2026年江苏省人教版小学四年级语文上册第2单元综合测试卷

2026年江苏省人教版小学四年级语文上册第2单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年江苏省人教版小学四年级语文上册第2单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该作品通过细致观察，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，展现了作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金以散文著称，代表作《家》《春》等；选项B老舍擅长京味小说，代表作《骆驼祥子》《茶馆》等；选项D冰心以儿童文学闻名，代表作《寄小读者》《小桔灯》等。均与该课文作者不符。2.在《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎爬墙的过程，这种描写属于哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：文中“一脚一脚”将爬山虎的脚拟人化，赋予其人的动作，属于拟人修辞。选项B夸张是放大或缩小事物特征，如“白发三千丈”；选项C排比是结构相同或相似的短语并列，如“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶”；选项D反问是用疑问句表达肯定或否定，如“难道这不是我们的责任吗？”均与文意不符。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了什么科学道理？A.动物会建造复杂巢穴B.自然界存在生存智慧C.蟋蟀是夜行性昆虫D.动物具有社会性解析：法布尔通过观察蟋蟀的住宅，发现蟋蟀能自主选择、建造和改善巢穴，揭示了自然界中生物生存的智慧。选项A仅是表面现象；选项C文中未提及蟋蟀的昼夜活动规律；选项D文中未涉及动物群体行为。4.《颐和园》一文中，作者从哪些方面描写了颐和园的景色？A.建筑、园林、湖水B.人物、事件、历史C.经济、文化、政治D.科技、交通、商业解析：文中从长廊、万寿山、昆明湖等具体景物入手，描写了颐和园的建筑布局、自然风光和人文特色，涵盖建筑、园林、湖水等方面。选项B、C、D均与文中所写内容无关。5.《长城》一文中，作者为什么用“巨龙”比喻长城？A.形容长城长度B.形容长城高度C.形容长城防御功能D.形容长城建造难度解析：文中将长城比作“巨龙”，既突出其蜿蜒曲折的形态，又体现其雄伟壮观，主要强调其长度和气势。选项B、C、D虽是长城特点，但“巨龙”比喻的核心是形态与气势的结合。6.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别表达了怎样的思想感情？A.前者思乡，后者豁达B.前者孤独，后者乐观C.前者豪迈，后者忧愁D.前者悲观，后者自信解析：《题西林壁》通过“不识庐山真面目”表达对事物认识的局限性；而《游山西村》通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”展现困境中希望的出现，体现乐观豁达。选项A、C、D均与诗意不符。7.在《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎的脚，这些词语体现了说明文哪种特点？A.科学性B.艺术性C.客观性D.系统性解析：作者用具体形象的词语描绘爬山虎脚的形态和功能，使说明更生动形象，体现说明文的艺术性。选项A、C、D虽是说明文的基本特点，但此处强调的是语言表达效果。8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔为什么称蟋蟀的巢穴为“住宅”？A.形状像房屋B.功能像住所C.材料像木材D.结构像宫殿解析：法布尔认为蟋蟀能自主选择、建造和改善巢穴，如同人类建造住宅，强调其智慧和功能，而非物理形态。选项A、C、D均与文意不符。9.《颐和园》一文中，作者为什么用“彩绘”形容长廊的装饰？A.形容颜色鲜艳B.形容图案精美C.形容材质多彩D.形容工艺复杂解析：文中“彩绘”指长廊内墙壁上的壁画，主要表现图案的精美和色彩丰富，强调装饰效果。选项A、C、D虽是彩绘特点，但“彩绘”一词更侧重图案艺术。10.《长城》一文中，作者为什么说长城是“世界奇迹”？