2025年外研版语文小升初名校冲刺试卷(含答案解析)

2025年外研版语文小升初名校冲刺试卷(含答案解析)一、积累与运用（共30分）1.读拼音，写词语。（每词1分，共4分）（1）shūjí（）（2）kǒngbù（）（3）móguǐ（）（4）chèdǐ（）答案（1）书籍（2）恐怖（3）魔鬼（4）彻底解析本题为小升初常考的看拼音写词语，注意"籍"字为竹字头，不能写成草字头；"怖"字右部为"布"，不要多写一点。2.下列加点字读音完全正确的一项是（）。（2分）A.卓越（zhuō）阻挠（náo）蜷缩（juǎn）B.附和（hè）徘徊（huái）剥削（xuē）C.刚劲（jìn）兴旺（xīng）薄雾（báo）D.抽噎（yē）揉搓（chuō）机械（xiè）答案B解析A项"卓"应读zhuó，"蜷"应读quán；C项"劲"应读jìng（强劲有力），"薄雾"的"薄"应读bó；D项"搓"应读cuō。3.下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分）A.专心致志风华正茂司空见贯B.见微知著触类旁通落慌而逃C.精益求精发愤图强百炼成钢D.独出心裁肃然起敬集思广义答案C解析A项"司空见贯"应为"司空见惯"；B项"落慌而逃"应为"落荒而逃"；D项"集思广义"应为"集思广益"。4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。（2分）A.毕业晚会上，同学们载歌载舞，尽情展示自己的才艺。B.这篇文章的结尾戛然而止，给人留下了无尽的想象空间。C.他锲而不舍地追求自己的梦想，最终取得了成功。D.听到这个好消息，他忐忑不安地跳了起来。答案D解析"忐忑不安"形容心神极为不安，与"听到好消息跳了起来"的语境矛盾，应改为"欣喜若狂"。5.下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了视野。B.我们要养成认真读书、勤于思考的好习惯。C.为了防止类似事故不再发生，学校加强了安全管理。D.他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。答案B解析A项缺少主语，应删去"通过"或"使"；C项否定不当，应删去"不"；D项"话语"不能"浮现在眼前"，搭配不当，应删去"亲切的话语和"。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。（2分）A."妈妈，"他轻声说："我想帮您做点事。"B.你是去图书馆呢？还是去运动场呢？C.家乡的物产可丰富了——有稻米、茶叶、蚕丝……等。D.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。答案D解析A项"说"后应用逗号而非冒号；B项选择问句中间应用逗号，第一个问号应改为逗号；C项"……"与"等"不能同时使用，应删去"等"。7.下列文学常识表述有误的一项是（）。（2分）A.《匆匆》的作者是朱自清，他是我国现代著名的散文家。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。C.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。D.《汤姆·索亚历险记》是美国作家笛福写的一部儿童小说。答案D解析《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，不是笛福。笛福是英国作家，代表作是《鲁滨逊漂流记》。8.按要求写句子。（每题1分，共4分）（1）难道我们不应该珍惜现在的幸福生活吗？（改为陈述句）（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）（3）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）（4）我们多阅读课外书籍。我们能开阔眼界，增长知识。（用关联词合并成一句话）答案（1）我们应该珍惜现在的幸福生活。（2）天空中挂着圆月。（3）蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在向人们展示它优美的舞姿。（4）只要我们多阅读课外书籍，就能开阔眼界，增长知识。（用"只要……就……""如果……就……"等表条件或假设关系的关联词均可）解析第（2）题缩句要删去所有修饰成分，保留"主语+谓语+宾语"主干。第（3）题拟人句要赋予蝴蝶人的动作或情态，如"跳舞""唱歌""嬉戏"等。9.按原文填空。（每空1分，共10分）（1）好雨知时节，。随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）（2），要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（3）千磨万击还坚劲，。