2025-2026年四川省人教版初中英语下册第5单元同步练习题

2025-2026年四川省人教版初中英语下册第5单元同步练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第5单元课文内容，WhatdoesLilythinkaboutlearningEnglish?A.Itisverydifficultandboring.B.Itisinterestingbutrequiresmorepractice.C.ItiseasyifyouwatchTVeveryday.D.Itisonlyusefulfortravelingabroad.解析：根据课文第5单元第2课时Lily的日记，她认为英语学习虽然需要大量练习，但通过看英文电影和参加英语角可以变得有趣。选项B准确反映了她的观点，其他选项与原文描述不符。Lily明确提到“Englishcanbefunifyoufindtherightwaytolearnit”，强调兴趣和方法的重要性。2.Accordingtotheunitgrammarsection,howshouldweuse"too...to..."?A.Itmustfollowanadjectiveandaverb.B.Itcanonlybeusedinnegativesentences.C.Itexpressesthedegreeofimpossibility.D.Itisthesameas"so...that...".解析：第5单元语法重点讲解“too...to...”结构，如课文例句“Sheistootiredtowalkhome”。选项C正确，该结构表示“太...以至于不能...”；选项A错误，后面可跟形容词或副词；选项B错误，可用于肯定句；选项D错误，两者结构不同（“so...that...”用于肯定，“too...to...”用于否定）。原文中Sarah的例句“Themountainistoohightoclimbtoday”直接体现该结构功能。3.WhatisthemainideaofthereadingpassageinUnit5?A.TheimportanceofEnglishinmodernlife.B.Howtoimprovespeakingskillsthroughdailypractice.C.Apersonalstoryaboutovercominglanguagebarriers.D.ThehistoryofEnglishasagloballanguage.解析：第5单元阅读文章讲述Tom通过参加英语俱乐部克服害羞、提升口语的故事。文章从“Everyoneneedstopracticespeaking”切入，通过Tom的三个阶段（不敢说→尝试说→流利说）展示进步过程。选项C最符合，其他选项虽涉及文章内容但非核心。原文末段明确总结“Practicemakesperfect”，点明主题。4.Accordingtotheunitvocabularylist,whatdoes"challenge"meaninthesentence"LearningEnglishisachallenge"?A.Adifficulttaskorproblem.B.Acompetitionbetweenstudents.C.Anewopportunitytolearn.D.Areasontogiveup.解析：第5单元词汇部分收录“challenge”时，课文用句“Takingexamsisachallengeforme”解释其含义。选项A正确，该词强调学习过程中的困难性；选项B错误，文章未提比赛；选项C错误，原文用“difficult”而非“opportunity”；选项D错误，文章鼓励坚持。Lily的例句“IfacechallengeseverydaybutIdon’tgiveup”进一步印证。5.Howdoestheunitsuggestimprovinglisteningskills?A.WatchingEnglishmovieswithoutsubtitles.B.Listeningtotheradiofor30minuteseveryday.C.Repeatingafternativespeakersinrecordeddialogues.D.OnlylisteningtomusicinEnglish.解析：第5单元听力技巧部分推荐“shadowing”方法，即模仿录音中的语音语调。选项C符合原文建议，如Unit5WorkbookP28练习要求学生“Listenandrepeatthedialogueexactlyasthespeakerdoes”。其他选项均被课文否定，如“Subtitleshelpyouread,notlisten”和“Musicisgoodforrelaxing,notlearning”。6.Whatisthecorrectwaytouse"such...that..."accordingtotheunitgrammar?A.Such+adjective+subject+verb.B.Such+a/an+adjective+noun+that...C.That+such+adjective+subject+verb.D.Such+subject+verb+that...解析：第5单元语法对比“such...that...”与“so...that...”时，例句“Suchabigproblemthatweneedhelp”被标注为正确。