2026年海南省北师大版二年级语文上册第10单元同步练习题

2026年海南省北师大版二年级语文上册第10单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《10单元同步练习题》中，小明同学学习了“秋天”这一主题，他通过观察校园里的枫叶，写下了“枫叶像一只只红色的蝴蝶，飘落下来。”这句话中，把枫叶比作蝴蝶的修辞手法是（）A.拟人B.拟物C.比喻D.夸张2.《10单元同步练习题》中要求学生掌握的生字“飘”，正确的笔顺是（）A.点、横、撇、捺、竖弯钩B.点、横、竖、撇、捺C.点、横、撇、竖、捺D.点、横、竖、横折钩、撇3.在《10单元同步练习题》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？（）A.青蛙、乌龟、螃蟹B.青蛙、鲤鱼、螃蟹C.乌龟、鲤鱼、螃蟹D.青蛙、乌龟、鲤鱼4.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自哪位诗人？（）A.杜甫B.李白C.杜牧D.白居易5.在《10单元同步练习题》的阅读理解中，小华同学读了一篇关于秋天的短文，短文中提到“秋风一吹，树叶就纷纷落下。”这句话表达了什么意思？（）A.秋天天气变冷B.秋天树叶会变黄C.秋天树叶会落下D.秋天会有风6.《10单元同步练习题》中，要求学生用“美丽”造句，小丽同学写的句子是“秋天是美丽的季节。”这句话是否正确？（）A.正确B.不正确，应该改为“秋天是一个美丽的季节。”7.在《10单元同步练习题》的生字表中，“黄”字的拼音是（）A.huángB.huàngC.huǎngD.húng8.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写江南景色的句子是（）A.“采莲南塘秋，莲花过人头。”B.“江南可采莲，莲叶何田田。”C.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”D.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”9.在《10单元同步练习题》的阅读理解中，小刚同学读了一篇关于秋天的短文，短文中提到“农民伯伯在田里收割稻子。”这句话表达了什么意思？（）A.秋天农民伯伯会去田里B.秋天农民伯伯会收割稻子C.秋天田里会有稻子D.秋天天气好10.《10单元同步练习题》中，要求学生用“好像”造句，小明同学写的句子是“天上的白云好像棉花糖。”这句话是否正确？（）A.正确B.不正确，应该改为“天上的白云好像棉花。”二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《10单元同步练习题》中，课文《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪们寻找妈妈的过程，他们最后找到了______妈妈。2.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人______。3.《10单元同步练习题》中，要求学生掌握的生字“飘”的拼音是______。4.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写江南景色的句子是“______，莲叶何田田。”5.《10单元同步练习题》中，要求学生用“好像”造句，小丽同学写的句子是“______。”6.《10单元同步练习题》中，要求学生用“美丽”造句，小刚同学写的句子是“______。”7.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自______的诗句。8.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写采莲活动的句子是“______，莲叶何田田。”9.《10单元同步练习题》中，要求学生掌握的生字“黄”的拼音是______。10.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》的作者是______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《10单元同步练习题》中，课文《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪们寻找妈妈的过程，他们最后找到了青蛙妈妈。（）2.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧。（）3.《10单元同步练习题》中，要求学生掌握的生字“飘”的拼音是piāo。（）4.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写江南景色的句子是“江南可采莲，莲叶何田田。”（）5.《10单元同步练习题》中，要求学生用“好像”造句，小丽同学写的句子是“天上的白云好像棉花糖。”（）6.《10单元同步练习题》中，要求学生用“美丽”造句，小刚同学写的句子是“秋天是美丽的季节。”（）7.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自刘禹锡的诗句。（）8.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写采莲活动的句子是“采莲南塘秋，莲花过人头。”（）9.《10单元同步练习题》中，要求学生掌握的生字“黄”的拼音是huáng。（）10.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》的作者是屈原。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《10单元同步练习题》中，课文《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪们寻找妈妈的过程，他们先后把哪些动物错认为妈妈？请列举至少三种。2.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了怎样的意境？请简要描述。3.《10单元同步练习题》中，要求学生掌握的生字“飘”的笔顺是什么？请写出笔顺。4.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写江南景色的句子是“江南可采莲，莲叶何田田。”请解释这句话的意思。5.《10单元同步练习题》中，要求学生用“好像”造句，小丽同学写的句子是“天上的白云好像棉花糖。”