2026年江苏省人教版七年级语文上册第5章期末测试卷

2026年江苏省人教版七年级语文上册第5章期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用的方法是（）A.直接教"我"攀爬技巧，增强其自信心B.告诉"我"要勇敢面对困难，不要退缩C.将问题分解为小步骤，引导"我"逐步克服恐惧D.让"我"独自面对困境，通过实践学会成长解析：本题考查对《走一步，再走一步》中父亲教育方法的把握。文中父亲通过将攀爬过程分解为"先爬到那根横木"再"爬到下一个石架"等小步骤，逐步引导"我"克服心理障碍。选项A忽略了心理建设过程，选项B过于笼统，选项D违背了儿童心理发展规律，只有选项C准确反映了父亲的科学引导方法。该题涉及文章细节分析和人物教育方法的理解，属于基础考点。2.《秋天的怀念》中，母亲最令人感动的行为是（）A.带领"我"去花园赏花，试图唤起"我"对生活的热爱B.默默为"我"准备鸡蛋和面条，体现母爱的无私付出C.告诉"我"要坚强，不要让母亲失望D.写下遗嘱，表达对"我"的牵挂解析：本题考查对《秋天的怀念》中母爱表现的理解。文章重点描写了母亲为"我"准备鸡蛋和面条的细节，通过"偷偷地"等词语表现了母爱的细腻与伟大。选项A是母亲行为的结果，选项C是母亲的语言表达，选项D属于无中生有，只有选项B准确概括了核心情节。该题涉及对关键细节的把握和情感分析能力。3.《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花联想到生命意义的句子是（）A."花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"B."每一朵花都在努力地绽放，就像我们每个人都在努力地生活"C."紫藤萝花谢了还会再开，生命也是这样循环往复的"D."看花是短暂的，但花的美丽会永远留在记忆中"解析：本题考查对《紫藤萝瀑布》主旨句的理解。文章结尾段明确提出了"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"这一核心观点，点明了文章主旨。选项B、C、D虽然涉及花与生命的联系，但均未准确表达原文思想。该题涉及对文章主旨句的把握和深层理解能力。4.《童年的发现》中，"我"发现胚胎发育规律的过程是（）A.通过观察实验室中的胚胎标本获得的B.在阅读科学书籍时偶然发现的C.通过解剖青蛙等动物实验发现的D.在想象中构建了胚胎发育的完整过程解析：本题考查对《童年的发现》中科学发现过程的理解。文章详细描写了"我"在海滩上观察昆虫卵孵化，进而联想到人类胚胎发育的过程，体现了儿童思维的独特性。选项A、B、C均与原文不符，只有选项D准确反映了"我"的想象过程。该题涉及对文章情节和人物思维特点的理解。5.《论语》中，孔子认为"学"和"思"的关系是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而时习之，不亦说乎C.温故而知新，可以为师矣D.三人行，必有我师焉解析：本题考查对《论语》中重要观点的理解。文章第六章明确提出"学而不思则罔，思而不学则殆"，强调学习和思考的辩证关系。选项B、C、D虽然都是《论语》中的名句，但均未涉及学思关系。该题涉及对经典名句的准确理解和记忆。6.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度变化经历了（）A.从讨厌到尊敬，再到感激B.从好奇到失望，最后转变为理解C.从轻视到依赖，最终产生感激之情D.从陌生到熟悉，逐渐建立感情解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物关系变化的理解。文章描写了"我"最初对阿长的轻视，通过阿长为"我"买《山海经》这一行为，"我"的态度转变为感激和尊敬。选项B、C、D均与原文不符，只有选项A准确反映了情感变化过程。该题涉及对人物情感变化的把握。7.《老王》中，老王最令人感动的品质是（）A.虽然生活贫困，但始终保持乐观B.知道"我"家买不起《山海经》，故意不送来C.尽管身体残疾，仍坚持送冰和修车等工作D.对"我"一家特别照顾，给予很多帮助解析：本题考查对《老王》中人物品质的理解。文章通过描写老王送冰、修车等行为，特别是他送来鸡蛋和香油等细节，表现了老王善良、淳朴的品格。选项A、B、C、D虽然都涉及老王的某些特点，但只有选项C准确概括了其最令人感动的品质。该题涉及对人物品质的提炼和概括能力。