A.长城规模宏大B.长城防御坚固C.长城历史悠久D.长城建造技术先进解析：文中从长城的长度、工程难度、历史意义等方面，强调其作为人类伟大工程的地位，故称“世界奇迹”。选项B、C、D均是其特点，但“奇迹”的核心是综合成就。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。解析：文中明确指出爬山虎的脚长在茎上，形状像细丝，故答案为“茎”“细丝”。2.《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家______，他通过______的方式观察蟋蟀。解析：该文作者为法布尔，著名昆虫学家；文中提到他长期观察蟋蟀的生活习性，故答案为“法布尔”“长期观察”。3.《颐和园》一文中，长廊有______米长，彩绘有______种颜色。解析：文中提到长廊全长728米，彩绘有青、黄、绿、红等八种颜色，故答案为“728”“八”。4.《长城》一文中，长城东起______，西至______，全长约______千米。解析：文中提到长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，故答案为“山海关”“嘉峪关”“21196”。5.《古诗两首》中的《题西林壁》作者是______，诗句“______，不识庐山真面目”表达了______的思想。解析：该诗作者为苏轼，诗句为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，表达事物需要从多角度观察的思想，故答案为“苏轼”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“事物需要多角度观察”。6.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有______个特点，分别是______、______、______。解析：文中总结爬山虎的脚有三个特点：巴掌状、细丝、吸盘，故答案为“三”“巴掌状”“细丝”“吸盘”。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在______下，有______和______两部分。解析：文中提到蟋蟀的住宅通常在草根下，有门和平台两部分，故答案为“草根”“门”“平台”。8.《颐和园》一文中，昆明湖的北岸有一座______，形状像______。解析：文中提到昆明湖的北岸有一座十七孔桥，形状像弓，故答案为“十七孔桥”“弓”。9.《长城》一文中，长城是用______和______修筑的，体现了古代劳动人民的______。解析：文中提到长城用条石和砖修筑，体现了古代劳动人民的智慧和毅力，故答案为“条石”“砖”“智慧和毅力”。10.《古诗两首》中的《游山西村》作者是______，诗句“______，______”表达了______的情感。解析：该诗作者为陆游，诗句为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表达困境中希望出现的喜悦，故答案为“陆游”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“困境中希望出现的喜悦”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，像蜗牛的触角。解析：文中描述爬山虎的脚是细丝状，并非绿色，也非蜗牛触角，故错误。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要建造。解析：文中明确指出蟋蟀会自主选择和建造住宅，而非天然形成，故错误。3.《颐和园》一文中，颐和园的主要建筑集中在昆明湖的南岸。解析：文中提到颐和园的主要建筑集中在万寿山和昆明湖之间，南岸有长廊等，但并非主要建筑区，故错误。4.《长城》一文中，长城是秦始皇下令修建的，用于防御北方匈奴。解析：文中提到长城始建于春秋战国，秦始皇连接并加固，主要功能是防御北方游牧民族，故正确。5.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是描写山水景色的诗。解析：《题西林壁》描写庐山景色，《游山西村》描写乡村生活，并非全是山水诗，故错误。6.