（郑燮《竹石》）（4），西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（5）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听。（《学弈》）（6）一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，？"一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，？"（《两小儿辩日》）（7）司马迁说过："人固有一死，或，或。"（《为人民服务》）答案（1）当春乃发生；润物细无声（2）粉骨碎身浑不怕（3）任尔东西南北风（4）劝君更尽一杯酒（5）专心致志（6）此不为远者小而近者大乎；此不为近者热而远者凉乎（7）重于泰山；轻于鸿毛解析第（2）题注意"浑不怕"不要误写为"全不怕"。第（7）题出自《为人民服务》引用的司马迁名言，注意"重于泰山"与"轻于鸿毛"的对应关系。二、综合性学习（共6分）1.六年的小学生活即将结束，班级准备举办一场毕业联欢会。请你为联欢会设计一个主题语，并为主持人写一段开场白。（3分）（1）主题语：（2）开场白（50字左右）：答案（1）示例：感恩母校，扬帆远航（2）示例：亲爱的同学们，六年的时光转瞬即逝，我们从懵懂的孩童成长为翩翩少年。今天，我们欢聚一堂，共同回忆这段美好的时光。让我们用歌声和笑声，为小学生活画上一个圆满的句号！解析主题语要简洁凝练、朗朗上口，体现毕业主题。开场白要包含称呼、活动主题、情感表达，语言要有感染力。2.请你从《鲁滨逊漂流记》《西游记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》中任选一本，为它写一段推荐语，向你的学弟学妹们推荐这本书。（3分）答案示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，独自漂流到一座荒岛上，凭借自己的智慧和毅力生活了二十八年的故事。它教会我们：在困难面前，只要保持乐观的心态，运用自己的智慧，就一定能战胜困境。同学们，快来读读这本书吧，相信你们一定会被鲁滨逊的勇敢和坚韧所打动！解析推荐语应包含书名、主要内容简介、推荐理由，语言要生动有趣，能激发读者的阅读兴趣。三、阅读理解（共34分）（一）课内阅读（共10分）阅读下面的文言文，完成第1~3题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（每空1分，共3分）（1）通国之善弈者也（）（2）思援弓缴而射之（）（3）非然也（）答案（1）善于，擅长（2）拉，引（3）这样2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）虽与之俱学，弗若之矣。答案虽然他与前一个人一起学习，但棋艺不如前一个人。解析注意"虽"译为"虽然"，"俱"译为"一起"，"弗若"译为"不如"。3.这个故事告诉我们什么道理？（4分）答案告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。如果心不在焉，即使有好的老师、好的条件，也难以学有所成。做事要一心一意，才能取得成功。解析从文中两个人学习态度的对比入手，一个人"专心致志"，另一个人"一心以为有鸿鹄将至"，结果截然不同。道理应围绕"专心致志"这一核心来谈。（二）课外阅读（一）（共12分）阅读下面的文章，完成第4~7题。时光的脚步①时光是一个沉默的旅人，它从不为谁停留。当你还沉浸在昨日的欢笑中时，它已经悄然迈开了新的脚步。②小时候，我总喜欢趴在窗台上，看太阳从东边的山头上慢慢升起，又缓缓落向西边的地平线。那时觉得一天好长，长得可以玩好多好多游戏，长得可以听外婆讲一个又一个故事。可是不知从什么时候起，太阳的脚步似乎变快了。它匆匆地来，又匆匆地走，一天仿佛眨眼之间就过去了。③我问外婆："为什么时间走得越来越快了？"外婆笑着摸摸我的头说："傻孩子，时间一直走得不快也不慢，是你的日子越来越充实了。当你忙着做自己喜欢的事时，你就会觉得时间过得快。"④我似懂非懂地点点头。后来，我渐渐明白了外婆的话。在教室里专注听课时，时间像一只轻快的鸟儿，不知不觉就飞走了；在操场上尽情奔跑时，时间像一阵风，一眨眼就掠过了；在灯下捧起一本书时，时间又像一条安静的溪流，悄悄地从书页间流淌过去。⑤是啊，时间从来没有变快，也没有变慢。它像一位公正的裁判，给每个人同样多的二十四小时。可为什么有的人能在同样的时间里做出许多事，而有的人却一事无成呢？答案就藏在我们的手心里——你怎样对待时间，时间就怎样回馈你。⑥窗外的树叶黄了又绿，绿了又黄。时光的脚步依然不疾不徐地向前走着。我想，与其感叹时光匆匆，不如把握当下的每一分每一秒，让生命在时光的长河里留下闪光的足迹。4.