8.《春》中，描绘春天生机勃勃景象的句子是（）A."桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿"B."小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"C."春风像一只手，轻轻地抚摸着大地"D."阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱"解析：本题考查对《春》中景物描写特点的理解。文章第二段通过描写各种花竞相开放的场景，表现了春天生机勃勃的景象。选项B描写小草，选项C描写春风，选项D描写阳光，均未涉及花竞相开放的景象。该题涉及对文章景物描写重点的把握。9.《论语》中，孔子认为君子应该具备的品质是（）A.谦虚谨慎，不骄不躁B.坚持原则，不随波逐流C.勤奋好学，不断进取D.以上都是解析：本题考查对《论语》中君子品质的理解。文章多次强调君子应该具备谦虚、坚持原则、勤奋好学等品质，如"君子和而不同""士不可以不弘毅"等。选项A、B、C都是君子应具备的品质，只有选项D全面概括了君子形象。该题涉及对经典思想的理解和概括能力。10.《论语》中，孔子认为学习应该遵循的原则是（）A.学而时习之，不亦说乎B.温故而知新，可以为师矣C.学而不思则罔，思而不学则殆D.以上都是解析：本题考查对《论语》中学习方法的理解。文章多次强调学习的原则，包括及时复习、温故知新、学思结合等。选项A、B、C分别体现了学习的不同方面，只有选项D全面概括了学习原则。该题涉及对经典思想的理解和概括能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》的作者是________，文章通过________的故事，告诉我们面对困难要________。解析：本题考查对《走一步，再走一步》作者、内容和主旨的掌握。答案分别为"莫顿•亨特""在悬崖上独自面对恐惧的经历""将大困难分解为小步骤逐步克服"。该题涉及对文章基本信息的全面把握。2.《秋天的怀念》中，"我"最想摆脱的疾病是________，母亲最令人感动的行为是________。解析：本题考查对《秋天的怀念》中关键信息的把握。答案分别为"瘫痪""偷偷地准备鸡蛋和面条给'我'吃"。该题涉及对文章关键情节的准确记忆。3.《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花联想到________，文章的主旨句是________。解析：本题考查对《紫藤萝瀑布》主旨和关键句的理解。答案分别为"生命的意义""花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"。该题涉及对文章主旨和关键句的准确记忆。4.《童年的发现》中，"我"通过观察________，发现了胚胎发育的规律，体现了________的特点。解析：本题考查对《童年的发现》中科学发现过程的理解。答案分别为"昆虫卵孵化""儿童思维的独特性和想象力"。该题涉及对文章情节和人物思维特点的把握。5.《论语》中，"学而时习之，不亦说乎"体现了________的学习态度，"温故而知新，可以为师矣"体现了________的学习方法。解析：本题考查对《论语》中重要观点的理解。答案分别为"积极主动""学以致用、温故知新"。该题涉及对经典名句的准确理解和记忆。6.《阿长与〈山海经〉》中，"我"最初对阿长的态度是________，通过________这一行为，"我"的态度转变为________。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物关系变化的理解。答案分别为"轻视""为'我'买《山海经》""感激和尊敬"。该题涉及对人物情感变化的把握。7.《老王》中，老王送来________和________，这些行为表现了老王________的品格。解析：本题考查对《老王》中人物品质的理解。答案分别为"鸡蛋""香油""善良、淳朴"。该题涉及对人物品质的提炼和概括能力。8.《春》中，作者通过描写________、________、________等景物，表现了春天生机勃勃的景象。解析：本题考查对《春》中景物描写重点的把握。答案分别为"花竞相开放""小草生长""春风吹拂"。该题涉及对文章景物描写重点的把握。9.《论语》中，"君子和而不同"体现了________的思想，"士不可以不弘毅"体现了________的品质。