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚只能向上爬，不能向下爬。解析：文中提到爬山虎的脚能适应不同方向，并非只能向上爬，故错误。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常有窗户和门。解析：文中提到蟋蟀的住宅有门和平台，未提及窗户，故错误。8.《颐和园》一文中，颐和园是清朝皇帝的行宫，主要建筑是佛香阁。解析：文中提到颐和园是清朝皇家园林，主要建筑是佛香阁和长廊，故正确。9.《长城》一文中，长城是世界上最长的墙，也是人类建造的伟大工程。解析：文中强调长城的规模和历史意义，称其为“世界奇迹”，故正确。10.《古诗两首》中的《游山西村》表达了作者对乡村生活的厌恶。解析：该诗表达作者在困境中仍保持乐观，热爱乡村生活，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：爬山虎爬墙分三步：第一步，脚触墙；第二步，细丝变吸盘；第三步，吸盘固定，用力向上爬。解析：文中详细描述了爬山虎脚的形态变化和攀爬过程，包括触墙、细丝弯曲形成吸盘、吸盘吸附墙面并收缩固定，最终实现向上攀爬。答题要点需涵盖这三个关键步骤，并体现脚的动态变化。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔为什么说蟋蟀是“伟大的建筑师”？参考答案：蟋蟀能自主选择、建造和改善住宅，住宅有门、平台、排水系统等，体现了其智慧和创造力，故称“伟大的建筑师”。解析：文中通过对比人类建筑，强调蟋蟀建造住宅的过程和功能，包括选址、挖掘、设计（门、平台、排水系统），展现其建筑能力。答题要点需结合具体事例说明蟋蟀的建筑行为。3.《颐和园》一文中，作者从哪些角度描写了颐和园的景色？参考答案：作者从空间（长廊、万寿山、昆明湖）、建筑（佛香阁、十七孔桥）、色彩（彩绘）、功能（游览、休息）等角度描写了颐和园。解析：文中采用空间顺序，依次描写长廊、万寿山、昆明湖等景物，结合建筑特色（佛香阁的对称美、十七孔桥的形态）、装饰（彩绘）和功能（皇家园林的用途），全面展现颐和园的景色。答题要点需涵盖空间顺序和描写角度。4.《长城》一文中，长城为什么被称为“世界奇迹”？参考答案：长城规模宏大（全长21196千米）、工程艰巨（用条石和砖修筑）、历史悠久（始建于春秋战国）、意义重大（防御和象征），故称“世界奇迹”。解析：文中从长度、建造难度、历史背景、文化意义等方面，强调长城作为人类伟大工程的地位，答题要点需结合具体数据和历史背景说明。5.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别表达了怎样的思想感情？参考答案：《题西林壁》表达事物需要多角度观察的思想；《游山西村》表达困境中希望出现的喜悦。解析：前诗通过庐山景色的变化，说明认识事物的局限性；后诗通过乡村景色的转折，展现乐观豁达的人生态度。答题要点需结合诗句分析思想感情。6.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么用“细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎的脚？参考答案：这些词语使说明更生动形象，帮助读者理解爬山虎脚的形态和功能，体现说明文的艺术性。解析：文中用具体形象的比喻，将抽象的植物结构转化为可感知的形象，增强说明效果，答题要点需结合修辞手法和说明目的分析。7.《蟋蟀的住宅》中，法布尔观察蟋蟀的方法有什么特点？参考答案：法布尔采用长期观察、实地记录、对比分析的方法，注重细节和科学性，体现了严谨的科学研究态度。解析：文中提到法布尔长期跟踪观察蟋蟀，记录其生活习性，并与人类建筑对比，答题要点需结合具体事例说明观察方法的特点。8.《颐和园》一文中，作者为什么用“彩绘”形容长廊的装饰？参考答案：“彩绘”指长廊内墙壁上的壁画，主要表现图案的精美和色彩丰富，强调装饰效果和艺术性。解析：文中通过“彩绘”一词，突出长廊的装饰特点，答题要点需结合具体描写说明其作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一小片细丝，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。当细丝碰到墙时，它就变成小圆片，巴在墙上。