文中第②自然段中，"太阳的脚步似乎变快了"表达了作者怎样的思想感情？（3分）答案表达了作者对时光流逝的感慨，以及对童年美好时光的怀念之情。解析结合上下文，作者说"太阳的脚步变快了"是因为"一天仿佛眨眼之间就过去了"，这并非太阳真的变快，而是作者在成长中感受到时间流逝的迅速，透露出对逝去时光的惋惜和怀念。5.第④自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）答案运用了比喻和排比的修辞手法。将"时间"分别比作"鸟儿""风""溪流"，生动形象地写出了时间在不同情境下悄然流逝的特点；三个"在……时，时间……"的句式构成排比，增强了语言的气势，使表达更有感染力。解析本题需要同时指出"比喻"和"排比"两种修辞，并分别说明其作用。比喻重在"生动形象"，排比重在"增强气势、加强情感"。6.文章第⑤自然段中，"答案就藏在我们的手心里"一句该如何理解？（3分）答案这句话的意思是：时间对每个人都是公平的，能否充分利用时间、做出成绩，完全取决于我们自己。我们要学会珍惜时间、合理安排时间，做时间的主人。解析"藏在手心里"说明主动权掌握在自己手中，结合后文"你怎样对待时间，时间就怎样回馈你"来理解。7.结合文章内容，谈谈你从这篇文章中获得了什么启示。（3分）答案示例：时间对每个人都是公平的，我们不能感叹时光匆匆而无所作为，而应该珍惜当下，合理利用每一分每一秒，努力学习，让自己的生活充实而有意义，在有限的时光里实现自己的价值。解析启示应紧扣文章主旨——珍惜时间、把握当下。可结合自己的生活实际，谈出真实具体的感受。（三）课外阅读（二）（共12分）阅读下面的文章，完成第8~11题。窗外的那棵梧桐树①我家窗外有一棵梧桐树，它站在那里，已经好多年了。②春天，当别的树还在沉睡时，梧桐树已经悄悄冒出了嫩绿的新芽。那些小芽像一个个好奇的孩子，探着头打量着这个世界。没过多久，叶子就长大了，一片片碧绿碧绿的，在阳光下闪着光。这时，我最喜欢搬个小凳子坐在树下，听风穿过树叶的沙沙声，看阳光透过叶缝洒下斑驳的光影。③夏天，梧桐树撑开一把巨大的绿伞，把炽热的阳光挡在外面。老人们在树下下棋，孩子们在树下追逐，连小猫小狗也爱在树下打盹儿。我常常想，这棵树是不是也像一位慈祥的老人，用它宽大的臂膀守护着这片小小的天地？④秋天是梧桐树最美的季节。它的叶子渐渐变黄，金黄中带着一点点红，远远望去，就像一幅浓墨重彩的油画。秋风一吹，一片片落叶打着旋儿飘下来，像一只只金色的蝴蝶在空中起舞。我喜欢捡起那些形状完好的叶子，夹在书里做成书签。每次翻开书本，仿佛都能闻到秋天的气息。⑤冬天，梧桐树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝干。它像一个沉默的卫士，在寒风中挺立着。下雪的时候，雪花落在枝干上，远远看去，又像开了一树晶莹的花。我在想，它一定是在积蓄力量，等待来年春天重新发芽。⑥一年又一年，梧桐树就这样静静地站在那里，见证着我的成长。春天，我在树下读书；夏天，我在树下乘凉；秋天，我在树下拾叶；冬天，我在树下堆雪人。它是我最好的朋友，也是我最忠实的伙伴。⑦后来，因为城市规划，梧桐树要被移走了。那天，我站在树下，伸手轻轻抚摸着它粗糙的树干，心中充满了不舍。我仿佛听到它在对我说："孩子，别难过。树会走，但记忆不会走。那些我们一起度过的时光，会永远留在你的心里。"⑧梧桐树被移走的那天，我哭了。但我知道，它并没有真正离开——它活在我的记忆里，活在我每一次回望童年的目光里。8.文章是按什么顺序来写的？请找出相应的词语说明。（3分）答案按时间顺序（季节顺序）来写。从"春天""夏天""秋天""冬天"这些表示季节的词语可以看出。解析第②至⑤自然段分别描写了梧桐树在春、夏、秋、冬四个季节的不同样子，时间线索非常清晰。9.第③自然段画线句子运用了什么修辞手法？请你模仿这个句子，也写一句话。（4分）画线句子：我常常想，这棵树是不是也像一位慈祥的老人，用它宽大的臂膀守护着这片小小的天地？（1）修辞手法：（2）仿写：答案（1）比喻（或拟人）。（2）示例：我常常想，那条小河是不是也像一位温柔的母亲，用它甘甜的乳汁滋养着两岸的村庄？解析第（1）题画线句子将梧桐树比作"慈祥的老人"，"守护"一词又赋予它人的情感，因此答"比喻"或"拟人"均可。第（2）题仿写要抓住"是不是也像……，用它……"的句式，本体与喻体之间要有相似性。10.文中第⑦自然段中，"我仿佛听到它在对我说"一句中，梧桐树的话有什么深意？（2分）答案这句话借梧桐树之口告诉我们：美好的记忆不会因为事物的消失而消失，它会永远珍藏在我们的心中。表达了作者对梧桐树的深厚感情和对童年时光的珍视。解析结合文章结尾"它活在我的记忆里"来理解，梧桐树的话安慰了作者，也点明了文章的主旨。11.读了这篇文章，你体会到了作者怎样的思想感情？（3分）答案体会到了作者对梧桐树的喜爱与不舍之情，以及对童年美好时光的深切怀念。同时也流露出对时光