2026新教材 3 我爱这土地 教学课件

我爱这土地九年级上册新人教版语文第一单元作者：艾青学习目标1.熟读并背诵诗歌，把握诗歌的内在旋律与节奏。2.理解诗歌的意象，领会其象征意义。3.体会诗歌中优美的意境，感受其中涌动着的激情。4.体味诗歌中抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想情感。艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。【代表作】诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。走近作者时代背景

这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。读读写写学生自由读，读准字音假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和/那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……我爱这土地艾青二读全班齐读诗歌假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和/那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……我爱这土地艾青再读这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……1、诗歌歌唱了哪些对象？有什么象征意义？全班齐读诗歌再读被暴风雨所打击着的象征祖国大地土地祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的象征中国人民不屈不挠的反抗精神河流、风人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。人民的反抗精神象征光明与希望黎明当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希望。2、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？表达出诗人对土地的热爱，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。男：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：女：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……男：——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。女：为什么/我的眼里/常含泪水？男：因为/我对这土地/爱得深沉……男女生有感情地朗读师：我爱这土地3、分角色朗读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。艾青3、分角色朗读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”设问，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对