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头上的吸盘来吸住墙的。要是没有吸盘，细丝软，无力，爬不上去。”（1）这段话主要说明了什么？（2）爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：（1）这段话主要说明了爬山虎的脚的形态和功能。（2）爬山虎爬墙分三步：第一步，脚触墙；第二步，细丝变吸盘；第三步，吸盘固定，用力向上爬。解析：第一问需概括段落中心，第二问需结合具体描写说明爬墙过程，答题要点需涵盖脚的形态和动态变化。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己挖掘的。它常常在草丛里，从草根下钻出去。住宅有门，有平台。平台是它休息的地方。它还会把泥巴弄干净，铺成平整的地面。它还在住宅门口撒一些泥土，像一道墙，可以挡住风雨。”（1）这段话主要写了什么？（2）蟋蟀的住宅有什么特点？参考答案：（1）这段话主要写了蟋蟀住宅的挖掘过程和特点。（2）蟋蟀的住宅有门、平台、排水系统、防御功能等特点。解析：第一问需概括段落内容，第二问需结合具体描写总结特点，答题要点需涵盖住宅结构和功能。3.阅读片段，回答问题：“颐和园的昆明湖，像一块碧绿的翡翠。湖上有一座十七孔桥，桥栏杆上雕刻着大小不同的石狮子，形态各异。湖的北岸有一座佛香阁，黄色的琉璃瓦在阳光下闪闪发光。”（1）这段话描写了颐和园的哪些景物？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）这段话描写了昆明湖、十七孔桥、佛香阁等景物。（2）这段话运用了比喻（昆明湖像翡翠）和排比（描写多个景物）等修辞手法。解析：第一问需概括描写对象，第二问需结合具体词语分析修辞手法，答题要点需涵盖景物描写和修辞特点。4.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒在群山之中。它东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米。长城是用条石和砖修筑的，非常坚固。它不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征。”（1）这段话主要说明了什么？（2）长城为什么被称为“世界奇迹”？参考答案：（1）这段话主要说明了长城的形态、规模和意义。（2）长城规模宏大、工程艰巨、历史悠久、意义重大，故称“世界奇迹”。解析：第一问需概括段落内容，第二问需结合具体描写说明奇迹的原因，答题要点需涵盖规模、历史和文化意义。5.阅读片段，回答问题：“《题西林壁》是苏轼写的诗，诗中说：‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。’这首诗表达了什么道理？”（1）这首诗描写了什么景色？（2）这首诗表达了怎样的思想感情？参考答案：（1）这首诗描写了庐山的景色，从不同角度看到的山形不同。（2）这首诗表达了事物需要从多角度观察才能认识真相的道理。解析：第一问需概括景物描写，第二问需结合诗句分析思想感情，答题要点需涵盖景色特点和哲理。6.阅读片段，回答问题：“《游山西村》是陆游写的诗，诗中说：‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村。’这首诗表达了怎样的情感？”（1）这首诗描写了怎样的情景？（2）这首诗表达了怎样的思想感情？参考答案：（1）这首诗描写了诗人行路时遇到困境，转而发现希望的场景。（2）这首诗表达了困境中希望出现的喜悦和乐观。解析：第一问需概括情景描写，第二问需结合诗句分析情感，答题要点需涵盖情景和情感表达。7.阅读片段，回答问题：“《爬山虎的脚》一文中，作者用‘细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎的脚，这些词语有什么作用？”（1）这些词语描写了爬山虎脚的什么特点？（2）这些词语体现了说明文哪种特点？参考答案：（1）这些词语描写了爬山虎脚的形态（细丝状）、功能（吸盘）和动态变化。（2）这些词语体现了说明文的艺术性，使说明更生动形象。解析：第一问需结合具体词语分析特点，第二问需结合修辞手法说明作用，答题要点需涵盖形态功能和说明效果。8.阅读片段，回答问题：“《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期观察蟋蟀的生活习性，发现蟋蟀能自主选择、建造和改善住宅。