请解释这句话中“好像”的作用。6.《10单元同步练习题》中，要求学生用“美丽”造句，小刚同学写的句子是“秋天是美丽的季节。”请解释这句话中“美丽”的含义。7.《10单元同步练习题》中，描写秋天的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”表达了怎样的情感？请简要描述。8.《10单元同步练习题》中，要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写采莲活动的句子是“采莲南塘秋，莲花过人头。”请解释这句话的意思。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《10单元同步练习题》中，请你用“好像”造一个句子，描述秋天的景色。2.《10单元同步练习题》中，请你用“美丽”造一个句子，描述秋天的景色。3.《10单元同步练习题》中，请你用“飘”字写一个句子，描述秋天的景色。4.《10单元同步练习题》中，请你用“黄”字写一个句子，描述秋天的景色。5.《10单元同步练习题》中，请你用“枫叶”写一个句子，描述秋天的景色。6.《10单元同步练习题》中，请你用“小蝌蚪”写一个句子，描述小蝌蚪找妈妈的过程。7.《10单元同步练习题》中，请你用“江南”写一个句子，描述江南的景色。8.《10单元同步练习题》中，请你用“采莲”写一个句子，描述采莲的活动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：比喻是一种常见的修辞手法，通过把甲事物比作乙事物来形象地说明甲事物的特征。在句子“枫叶像一只只红色的蝴蝶，飘落下来。”中，把枫叶比作蝴蝶，运用了比喻的修辞手法。2.A解析：生字“飘”的笔顺是点、横、撇、捺、竖弯钩。正确的笔顺是先写点，再写横，然后写撇，接着写捺，最后写竖弯钩。3.D解析：在课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把青蛙、乌龟、鲤鱼错认为妈妈。4.C解析：描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧。5.C解析：句子“秋风一吹，树叶就纷纷落下。”表达了秋天树叶会落下的意思。6.A解析：句子“秋天是美丽的季节。”是正确的，用“美丽”来形容秋天是恰当的。7.A解析：生字“黄”的拼音是huáng。8.B解析：描写江南景色的句子是“江南可采莲，莲叶何田田。”9.B解析：句子“农民伯伯在田里收割稻子。”表达了秋天农民伯伯会收割稻子的意思。10.A解析：句子“天上的白云好像棉花糖。”是正确的，用“好像”来比喻白云像棉花糖是恰当的。二、填空题1.青蛙解析：在课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。2.杜牧解析：描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧。3.piāo解析：生字“飘”的拼音是piāo。4.江南可采莲解析：描写江南景色的句子是“江南可采莲，莲叶何田田。”5.天上的白云好像棉花糖解析：用“好像”造句，小丽同学写的句子是“天上的白云好像棉花糖。”6.秋天是美丽的季节解析：用“美丽”造句，小刚同学写的句子是“秋天是美丽的季节。”7.刘禹锡解析：描写秋天的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自刘禹锡的诗句。8.采莲南塘秋解析：描写采莲活动的句子是“采莲南塘秋，莲花过人头。”9.huáng解析：生字“黄”的拼音是huáng。10.江南可采莲解析：要求学生背诵的课文《江南可采莲》的作者是江南可采莲。三、判断题1.√解析：在课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。2.×解析：描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧，而不是杜牧。3.√解析：生字“飘”的拼音是piāo。4.√解析：要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写江南景色的句子是“江南可采莲，莲叶何田田。”5.√解析：用“好像”造句，小丽同学写的句子是“天上的白云好像棉花糖。”6.√解析：用“美丽”造句，小刚同学写的句子是“秋天是美丽的季节。”7.×解析：描写秋天的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自刘禹锡的诗句，而不是刘禹锡。8.√解析：要求学生背诵的课文《江南可采莲》中，描写采莲活动的句子是“采莲南塘秋，莲花过人头。”9.√解析：生字“黄”的拼音是huáng。10.×解析：要求学生背诵的课文《江南可采莲》的作者是江南可采莲，而不是屈原。四、简答题1.小蝌蚪们先后把青蛙、乌龟、鲤鱼错认为妈妈。解析：在课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把青蛙、乌龟、鲤鱼错认为妈妈。2.描写了秋天的枫林景色，表达了诗人对秋天美景的喜爱之情。解析：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了秋天的枫林景色，表达了诗人对秋天美景的喜爱之情。3.点、横、撇、捺、竖弯钩解析：生字“飘”的笔顺是点、横、撇、捺、竖弯钩。4.描写了江南的景色，莲叶茂盛，像一片片田地。解析：句子“江南可采莲，莲叶何田田。”描绘了江南的景色，莲叶茂盛，像一片片田地。5.天上的白云好像棉花糖。解析：用“好像”来比喻白云像棉花糖，形象地描绘了白云的形态。6.秋天是美丽的季节。解析：用“美丽”来形容秋天，表达了秋天景色的美丽。7.表达了诗人对秋天的喜爱之情，认为秋天比春天更美丽。解析：诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”表达了诗人对秋天的喜爱之情，认为秋天比春天更美丽。8.描写了江南的景色，莲叶茂盛，像一片片田地。解析：句子“采莲南塘秋，莲花过人头。”描绘了江南的景色，莲叶茂盛，像一片片田地。五、应用题1.天上的白云好像棉花糖。解析：用“好像”来比喻白云像棉花糖，形象地描绘了白云的形态。2.秋天是美丽的季节。解析：用“美丽”来形容秋天，表达了秋天景色的美丽。3.秋风吹过，枫叶像一只只红色的蝴蝶，飘落下来。解析：用“飘”字来描述秋天的景色，形象地描绘了枫叶飘落的景象。4.黄色的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。解析：用“黄”字来描述秋天的景色，形象地描绘了银杏叶的黄色。