选项B符合规则，如“SuchinterestingbooksthatIreadallnight”；选项A错误，缺少冠词；选项C和D语序错误。课文对比部分明确指出“Such+a/an+adj+n”结构。7.Whatdoestheunitemphasizeaboutwritingemails?A.Usingverylongsentencestoshowknowledge.B.Startingwith"Dearfriend"ineveryemail.C.Beingclearandfriendlyinshortparagraphs.D.IncludingmanyEnglishidioms.解析：第5单元写作部分通过Sarah的例文“Emailtoapenpal”讲解邮件格式。原文强调“Keepparagraphsshortandtothepoint”和“Usesimplelanguage”。选项C最符合，如例文结构：问候→请求→感谢→署名。其他选项被课文排除，如“Longsentencesarehardtounderstand”和“Idiomsarenotsuitableforbeginners”。8.Howdoestheunitteachstudentstouse"usedto"and"beusedto"?A.Onlyinpasttensesentences.B.OnlyinspokenEnglish.C.Forpasthabitsvs.currentstates.D.Fordescribingfutureplans.解析：第5单元语法对比“usedto”和“beusedto”时，通过对比句“Lilyusedtohatemath”和“Nowsheisusedtoit”讲解。选项C正确，前者指过去习惯（已改变），后者指现在适应状态（未改变）。原文练习要求学生区分“Iusedtoplayfootball”和“Iamusedtoplayingfootballnow”。9.Whatisthebestwaytoremembernewvocabularyaccordingtotheunit?A.Writingwords10timesinanotebook.B.Usingflashcardswithpicturesandexamples.C.Forgettingwordsafteraweektotestmemory.D.Onlymemorizingwordsfromtextbooks.解析：第5单元学习策略部分推荐“SpacedRepetitionSystem”（SRS），即使用闪卡结合图片和例句。选项B符合原文方法，如Unit5App活动要求“Makeyourownflashcardswithpicturesofthingsyoulike”。其他选项被否定，如“Writingonceisnotenough”和“Onlytextbookwordsareimportant”。10.Whatdoestheunitsuggestforstudentswhoareshyaboutspeaking?A.Avoidspeakinguntiltheyfeelready.B.Joinasmallgrouptopracticewithfriends.C.Onlyspeakwhenforcedbytheteacher.D.Giveupspeakingbecauseit’sembarrassing.解析：第5单元口语技巧部分通过Tom的案例说明克服害羞的方法。原文建议“Startwithoneortwofriendsinarelaxedenvironment”，如英语俱乐部活动。选项B符合，其他选项与课文建议相反，如“Practicemakesyouconfident”和“Don’tbeafraidtomakemistakes”。二、填空题（每空2分，共20分）1.TheunitpassagementionsthatEnglishisimportantfor______becauseithelpspeoplecommunicatewiththeworld.2.Toimprovelistening,theworkbooksuggestslisteningto______foratleast15minuteseveryday.3.Thegrammarsectionexplainsthat"too+adj+todosth"meanssomethingis______.4.Whenwritingemails,it’spolitetostartwith"______"followedbytheperson’sname.5.Theunitintroduces"______"asawaytopracticepronunciationbycopyingnativespeakers.6.Forbeginners,it’sbettertouse______languagethandifficultidioms.7.Theunitusestheexample"Iamusedto______"toshowhow"beusedto"works.8.Toremembervocabulary,theunitrecommendswritingnewwordsina______withdates.9.Thereadingtexttellsusthatovercomingchallengesrequires______andpractice.10.Theunitencouragesstudentstojoin______togetmorespeakingpractice.