山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行单元备课教案 鲁人版五四制

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行单元备课教案鲁人版五四制主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的紧密联系，增强法治观念，培养学生自觉遵守法律的意识。通过学习，使学生了解法律的特征、种类和作用，提高法律素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对社会秩序和个人权益的保障作用；提升学生道德素养，引导学生在生活中践行法治精神；增强学生思辨能力，通过案例分析引导学生理解法律与道德的关系；培养合作探究能力，通过小组讨论，让学生在互动中深化对法律知识的理解。教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的基本特征：教师需强调法律由国家制定或认可、具有普遍约束力、依靠国家强制力保证实施等特征，并通过实例让学生理解这些特征的含义。

-认识法律的作用：重点讲解法律对维护社会秩序、保护公民权利的作用，如通过讲解交通法规对交通秩序的作用，让学生理解法律在生活中的重要性。

2.教学难点

-理解法律与道德的关系：学生可能难以理解法律和道德在保护权益上的差异和联系，教师可以通过比较法律对盗窃行为的制裁和道德上的谴责，引导学生思考两者的关系。

-法律意识的形成：学生可能难以将法律知识转化为实际行动，教师可以通过模拟法庭、案例分析等活动，让学生在实际操作中培养法律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解法律基本概念，辅以实际案例，帮助学生理解抽象的法律知识。

2.组织小组讨论，让学生就法律与道德的关系、法律意识的重要性等话题进行交流，提高思辨能力和合作能力。

3.利用多媒体教学，展示法律图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律在生活中的图片或视频片段，如交通法规、校园安全等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律规范、法律关系等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的结构和运作。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特征和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通事故责任划分、合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“网络诈骗的法律应对”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文或报告，要求结合实际案例，分析法律的作用和意义。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解法律的基本概念，如法律规范、法律关系、法律责任等。

-学生掌握了法律的特征，包括法律的普遍性、强制性、公正性等。

-学生了解了不同类型的法律，如宪法、刑法、民法等，以及它们在生活中的应用。

2.思维能力：

-学生在分析案例时，能够运用法律知识进行逻辑推理，提高思辨能力。

-通过小组讨论，学生学会了从不同角度分析问题，培养了解决问题的多维度思维。

3.合作能力：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队中承担责任，提高了沟通和协调能力。

4.法律意识：

-学生认识到法律对维护社会秩序和保障个人权益的重要性，增强了法治观念。

-学生学会了自觉遵守法律，尊重他人权利，形成了良好的法律意识。

5.应用能力：

-学生能够将法律知识应用到实际生活中，如遵守交通规则、维护自身合法权益等。

-学生在遇到法律问题时，能够运用所学知识进行初步分析和判断。

6.自我反思：

-学生在案例分析中，能够反思自身行为是否符合法律要求，提高自我约束能力。

-学生通过学习法律，对自己的行为规范有了更深刻的认识，有助于形成良好的道德品质。

7.价值观培养：

-学生在学习法律的过程中，逐渐形成了公平、正义、诚信等社会主义核心价值观。

-学生对国家法律体系和法治建设有了更深入的了解，增强了国家认同感和民族自豪感。课后作业1.请简述法律的特征，并举例说明法律是如何维护社会秩序的。

答案：法律的特征包括普遍性、强制性、公正性等。例如，交通法规规定了交通行为的标准，通过强制执行，维护了交通秩序，保障了人们的出行安全。

2.分析以下案例，说明法律在保护公民权益方面的作用。

案例一：某消费者在购买商品时，发现商品存在质量问题，商家拒绝退货。

答案：消费者可以依据《消费者权益保护法》要求商家退货，法律保护了消费者的合法权益。

3.结合实际，谈谈你在生活中遇到的法律问题，以及你是如何运用法律知识解决问题的。

答案：（学生根据自身经历回答，例如：在租房时，如何查看房屋租赁合同中的法律条款，确保自身权益不受侵害。）

4.请列举三种常见的法律文件，并简要说明它们的作用。

答案：常见的法律文件包括宪法、刑法、民法等。宪法是国家根本法，刑法规定了犯罪和刑罚，民法规定了民事关系。

5.请谈谈你对“法律面前人人平等”的理解，并结合实际案例进行说明。

答案：法律面前人人平等意味着任何人在法律面前都享有平等的权利和义务。例如，在交通事故中，无论事故双方的社会地位如何，都应依法承担相应的责任。教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我发现有些学生对法律的基本概念理解还不够深入。在讲解法律特征时，我发现学生们对于“普遍性”和“强制性”这两个概念的理解有些模糊。我觉得可以尝试通过更多的实例来帮助他们更好地理解这些概念，比如通过分析一些具体的法律条文，让学生看到法律是如何在日常生活中发挥作用的。

其次，课堂讨论环节，我发现学生们在讨论时参与度不高，有些学生甚至不太愿意发言。这可能是因为他们对法律知识掌握得不够牢固，或者是对讨论的内容不感兴趣。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中，设计一些更具互动性和趣味性的讨论话题，比如将法律知识与学生的日常生活相结合，让他们感受到法律就在身边。

再者，我在课堂展示环节发现，有些学生的表达