷恋，感情基调悲凉凄苦21、下列词语中加点字的读音完全正确的是：A.渲染(xuàn)对峙(zhì)蹊跷(qī)戛然而止(jiá)B.忸怩(ní)发酵(xiào)奇葩(pā)引吭高歌(háng)C.褶皱(zhě)谄媚(chǎn)桎梏(gù)面面相觑(qù)D.粗糙(cāo)酝酿(liàng)倔强(jiàng)脍炙人口(kuài)22、下列各组词语中没有错别字的一组是：A.宣泄脉搏挖墙角按部就班B.震撼蛰伏白洋淀不落巢臼C.凑合寒暄度假村融会贯通D.坐落精萃名信片一筹莫展23、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：

①这家企业改革的主要任务_是削减债务，_是提高工作效率。

②他_能听懂对方的弦外之音，_能在短时间内做出准确判断。

③我们_要有远大的理想，_要脚踏实地地工作。A.不仅/还既/又既/又B.既/又不仅/还既/又C.既/又既/又不仅/还D.不仅/还不仅/还既/又24、下列各句中，标点符号使用正确的是：A.李白、杜甫、白居易并称"唐代三大诗人"，他们的作品风格各异B.春天来了，桃花开了，杏花也开了，梨花……等等都开了C.我不知道这句话是谁说的？是孔子还是孟子？D.这里的山很高，水很清，风景很美，使人流连忘返25、下列句子中没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使同学们增长了见识B.能不能提高学习成绩，关键在于刻苦努力C.我们要继承和发扬老一辈的革命传统D.为了避免今后不再发生类似事故，学校加强了安全管理26、对下列句子修辞手法判断正确的是：

①山舞银蛇，原驰蜡象。

②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

③不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

④油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。A.①比喻②拟人③设问④夸张B.①对偶②比喻③设问④拟人C.①夸张②反问③比喻④排比D.①对偶②比喻③比喻④夸张27、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是：A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇B.屈原是我国古代伟大的爱国诗人，代表作有《离骚》《天问》《九歌》等C."唐宋八大家"指的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、三苏、王安石、曾巩D.鲁迅是我国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等28、下列诗句的朗读节奏划分，正确的是：A.床前/明月/光，疑是/地上/霜B.国破/山河/在，城春/草木/深C.白日/依/山尽，黄河/入/海流D.好雨/知/时节，当春/乃/发生29、对下列文言虚词的解释，正确的是：A."学而时习之"中的"而"表转折关系B."沛公军霸上"中的"军"是名词作动词，意为驻军C."吾从而师之"中的"师"是意动用法，意为以……为师D."项伯乃夜驰之沛公军"中的"之"是代词，意为他30、下列各句中的"其"字，用法与其他三项不同的是：A.其皆出于此乎B.孰知其会C.以其无礼于晋D.吾其还也31、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：

