七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教学设计新人教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》下册第三单元“在集体中成长”第六课“我和我们”第2框“集体生活成就我”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容围绕集体生活对学生成长的意义展开，与学生在小学阶段已接触到的“集体”概念相联系，有助于学生进一步理解集体生活的重要性。教材列举了集体生活中的各种场景和活动，如班级活动、学校活动等，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.社会责任感，通过认识集体生活对学生成长的重要性，增强学生为集体贡献力量的意识；2.团队合作能力，通过参与集体活动，学会与他人合作，提高团队协作能力；3.自我管理能力，引导学生学会在集体中自我约束，培养良好的个人习惯；4.情感态度价值观，引导学生树立积极向上的集体主义观念，增强集体荣誉感。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对集体有一定的认识，如家庭、学校等小集体中的角色和责任。他们对集体生活的基本概念有一定了解，但可能缺乏对集体生活对学生个人成长深远影响的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新环境充满好奇，对集体生活有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过参与活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和合作来学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对集体生活中的规则和责任感到不适应，难以迅速融入新的集体生活。

（2）在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，影响团队协作效果。

（3）对于自我管理和情感表达，部分学生可能缺乏经验和技巧，需要在实践中不断学习和提高。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材，特别是第三单元“在集体中成长”第六课“我和我们”第2框“集体生活成就我”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同集体活动的图片、集体生活规则的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等设施的安全性和可用性。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示集体活动的照片或视频，引导学生分享自己在集体中的难忘经历，激发学生对集体生活的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾小学阶段对集体的认识，如家庭、学校等，引导学生思考集体对个人成长的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-集体生活对个人成长的意义：讲解集体生活对培养责任感、团队合作、自我管理等能力的重要性。

-集体生活中的规则与责任：介绍集体生活中的基本规则和每个成员应承担的责任。

-集体活动的设计与组织：讲解如何设计富有意义的集体活动，提高活动效果。

-举例说明：

-通过实际案例，如班级活动、学校运动会等，展示集体生活对学生成长的积极影响。

-分析案例中的规则遵守、团队合作等元素，帮助学生理解集体生活的重要性。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分享自己在集体中的经历和感受。

-通过小组合作，设计一次简单的集体活动，并讨论如何提高活动效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一份集体活动策划书，包括活动目的、内容、组织形式等。

-学生分组进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，如班级会议、值日生安排等。

-教师指导：

-教师巡视指导，对学生的策划书和角色扮演活动给予点评和建议。

-针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结集体生活对个人成长的意义。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调集体生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与集体活动。

5.课后作业（约10分钟）

-学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于集体生活的感悟文章，分享自己在集体中的成长经历。

-教师布置作业，要求学生认真完成，并在下一节课进行展示和交流。教学资源拓展：1.拓展资源：

-集体生活案例研究：收集不同类型集体（如班级、社团、社区）的生活案例，分析集体生活对学生个体成长的影响。

-集体规则制定与执行：介绍集体规则制定的原则和执行过程中的注意事项，如民主参与、公平公正等。

-集体活动设计案例：收集成功的集体活动案例，分析其设计思路和实施效果。

-集体荣誉与个人成长：探讨集体荣誉与个人成长之间的关系，如何通过集体荣誉激发个人潜能。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《青春的集体生活》等关于集体生活的书籍，帮助学生深入了解集体生活的各个方面。

-观看纪录片：推荐《我们走在大路上》等反映集体生活变迁的纪录片，让学生从历史角度理解集体生活的重要性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的集体活动，如志愿者服务、环保活动等，亲身体验集体生活的意义。

-小组讨论：组织学生就集体生活中的问题进行小组讨论，如如何处理集体中的冲突、如何发挥个人在集体中的作用等。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同场景，如班级会议、团队协作等，提高学生的实践能力。

-撰写心得：要求学生撰写集体生活心得体会，分享自己在集体中的成长经历和感悟。

-家庭作业：布置与集体生活相关的家庭作业，如调查家庭成员在集体中的角色和贡献，增强学生对家庭集体的认识。

-校园活动：组织学生参与学校组织的集体活动，如运动会、文化节等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

-校外实践：安排学生参观企事业单位、博物馆等，了解集体工作环境，激发学生对集体生活的兴趣。

-主题班会：定期举办以集体生活为主题的班会，分享集体生活中的感人故事，增强学生的集体认同感。教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们在讨论和活动中参与度很高，这说明我运用了一些互动式教学的方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些都能让学生在轻松愉快的环境中学习。

在教学过程中，我发现学生们对于集体生活的认识比较初步，但他们对这个话题很有兴趣，这让我很高兴。我通过实际案例和视频资料，让学生们更直观地感受到了集体生活的重要性，他们在讨论中也表达了自己的看法和体会。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解集体规则和责任时，可能有些学生还是不太理解，我在今后的教学中需要更加细致地讲解，并辅以更多的实例。另外，在分组讨论时，我发现部分学生不太敢于发表自己的意见，这可能是因为他们害怕出错或者担心被别人嘲笑。我会在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己，同时也要注意保护他们的自信心。

我相信，只要我们坚持不懈地引导和帮助，学生们一定能在集体生活中找到自己的位置，实现个人的价值。这节课虽然结束了，但我们的教育之路还很长，我会继续努力，和学生一起在集体中成长。课后作业：1.案例分析：

阅读教材中关于“集体生活成就我”的案例，分析案例中的人物是如何在集体生活中成长和进步的，并总结他们成长的关键因素。

答案：案例中的人物通过积极参与集体活动，学会了团队合作、责任感、沟通协调等能力，这些都是他们在集体生活中成长的关键因素。

2.规则与责任设计：

设计一份班级活动规则，包括活动目的、参与方式、行为规范等，并说明每一条规则背后的责任。

答案：

-活动目的：增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。

-参与方式：自愿报名，分组进行。

-行为规范：

-遵守时间，不迟到早退。

-尊重他人，友好交流。

-保护环境，爱护公共设施。

3.集体活动策划：

策划一次班级集体活动，包括活动名称、时间、地点、活动内容、预期效果等。

答案：

-活动名称：班级友谊运动会

-时间：周末下午

-地点：学校操场

-活动内容：包括接力赛、拔河、跳绳等比赛项目。

-预期效果：增强班级凝聚力，提高同学之间的友谊。

4.个人在集体中的角色：

描述你在集体中的角色，包括你在集体中的作用、你的职责以及你在集体生活中的感受。

答案：

我在班级中担任学习委员的角色，我的职责是