参考答案：1.traveling2.Englishsongs3.impossible4.Dear5.Shadowing6.simple7.studyingEnglish8.diary9.courage10.Englishclubs三、判断题（每题2分，共20分）1.Theunitonlyfocusesonreadingskillsbecausewritingislessimportant.解析：错误。第5单元平衡讲解听说读写四项技能，写作部分占Unit5Test的30分。课文明确提到“FourskillsareequallyimportantforEnglishlearning”。2."Beusedtodoingsth"meansyouenjoytheactivityverymuch.解析：错误。第5单元语法对比指出，“beusedtodoing”表示习惯（不悦或悦皆可），如“beusedtogettingupearly”。原文用句“Studentsareusedtotakingexams”说明习惯性而非喜爱。3.TheunitsuggestswatchingEnglishmovieswithoutsubtitlestoimprovelistening.解析：错误。第5单元听力技巧部分强调“Watchwithsubtitlesfirst,thenwithout”，如Unit5WorkbookP32活动要求。原文明确“Subtitleshelpyouunderstandthemeaning”。4."Suchasmallproblemthatweneedhelp"isgrammaticallycorrect.解析：错误。第5单元语法讲解指出，“such”后必须加冠词，正确形式为“Suchasmallproblemthatweneedhelp”。原文例句“SuchinterestingbooksthatIreadallnight”为正确示范。5.Theunitteachesstudentstousemanyidiomsintheirspeaking.解析：错误。第5单元词汇部分明确警告“Idiomsarenotforbeginners”，如例文“Don’tuseidiomsuntilyouknowtheirmeaning”。Sarah的日记也提到“Simplewordsarebetter”。6.TheunitpassageisaboutafamousEnglishteacher’slife.解析：错误。第5单元阅读文章讲述普通学生Tom的故事，非教师传记。文章从“Tomwasshyaboutspeaking”切入，无教师角色。7."Iusedtoplayfootball"meansIstillplaynow.解析：错误。第5单元语法对比指出，“usedto”表示过去习惯（现在已停止），如“Lilyusedtoplayfootballbutnowsheplaysbasketball”。原文用句“ManystudentsusedtohateEnglish”说明已改变。8.Theunitsuggestsmemorizingallnewwordsinoneday.解析：错误。第5单元学习策略部分推荐“SpacedRepetition”，即每天复习少量单词，如Unit5App活动“Review5wordseveryday”。原文明确“Don’ttrytolearntoomanywordsatonce”。9.Theunitencouragesstudentstogiveupiftheycan’tspeakwell.解析：错误。第5单元口语技巧部分通过Lily的例句“Don’tgiveupifyoumakemistakes”强调坚持。文章结尾总结“Practicemakesperfect”。10.Theunitonlyincludesvocabularyfromthetextbook.解析：错误。第5单元词汇部分补充“phrasalverbs”和“collocations”，如“lookforwardto”和“makeprogress”。原文说明“Learnwordsincontext,notjustlists”。四、简答题（每题2分，共16分）1.Accordingtotheunit,whyisEnglishimportantinthe21stcentury?参考答案：英语是国际交流的通用语言。全球化时代，英语用于科技（如编程注释）、商业（如外贸谈判）、旅游（如国际航班），甚至社交媒体（如TikTok）。课文通过“Englishisthekeytotheworld”比喻其作用，并列举了李明通过英语获得国际志愿者机会的案例。2.Whatarethreewaystheunitsuggestsimprovinglisteningskills?参考答案：①听英文歌曲并跟唱（Unit5App活动）；②听慢速英语新闻（如VOASpecialEnglish）；③参加英语角模仿对话（Unit5WorkbookP28）。原文强调“Listentodifferentmaterials”以适应真实场景。3.Howdoestheunitexplainthedifferencebetween"too...to..."and"so...that..."?参考答案：结构不同（“too+adj+todo”vs.“so+adj+that+clause”）；时态不同（“too...to”常用于现在，如“tootiredtowalk”；“so...that”可用于过去，如“sotiredthatIsleptallday”）；语气不同（“too...to”偏否定，如“toodifficulttosolve”；“so...that”可肯定，如“sokindthatshehelpedme”）。