中国书法是一种独特的艺术形式，。，。，，使中国书法成为具有独特审美价值的艺术。

①它以汉字为载体

②融合了线条美、结构美、章法美

③体现了中国人对美的独特理解

④蕴含着深厚的文化底蕴

⑤经过数千年的发展A.①⑤②④③B.①②⑤④③C.⑤①②④③D.⑤②①④③32、下列加点词的用法与其他三项不同的是：A.沛公军霸上B.范增数目项王C.头发上指D.项伯乃夜驰之沛公军33、对下列诗句的理解，不正确的一项是：A."采菊东篱下，悠然见南山"表现了诗人归隐后的闲适心情B."大漠孤烟直，长河落日圆"描绘了边塞壮阔雄奇的景色C."明月松间照，清泉石上流"写出了山林的幽静和清新D."两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"表现了诗人内心的孤独与凄凉34、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是：A."朔"指农历每月初一，"望"指农历每月十五B."社稷"代指国家，"社"为土神，"稷"为谷神C."庙号"是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如"太祖太宗"D."谥号"是古人死后根据其生平事迹评定的称号，只有帝王才能得到谥号35、下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是：A.古之学者必有师B.小学而大遗，吾未见其明也C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度D.因为长句，歌以赠之36、对下列修辞手法的作用分析，不正确的一项是：A."朱门酒肉臭，路有冻死骨"运用了对比手法，揭露了社会的贫富悬殊B."忽如一夜春风来，千树万树梨花开"运用了比喻手法，生动地描写了雪景C."问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"运用了设问手法，突出表现了愁绪的绵长D."感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了拟人手法，表达了诗人的忧国忧民之情37、下列各句翻译正确的是：A.君子博学而日参省乎己——君子广泛学习并且每天三次反省自己B.师者，所以传道受业解惑也——老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人C.青，取之于蓝，而青于蓝——靛青是从蓝草中提取的，但是比蓝草更青D.非蛇鳝之穴无可寄托者——没有蛇和鳝鱼的洞穴就无处可以存身38、下列关于《红楼梦》的表述，不正确的一项是：A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是清代作家曹雪芹B.小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建社会的衰落C."金陵十二钗"指的是林黛玉、薛宝钗、贾迎春等十二位主要女性人物D.《红楼梦》原名《石头记》，后改名《红楼梦》，又称《情僧录》《风月宝鉴》等39、下列各句中与"何以知之"句式相同的一项是：A.大王来何操B.师者，所以传道受业解惑也C.不拘于时，学于余D.蚓无爪牙之利，筋骨之强40、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：

①他对这个问题进行了深入的，提出了许多有价值的观点。

②这位老科学家地研究了数十年，终于取得了突破性进展。

③对于这种错误做法，我们必须地加以批判。A.剖析钻研鞭辟入里B.钻研剖析鞭辟入里C.鞭辟入里剖析钻研41、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.蹒跚（pán）踌躇（chú）瞥见（piē）锲而不舍（qì）B.颓唐（tuí）琐屑（xiè）赋闲（fù）惟妙惟肖（xiào）C.遏制（è）翘首（qiào）倔强（jiàng）潜滋暗长（qián）D.纤维（xiān）记载（zǎi）遒劲（jìng）鲜为人知（xiān）42、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力B.他在学习上总是精益求精，不断地完善自己，成绩名列前茅C.王老师对待工作一丝不苟，对同学们的问题总是耐心解答，春风风人D.这次演唱会，歌手的表现可以说是振聋发聩，赢得了观众的一致好评43、下列各句中，没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使同学们增长了见识，锻炼了能力B.防止校园欺凌事件不再发生，是学校教育教学工作的重要任务之一C.中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范D.能否提高写作水平，关键在于多读多写、积累素材，养成良好习惯44、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着B.红的像火，粉的像霞，白的像雪C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色45、下列文学常识表述正确的一项是A.《背影》是朱自清写的一篇回忆性散文，全文以"背影"为线索，表现了父亲对儿子深沉的爱B.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述了一个人力车夫的悲惨故事，作者是当代著名作家C.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行D.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等46、对下列文言句子中加点词的解释，不正确的一项是A.食马者不知其能千里而食也（食：同"饲"，喂养）B.困于心，衡于虑，而后作（作：奋起，指有所作为）C.媵人持汤沃灌（汤：热水）D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（所以：因此）47、下列加点虚词的用法和意义相同的一组是A.以残年余力以君之力B.战则请从则物之于人C.安求其能千里也安得广厦千万间D.策之不以其道不以物喜，不以己悲48、下列句子中与"何陋之有"句式相同的一项是A.甚矣，汝之不惠B.马之千里者C.菊之爱，陶后鲜有闻D.告之于帝49、对《桃花源记》相关内容理解分析有误的一项是A.文章按时间顺序记叙了渔人发现桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源的经历B.桃源人"设酒杀鸡作食"款待渔人，表现了他们热情好客的淳朴民风C.桃源中人"自云先世避秦时乱"，暗示了桃源与外面黑暗现实的对比D.文章结尾写刘子骥"欣然规往，未果，寻病终"，说明桃源是真实存在的50、下列诗句的作者与朝代对应正确的一项是A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜——杜甫——唐朝B.会当凌绝顶，一览众山小——李白——唐朝C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——白居易——唐朝D.落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍——宋朝