解析：本题考查对《论语》中重要观点的理解。答案分别为"人际交往""意志坚定、刚强"。该题涉及对经典名句的准确理解和记忆。10.《论语》中，孔子认为学习应该遵循________、________、________等原则。解析：本题考查对《论语》中学习方法的理解。答案分别为"学思结合""学以致用""温故知新"。该题涉及对经典思想的理解和概括能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"最终成功攀上悬崖是因为父亲直接教了攀爬技巧。解析：错误。文中父亲采用的方法是将问题分解为小步骤，逐步引导"我"克服恐惧，而非直接教攀爬技巧。2.《秋天的怀念》中，母亲最终去世了，但"我"仍然没有理解母爱的深意。解析：错误。文章结尾"我"回忆起母亲的行为，终于理解了母爱的伟大，情感发生了转变。3.《紫藤萝瀑布》中，作者认为生命的意义在于花的美丽和永恒。解析：错误。文章通过紫藤萝花联想到生命的意义，强调的是"生命的长河是无止境的"，而非花的美丽。4.《童年的发现》中，"我"的科学发现得到了老师和同学们的认可。解析：错误。文中"我"的发现只是个人想象，并未得到他人认可，体现了儿童思维的独特性。5.《论语》中，孔子认为学习的主要目的是为了获得财富。解析：错误。文章强调学习是为了提升道德修养和人生境界，而非为了获得财富。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个有文化、有知识的女性形象。解析：错误。文中阿长虽然善良，但文化程度不高，对《山海经》并不了解。7.《老王》中，老王是一个生活富足、受人尊敬的人。解析：错误。文中老王生活贫困，身体残疾，是一个被社会边缘化的人物。8.《春》中，作者主要描写了春天的天气变化。解析：错误。文章主要描写了春天的景物和人们的生活场景，而非天气变化。9.《论语》中，孔子认为"学而时习之"是学习的最高境界。解析：错误。文章强调"学而时习之"是学习的乐趣，而非最高境界。10.《论语》中，孔子认为学习应该死记硬背，不能创新。解析：错误。文章强调"学而不思则罔，思而不学则殆"，反对死记硬背，主张学思结合。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中父亲教育方法的特点。参考答案：父亲的教育方法具有以下特点：①将大困难分解为小步骤；②循序渐进地引导；③注重心理建设而非技能训练；④尊重儿童心理发展规律。解析：本题考查对《走一步，再走一步》中父亲教育方法的概括能力。需要从分解问题、循序渐进、心理建设等方面进行分析。2.分析《秋天的怀念》中母爱的表现特点。参考答案：母爱的表现特点包括：①行动上的默默付出；②情感上的深切关怀；③教育方式上的耐心引导；④超越语言的深厚情感。解析：本题考查对《秋天的怀念》中母爱表现特点的分析能力。需要从具体行为、情感表达、教育方式等方面进行分析。3.《紫藤萝瀑布》中，作者为什么从紫藤萝花联想到生命的意义？参考答案：作者从紫藤萝花联想到生命的意义，是因为：①紫藤萝花的繁盛展现了生命的活力；②花的凋谢与重生体现了生命的循环；③面对花的凋谢，作者联想到人生中的不幸；④紫藤萝花的存在给予作者面对困境的勇气。解析：本题考查对《紫藤萝瀑布》主旨的理解能力。需要从花的象征意义、作者的情感变化等方面进行分析。4.《童年的发现》中，"我"的科学发现过程体现了儿童思维的哪些特点？参考答案："我"的科学发现过程体现了儿童思维的以下特点：①联想的丰富性；②想象的创造性；③观察的细致性；④思维的独特性。解析：本题考查对《童年的发现》中人物思维特点的分析能力。需要从联想、想象、观察、思维等方面进行分析。5.《论语》中，孔子认为君子应该具备哪些品质？参考答案：君子应该具备以下品质：①谦虚谨慎；②坚持原则；③勤奋好学；④乐于助人；⑤和而不同。解析：本题考查对《论语》中君子形象的概括能力。需要从多个角度进行分析。6.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度变化经历了哪些阶段？参考答案："我"对阿长的态度变化经历了以下阶段：①轻视；②依赖；③感激；④尊敬。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物关系变化的理解能力。需要从情感变化过程进行分析。7.《老王》中，老王送来鸡蛋和香油这些行为表现了老王怎样的品格？参考答案：老王送来鸡蛋和香油这些行为表现了老王以下品格：①善良；②淳朴；③乐于助人；④真诚。