这体现了说明文哪种特点？”（1）法布尔观察蟋蟀的方法有什么特点？（2）这体现了说明文的哪种特点？参考答案：（1）法布尔采用长期观察、实地记录、对比分析的方法，注重细节和科学性。（2）这体现了说明文的科学性和客观性。解析：第一问需结合具体描写说明观察方法，第二问需结合内容分析特点，答题要点需涵盖观察方法和说明文性质。标准答案及解析一、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.A解析：2.叶圣陶是《爬山虎的脚》作者，其他选项均为其他作家。3.“一脚一脚”将爬山虎脚拟人化，属于拟人。4.法布尔通过观察蟋蟀住宅，揭示了生物生存智慧。5.文中从长廊、万寿山、昆明湖等方面描写颐和园。6.“巨龙”比喻长城的形态和气势。7.《题西林壁》表达认识局限，《游山西村》表达乐观。8.“细丝”“吸盘”等词语使说明生动形象，体现艺术性。9.法布尔称蟋蟀住宅为“住宅”，强调其智慧和功能。10.“彩绘”指长廊壁画，主要表现图案精美。11.文中从长度、难度、历史意义等方面，称长城为“世界奇迹”。二、填空题1.茎细丝12.法布尔长期观察13.728八14.山海关嘉峪关211962.苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中事物需要多角度观察3.三巴掌状细丝吸盘17.草根门平台18.十七孔桥弓4.条石砖智慧和毅力20.陆游山重水复疑无路，柳暗花明又一村困境中希望出现的喜悦三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.√29.√30.×解析：2.文中爬山虎脚是细丝状，非绿色，也非蜗牛触角。3.文中明确蟋蟀会自主建造住宅，非天然形成。4.文中主要建筑集中在万寿山和昆明湖之间，南岸有长廊等。5.秦始皇下令修建并连接长城，用于防御北方匈奴。6.《游山西村》描写乡村生活，非山水诗。7.文中爬山虎脚能适应不同方向，非只能向上爬。8.文中未提及蟋蟀住宅有窗户。9.颐和园是清朝皇家园林，主要建筑是佛香阁。10.文中强调长城的规模、难度、历史意义，称其为“世界奇迹”。11.《游山西村》表达乐观豁达，热爱乡村生活。四、简答题1.爬山虎爬墙分三步：第一步，脚触墙；第二步，细丝变吸盘；第三步，吸盘固定，用力向上爬。解析：文中详细描述了爬山虎脚的形态变化和攀爬过程，包括触墙、细丝弯曲形成吸盘、吸盘吸附墙面并收缩固定，最终实现向上攀爬。答题要点需涵盖这三个关键步骤，并体现脚的动态变化。2.蟋蟀能自主选择、建造和改善住宅，住宅有门、平台、排水系统等，体现了其智慧和创造力，故称“伟大的建筑师”。解析：文中通过对比人类建筑，强调蟋蟀建造住宅的过程和功能，包括选址、挖掘、设计（门、平台、排水系统），展现其建筑能力。答题要点需结合具体事例说明蟋蟀的建筑行为。3.作者从空间（长廊、万寿山、昆明湖）、建筑（佛香阁、十七孔桥）、色彩（彩绘）、功能（游览、休息）等角度描写了颐和园。解析：文中采用空间顺序，依次描写长廊、万寿山、昆明湖等景物，结合建筑特色（佛香阁的对称美、十七孔桥的形态）、装饰（彩绘）和功能（皇家园林的用途），全面展现颐和园的景色。答题要点需涵盖空间顺序和描写角度。4.长城规模宏大（全长21196千米）、工程艰巨（用条石和砖修筑）、历史悠久（始建于春秋战国）、意义重大（防御和象征），故称“世界奇迹”。解析：文中从长度、建造难度、历史背景、文化意义等方面，强调长城作为人类伟大工程的地位，答题要点需结合具体数据和历史背景说明。5.《题西林壁》表达事物需要多角度观察的思想；《游山西村》表达困境中希望出现的喜悦。解析：前诗通过庐山景色的变化，说明认识事物的局限性；后诗通过乡村景色的转折，展现乐观豁达的人生态度。答题要点需结合诗句分析思想感情。6.这些词语使说明更生动形象，帮助读者理解爬山虎脚的形态和功能，体现说明文的艺术性。解析：文中用具体形象的比喻，将抽象的植物结构转化为可感知的形象，增强说明效果，答题要点需结合修辞手法和说明目的分析。7.法布尔采用长期观察、实地记录、对比分析的方法，注重细节和科学性，体现了严谨的科学研究态度。解析：文中提到法布尔长期跟踪观察蟋蟀，记录其生活习性，并与人类建筑对比，答题要点需结合具体事例说明观察方法的特点。8.“彩绘”指长廊内墙壁上的壁画，主要表现图案的精美和色彩丰富，强调装饰效