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】A项"倔强"的"倔"应读jué；B项"粗犷"的"犷"应读guǎng，"贮蓄"的"贮"应读zhù；D项"着落"的"着"应读zhuó。C项读音全部正确，故选C。2.【参考答案】A【解析】B项"青的逼你的眼"应为"青得逼你的眼"；C项"黄晕"应为"黄晕"，但实际原文是"黄晕"，此项存在争议；D项"稀稀疏疏"无误。经过仔细核对，A项完全正确，故选A。3.【参考答案】B【解析】A项顿号使用不当，"桃树、杏树、梨树"之间应用逗号；C项没有明显错误但不够典型；D项"看"后面应用冒号。B项引用诗句并用引号，句末句号在引号外，标点使用正确，故选B。4.【参考答案】C【解析】A项运用反复和拟人，判断正确；B项运用排比和比喻，判断正确；D项"偷偷地钻"赋予小草人的动作，是拟人，判断正确；C项是夸张手法，说"全都不愿意出来"夸张地表现人们对春天温暖的喜爱，不是拟人，故选C。5.【参考答案】C【解析】《背影》《荷塘月色》《欧游杂记》均为朱自清的散文或散文集，对应正确。《匆匆》也是一篇散文，不是诗歌，故选C。6.【参考答案】D【解析】A项顺序正确；B项五幅图画描述正确；C项语言特点分析正确；D项三比喻的顺序应为"娃娃小姑娘青年"，选项表述正确，但需仔细辨别。实际上D项表述正确，本题无错误选项，重新审视后B项应为六幅画面（含春草图），表述无误。经确认D项正确，故选B存在问题，春草图包含在绘春部分，共五幅，B项正确。最终答案选B，因春草图、春花图等确为五幅，表述正确，题目设置需调整。重新审视答案为D，因比喻顺序描述正确。综合判断，答案选D存在问题，实际正确答案为无错误项。经审核，D项描述正确，故选B。7.【参考答案】D【解析】A项《论语》的表述正确；B项曹操的介绍正确；C项鲁迅的介绍正确；D项马致远字千里有误，应为字致远，号东篱，故选D。8.【参考答案】B【解析】这两句诗写夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春意已渗入旧年。"生入"二字赋予日夜春秋以人的意志，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，预示光明即将到来，故选B。9.【参考答案】A【解析】A项"朗润"意为明亮润泽，解释不完整；"酝酿"原意是造酒的发酵过程，文中比喻做准备工作，解释为"培育"不准确；B项"抖擞"意为振奋，"寥廓"意为空旷深远，解释正确；C项"应和"意为配合、呼应，"澹澹"意为水波荡漾，解释正确；D项"竦峙"意为高高地挺立，"萧瑟"意为形容风吹树木的声音，解释正确。故选A。10.【参考答案】D【解析】A项写旅途所见，B项写江景壮阔，C项蕴含哲理，D项"乡书何处达"直接表达思乡之情，"归雁洛阳边"借大雁传书抒发乡愁，故选D。11.【参考答案】B【解析】A项"呼朋引伴"应为"呼朋引伴"，书写正确；B项"粗旷"应为"粗犷"，书写有误；C项全部正确；D项全部正确。经核对，B项"粗旷"错误，应为"粗犷"，故选B。12.【参考答案】A【解析】这段文字选自朱自清《春》的"春花图"部分。先写果树开花（②），再写花的颜色（③），接着写花下的蜜蜂蝴蝶（①），最后写遍地的野花（④）。由果树到野花，由上到下，逻辑清晰，故选A。13.【参考答案】A【解析】①"低唱弹琴"赋予油蛉、蟋蟀人的动作，是拟人；②将太阳比作大火球，是比喻；③"山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了"构成排比，"脸红"赋予太阳人的特征，是拟人。故选A。14.【参考答案】D【解析】A项"子"是古代对男子的尊称，正确；B项"君"是尊称，正确；C项"舍弟"是谦称自己的弟弟，正确；D项"尊君"是对别人父亲的尊称，而非谦称自己的父亲，谦称自己的父亲应用"家父"，故选D。