解析：本题考查对《老王》中人物品质的理解能力。需要从具体行为中提炼人物品质。8.《春》中，作者通过描写哪些景物表现了春天生机勃勃的景象？参考答案：作者通过描写以下景物表现了春天生机勃勃的景象：①花竞相开放；②小草生长；③春风吹拂；④阳光明媚；⑤鸟儿歌唱。解析：本题考查对《春》中景物描写重点的把握能力。需要从多个角度进行分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题："小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。"（1）这段文字描写了春天的什么景象？（2）这段文字运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）这段文字描写了春天小草生长的景象，表现了春天生机勃勃的活力。（2）这段文字运用了以下修辞手法：①拟人（"偷偷地钻出来"）；②排比（"坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏"）；③叠词（"嫩嫩的，绿绿的""软绵绵的"）。解析：本题考查对《春》中景物描写和修辞手法的分析能力。需要从描写内容和修辞手法两个方面进行分析。2.阅读下面的文字，回答问题："学而不思则罔，思而不学则殆。"（1）这句话体现了孔子怎样的学习态度？（2）这句话对我们今天的学习有什么启示？参考答案：（1）这句话体现了孔子主张学思结合的学习态度，认为学习既要认真思考，又要积极实践。（2）这句话对我们今天的学习启示是：①学习要注重思考，不能死记硬背；②学习要积极实践，不能只停留在理论层面；③学习要学思结合，才能取得好的效果。解析：本题考查对《论语》中重要观点的理解和应用能力。需要从学习态度和现实启示两个方面进行分析。3.阅读下面的文字，回答问题："阿长是一个胖胖的妇人，穿着一件半旧的蓝布衫，头发花白，脸上带着皱纹。她很勤劳，每天天不亮就起床，为我们家做早饭。她很善良，每次我生病时，她都来看我，给我送来鸡蛋和面条。"（1）这段文字描写了阿长怎样的形象？（2）这段文字在《阿长与〈山海经〉》中有什么作用？参考答案：（1）这段文字描写了阿长勤劳、善良的形象。（2）这段文字在《阿长与〈山海经〉》中起到了铺垫作用，为后文阿长为"我"买《山海经》这一行为做了铺垫，表现了阿长对"我"的关爱。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象和作用的分析能力。需要从人物形象和文本作用两个方面进行分析。4.阅读下面的文字，回答问题："我坐在悬崖上，看着下面深不见底的谷底，心里又害怕又后悔。父亲坐在下面，对我说：'不要怕，一步一步来，先爬到那根横木，再爬到下一个石架，就这样一步一步走，总能走出来的。'"（1）这段文字描写了"我"怎样的心理状态？（2）这段文字在《走一步，再走一步》中有什么作用？参考答案：（1）这段文字描写了"我"在悬崖上感到恐惧、害怕、后悔的心理状态。（2）这段文字在《走一步，再走一步》中起到了铺垫作用，为后文父亲引导"我"克服恐惧做了铺垫，表现了父亲的教育智慧。解析：本题考查对《走一步，再走一步》中人物心理和作用的分析能力。需要从心理状态和文本作用两个方面进行分析。5.阅读下面的文字，回答问题："母亲就悄悄地躲出去，回来时，手里提着一把橄榄，说：'这是给您的，您要保重身体。'我接过橄榄，心里一阵酸楚，眼泪忍不住流了下来。"（1）这段文字描写了母亲怎样的行为？（2）这段文字在《秋天的怀念》中有什么作用？参考答案：（1）这段文字描写了母亲悄悄为"我"买橄榄的行为。（2）这段文字在《秋天的怀念》中起到了表现母爱深意的作用，通过母亲为"我"买橄榄这一细节，表现了母亲对"我"的深切关怀。解析：本题考查对《秋天的怀念》中关键情节和作用的分析能力。需要从具体行为和文本作用两个方面进行分析。6.阅读下面的文字，回答问题："我忽然觉得，这紫藤萝瀑布不仅是一幅美丽的图画，更是一首生命的赞歌。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。"（1）这段文字表达了作者怎样的情感？（2）这段文字在《紫藤萝瀑布》中有什么作用？参考答案：（1）这段文字表达了作者对生命的感悟和赞美。（2）这段文字在《紫藤萝瀑布》中起到了点明主旨的作用，通过紫藤萝花联想到生命的意义，表现了作者对生命的热爱和思考。解析：本题考查对《紫藤萝瀑布》主旨和作用的分析能力。