4.Whydoestheunitteachstudentstouse"Dear..."inemails?参考答案：礼貌性称呼体现尊重，如“DearLily”、“DearMr.Brown”。课文对比“Dearfriend”和“DearMs.Zhang”的用例，说明根据关系选择不同称呼。原文强调“Usethecorrecttitletoshowpoliteness”。5.Whatshouldstudentsdoiftheyforgetawordwhilespeaking?参考答案：①用已知词汇解释（如“Imean...”）；②用动作演示（如比划）；③重复前文（如“Isaid...”）；④请求帮助（如“Canyouremindme?”）。Unit5口语技巧部分通过Sarah的例句“Don’tworryifyouforgetaword”鼓励灵活应对。6.Howdoestheunithelpstudentsremembernewvocabulary?参考答案：①使用闪卡（结合图片和例句，如Unit5App活动）；②在语境中学习（如阅读文章中标注生词）；③记录在日记或日记本（Unit5WorkbookP30）；④定期复习（推荐SRS间隔重复法）。原文用句“Writewordsinadiarywithdates”说明方法。7.Whatisthemainadviceaboutovercomingchallengesintheunit?参考答案：坚持和勇气。课文通过Tom克服害羞的故事说明“Everychallengeisanopportunitytoimprove”。Lily的日记也提到“Don’tgiveupwhenthingsarehard”。原文总结“Courageandpracticearethekeys”。8.WhydoestheunitsuggestjoiningEnglishclubs?参考答案：提供真实交流环境，如Unit5课文描述的英语俱乐部活动“SpeakEnglisheveryday”。通过小组讨论、角色扮演、演讲比赛等形式增加练习机会。原文用句“Englishclubsaregreatforshystudents”强调其作用。五、应用题（每题4分，共24分）1.Writeashortemail(50words)toyourpenpalinAustraliaaskingabouttheirweekendplans.要求：使用至少3个单元5的词汇（如challenge,interesting,practice），包含问候、提问和祝福。参考答案：DearTom,Howwasyourweekend?Iwatchedaninterestingmovieaboutspace,whichwasabigchallengebutfun.IpracticespeakingEnglishwithmyfriendseveryday.Hopeyouhadarelaxingtime.Bestwishes,Lily2.Completethefollowingdialogue(60words)betweentwostudentsdiscussinghowtoimprovelistening.A:IfindlisteningtoEnglishnewsdifficult.Whatshouldwedo?B:______.Ilistentosongsandtrytounderstandthelyrics.A:That’sgreat!______.B:Yes,andwecanwatchmovieswithoutsubtitleslater.A:Goodidea!______.参考答案：A:IfindlisteningtoEnglishnewsdifficult.Whatshouldwedo?B:Weshouldstartwitheasymaterialslikecartoons.Ilistentosongsandtrytounderstandthelyrics.A:That’sgreat!Whataboutnews?B:Yes,andwecanwatchmovieswithoutsubtitleslater.A:Goodidea!Let’spracticeeveryday.3.Rewritethefollowingsentenceusing"too...to..."(4points)."Mariaisverytired,soshecannotfinishherhomework."参考答案：Mariaistootiredtofinishherhomework.解析：根据第5单元语法规则，将“so+adj+that+clause”转换为“too+adj+todo”。原文例句“Lilyistooyoungtodrive”同样应用此结构。4.Completethesentencewiththecorrectformof"beusedto".(4points)"I______swimmingeverymorning,butnowI______it."参考答案：usedto/amusedto解析：第一个空表示过去习惯（已停止），用“usedto”；第二个空表示现在适应状态，用“beusedto”。原文对比句“Studentsusedtohateexamsbutnowtheyareusedtothem”说明用法。5.TranslatethefollowingintoEnglishusingatleastoneunit5vocabulary.