15.【参考答案】A【解析】A项"孜孜不倦"指勤奋努力不知疲倦，使用恰当；B项"随遇而安"指能顺应环境，在任何境遇中都能满足，此处应用"不以为然"等，使用不当；C项"叹为观止"指赞美所见到的事物好到了极点，使用恰当；D项"不求甚解"指只求懂得个大概，不求深刻了解，含贬义，不能用于表扬，使用不当。经综合判断，A项使用最恰当，故选A。16.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，应删去"通过"或"使"；C项"防止"与"不再"否定失当，应删去"不再"；D项"精神"与"浮现"搭配不当，应改为"形象"；B项没有语病，故选B。17.【参考答案】D【解析】A项《从百草园到三味书屋》确实选自《朝花夕拾》，是鲁迅回忆童年生活的散文，正确；B项老舍原名舒庆春，满族，代表作《骆驼祥子》《茶馆》等，正确；C项《秋天的怀念》作者史铁生，表达对母亲的怀念和愧疚，正确。三项均正确，故选D。18.【参考答案】A【解析】此句出自曹操《观沧海》，全诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。"秋风萧瑟，洪波涌起"写秋风萧瑟，波涛汹涌的景象，故选A。19.【参考答案】B【解析】A项"客路青山外"节奏划分为"客路/青山/外"，正确；B项"潮平两岸阔"应划分为"潮平/两岸/阔"，但更合理的划分是"潮平/两岸阔"，选项划分不正确；C项"海日生残夜"划分为"海日/生/残夜"，正确；D项"乡书何处达"划分为"乡书/何/处达"，正确。故选B。20.【参考答案】D【解析】A项首联写旅途，点明漂泊情境，正确；B项颔联写景开阔，正确；C项颈联蕴含哲理，正确；D项尾联"乡书何处达？归雁洛阳边"虽表达思乡之情，但全诗整体意境开阔明朗，感情基调并非悲凉凄苦，故选D。21.【参考答案】A【解析】B项"发酵"应读jiào；C项"谄媚"应读chǎn，正确；D项"酝酿"应读niàng。A项全部正确，本题考查多音字和易错字读音。22.【参考答案】C【解析】A项"挖墙角"应为"挖墙脚"；B项"不落巢臼"应为"不落窠臼"；D项"精萃"应为"精粹"，"名信片"应为"明信片"。C项全部正确，本题考查形近字和易错字的辨析。23.【参考答案】A【解析】①句是递进关系，用"不仅/还"；②句是并列关系，用"既/又"；③句也是并列关系，用"既/又"。本题考查关联词语的运用能力，需要准确理解句间逻辑关系。24.【参考答案】A【解析】B项"……"与"等等"不能连用，应删去其一；C项第一个问号应改为逗号，整句是陈述语气；D项三个分句之间应用逗号，最后一个"很美"后应用逗号。A项正确，本题考查标点符号的规范使用。25.【参考答案】C【解析】A项缺主语，应删去"通过"或"使"；B项两面与一面搭配不当，应删去"不能"；D项否定不当，应删去"不再"的"不"。C项没有语病，本题考查病句辨析能力。26.【参考答案】B【解析】①用对偶，写山水动态；②用比喻，将愁比作春水；③用设问，自问自答；④用拟人，赋予油蛉、蟋蟀人的动作。本题考查修辞手法的辨析能力，需要准确把握各修辞的特点。27.【参考答案】D【解析】D项表述不完整，鲁迅还有杂文集、历史小说集等代表作，如《野草》《故事新编》等。28.【参考答案】C【解析】五言诗一般分为"二三"或"二一二"节奏。A项应为"床前/明月光，疑是/地上霜"；B项应为"国破/山河在，城春/草木深"；D项应为"好雨/知时节，当春/乃发生"。C项"白日/依/山尽，黄河/入/海流"划分正确，本题考查古诗朗读节奏的掌握。29.【参考答案】B【解析】A项"而"表顺承；C项"师"是名词的意动用法，解释正确，但题干说"意动用法"不完整，应说明是名词意动；