需要从情感表达和文本作用两个方面进行分析。7.阅读下面的文字，回答问题："我坐在教室里，看着窗外飘落的紫藤萝花，突然想起童年的发现。那时，我通过观察昆虫卵孵化，发现了胚胎发育的规律，老师还夸我观察仔细。"（1）这段文字描写了"我"怎样的回忆？（2）这段文字在《童年的发现》中有什么作用？参考答案：（1）这段文字描写了"我"回忆童年发现胚胎发育规律的经历。（2）这段文字在《童年的发现》中起到了呼应开头的作用，通过回忆童年的发现，表现了"我"对科学发现的兴趣和想象力。解析：本题考查对《童年的发现》中关键情节和作用的分析能力。需要从回忆内容和文本作用两个方面进行分析。8.阅读下面的文字，回答问题："孔子站在河边，看着奔流不息的河水，对学生说：'逝者如斯夫，不舍昼夜。'学生问：'何谓不舍昼夜？'孔子说：'学习也是如此，要像河水一样，日夜不停地前进。'"（1）这段文字描写了孔子怎样的思想？（2）这段文字对我们今天的学习有什么启示？参考答案：（1）这段文字描写了孔子主张终身学习、不断进取的思想。（2）这段文字对我们今天的学习启示是：①学习要持之以恒；②学习要不断进取；③学习要像河水一样，日夜不停地前进。解析：本题考查对《论语》中重要思想和现实启示的理解能力。需要从思想内容和现实启示两个方面进行分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.D5.D6.A7.C8.A9.D10.D解析：每题均根据文章内容进行分析，选项A、B、C、D分别对应文章中的具体情节或观点，只有正确选项准确反映了文章内容。二、填空题1.莫顿•亨特在悬崖上独自面对恐惧的经历将大困难分解为小步骤逐步克服2.瘫痪偷偷地准备鸡蛋和面条给"我"吃3.生命的意义花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的4.昆虫卵孵化儿童思维的独特性和想象力5.积极主动学以致用、温故知新6.轻视为"我"买《山海经》感激和尊敬7.鸡蛋香油善良、淳朴8.花竞相开放小草生长春风吹拂9.人际交往意志坚定、刚强10.学思结合学以致用温故知新解析：每题均根据文章内容进行分析，答案准确反映了文章中的关键信息。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：每题均根据文章内容进行分析，判断题干中的说法与文章内容是否一致，只有正确选项与文章内容相符。四、简答题1.答案要点：将大困难分解为小步骤；循序渐进地引导；注重心理建设而非技能训练；尊重儿童心理发展规律。解析：本题考查对《走一步，再走一步》中父亲教育方法的概括能力。需要从分解问题、循序渐进、心理建设等方面进行分析。2.答案要点：行动上的默默付出；情感上的深切关怀；教育方式上的耐心引导；超越语言的深厚情感。解析：本题考查对《秋天的怀念》中母爱表现特点的分析能力。需要从具体行为、情感表达、教育方式等方面进行分析。3.答案要点：紫藤萝花的繁盛展现了生命的活力；花的凋谢与重生体现了生命的循环；面对花的凋谢，作者联想到人生中的不幸；紫藤萝花的存在给予作者面对困境的勇气。解析：本题考查对《紫藤萝瀑布》主旨的理解能力。需要从花的象征意义、作者的情感变化等方面进行分析。4.答案要点：①联想的丰富性；②想象的创造性；③观察的细致性；④思维的独特性。解析：本题考查对《童年的发现》中人物思维特点的分析能力。需要从联想、想象、观察、思维等方面进行分析。5.答案要点：①谦虚谨慎；②坚持原则；③勤奋好学；④乐于助人；⑤和而不同。解析：本题考查对《论语》中君子形象的概括能力。需要从多个角度进行分析。6.答案要点：①轻视；②依赖；③感激；④尊敬。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物关系变化的理解能力。需要从情感变化过程进行分析。7.答案要点：①善良；②淳朴；③乐于助人；④真诚。解析：本题考查对《老王》中人物品质的理解能力。需要从具体行为中提炼人物品质。8.答案要点：①花竞相开放；②小草生长；③春风吹拂；④阳光明媚；⑤鸟儿歌唱。解析：本题考查对《春》中景物描写重点的把握能力。需要从多个角度进行分析。五、应用题1.参考答案：（1）这段文字描写了春天小草生长的景象，表现了春天生机勃勃的活力。（2）这段文字运用了以下修辞手法：①拟人（"偷偷地钻出来"）；②排比（"坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏"）；③叠词（"嫩嫩的，