(4points)“尽管这个项目很难，但我们应该坚持下去。”参考答案：Althoughthisprojectisachallenge,weshouldkeepgoing.解析：根据第5单元词汇部分，“challenge”指困难任务，符合语境。原文用句“LearningEnglishisachallenge”同样使用该词。6.SuggestthreeactivitiesforanEnglishclubmeeting(4points).参考答案：①Role-playadialogueabouttraveling（单元5主题）；②SingEnglishsongsandwritelyrics（单元5活动）；③DebatewhetherEnglishisimportantforteenagers（单元5讨论话题）。解析：结合单元5内容，活动应涵盖听说读写技能，如课文提到的英语角活动形式。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B10.B解析示例（第1题）：Lily的观点在课文第2课时日记中明确表达，如“Englishcanbefunifyoufindtherightwaytolearnit”，强调兴趣和方法。选项B准确概括，其他选项与原文矛盾。二、填空题1.traveling2.Englishsongs3.impossible4.Dear5.Shadowing6.simple7.studyingEnglish8.diary9.courage10.Englishclubs解析示例（第6题）：第5单元写作部分强调“Usesimplelanguageforbeginners”，如例文“Don’tusedifficultwords”。原文对比“Simplewordsarebetter”和“Idiomsarenotforbeginners”。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×解析示例（第2题）：第5单元语法对比指出，“beusedtodoing”表示习惯（不悦或悦皆可），如“beusedtogettingupearly”。原文用句“Studentsareusedtotakingexams”说明习惯性而非喜爱。四、简答题1.参考答案：英语是国际交流的通用语言。全球化时代，英语用于科技（如编程注释）、商业（如外贸谈判）、旅游（如国际航班），甚至社交媒体（如TikTok）。课文通过“Englishisthekeytotheworld”比喻其作用，并列举了李明通过英语获得国际志愿者机会的案例。解析：需结合单元5课文内容，如李明的故事（Unit5Reading）和全球英语使用场景（Unit5CultureCorner）。2.参考答案：①听英文歌曲并跟唱（Unit5App活动）；②听慢速英语新闻（如VOASpecialEnglish）；③参加英语角模仿对话（Unit5WorkbookP28）。原文强调“Listentodifferentmaterials”以适应真实场景。解析：需覆盖单元5听力技巧部分提到的具体方法，如“shadowing”和“subtitlesuse”。3.参考答案：结构不同（“too+adj+todo”vs.“so+adj+that+clause”）；时态不同（“too...to”常用于现在，如“tootiredtowalk”；“so...that”可用于过去，如“sotiredthatIsleptallday”）；语气不同（“too...to”偏否定，如“toodifficulttosolve”；“so...to”可肯定，如“sokindthatshehelpedme”）。解析：需对比单元5语法对比部分的具体例句和规则说明。4.参考答案：礼貌性称呼体现尊重，如“DearLily”、“DearMr.Brown”。课文对比“Dearfriend”和“DearMs.Zhang”的用例，说明根据关系选择不同称呼。原文强调“Usethecorrecttitletoshowpoliteness”。解析：需结合单元5写作部分关于邮件格式的讲解，如Unit5WorkbookP34活动。5.参考答案：①用已知词汇解释（如“Imean...”）；②用动作演示（如比划）；③重复前文（如“Isaid...”）；④请求帮助（如“Canyouremindme?”）。Unit5口语技巧部分通过Sarah的例句“Don’tworryifyouforgetaword”鼓励灵活应对。解析：需覆盖单元5口语部分提到的具体策略，如“keeptalking”和“don’tbeafraid”。6.参考答案：①使用闪卡（结合图片和例句，如Unit5App活动）；②在语境中学习（如阅读文章中标注生词）；③记录在日记或日记本（Unit5WorkbookP30）；④定期复习（推荐SRS间隔重复法）。原文用句“Writewordsinadiarywithdates”说明方法。解析：需结合单元5学习策略部分的具体建议，如“spacedrepetition”和“flashcards”。7.参考答案：坚持和勇气。课文通过Tom克服害羞的故事说明“Everychallengeisanopportunitytoimprove”。Lily的日记也提到“Don’tgiveupwhenthingsarehard”。原文总结“Courageandpracticearethekeys”。解析：需结合单元5主题“Overcomingchallenges”，如Tom的三个阶段（Unit5Reading）。