2026年广东省北师大版初中七年级语文第12章同步练习题

2026年广东省北师大版初中七年级语文第12章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“月光如水，静静地洒在校园的每一个角落，仿佛给大地披上了一层银纱。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻，将月光比作水B.拟人，赋予月光人的动作C.夸张，形容月光非常明亮D.排比，连续使用多个比喻句解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“月光如水”是典型的比喻句，将月光比作水，形象生动地描绘了月光的柔和与清澈。选项A准确描述了这一修辞手法，选项B错误，句中未赋予月光人的动作；选项C错误，句中未进行夸张；选项D错误，句中只有一个比喻句，不是排比。正确答案为A。2.分析下列句子中加点词语的表达效果。“他小心翼翼地捧着那件珍贵的瓷器，生怕一不小心就会摔碎。”句中“生怕”一词表达了什么含义？A.完全不怕B.非常害怕C.有些担心D.完全不担心解析：本题考查重点词语的理解能力。“生怕”意为非常害怕或担心，表示对某事可能发生的后果感到忧虑。句中“生怕一不小心就会摔碎”突出了人物对瓷器损坏的极度担忧，选项B准确表达了这一含义。选项A、D与句意相反；选项C程度较轻，未能体现原文的强调。正确答案为B。3.阅读下列段落，分析其中描写方法的特点。“清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，他揉了揉惺忪的睡眼，慢吞吞地爬下床。书桌上堆满了作业本，他的眉头紧锁，似乎在思考着什么难题。”这段文字主要运用了哪种描写方法？A.动作描写B.外貌描写C.环境描写D.心理描写解析：本题考查描写方法的辨析能力。段落中“揉了揉惺忪的睡眼”“慢吞吞地爬下床”“眉头紧锁”等都是对人物动作的描写，生动展现了人物起床时的状态和思考时的神情。选项A准确概括了描写重点，选项B、C、D在段落中均有涉及但非主要。正确答案为A。4.分析下列句子中加点词语的表达效果。“那座古老的桥梁，历经风雨的洗礼，依然屹立在河面上，见证着岁月的变迁。”句中“洗礼”一词表达了什么含义？A.洗涤干净B.严峻的考验C.温柔的照顾D.美丽的装饰解析：本题考查重点词语的理解能力。“洗礼”原指宗教仪式，在此处比喻桥梁经历了风雨的严峻考验，形象地表达了其坚固与沧桑。选项B准确传达了这一含义，选项A、C、D与语境不符。正确答案为B。5.阅读下列段落，分析其中表达的情感。“她站在窗前，望着远方，眼神中充满了思念。那朵飘落的花瓣，仿佛也在诉说着她的离愁别绪。”这段文字主要表达了什么情感？A.喜悦B.悲伤C.思念D.愤怒解析：本题考查情感分析能力。段落中“眼神中充满了思念”“飘落的花瓣”“离愁别绪”等词语均暗示了人物对远方人的思念之情。选项C准确概括了情感主旨，选项A、D与语境相反；选项B虽然“离愁别绪”带有悲伤色彩，但整体情感核心是思念。正确答案为C。6.分析下列句子中加点词语的表达效果。“他愤怒地摔门而出，留下满室的寂静和未说完的话。”句中“愤怒地”一词表达了什么含义？A.高兴B.生气C.无所谓D.惊讶解析：本题考查重点词语的理解能力。“愤怒地”明确表达了人物生气的情绪，与“摔门而出”“未说完的话”形成呼应，突出了人物当时的激动状态。选项B准确传达了这一含义，选项A、C、D与语境不符。正确答案为B。7.阅读下列段落，分析其中描写方法的特点。“夜幕降临，月光如银，洒在静谧的校园里。树叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声吟唱。”这段文字主要运用了哪种描写方法？A.动作描写B.外貌描写C.环境描写D.心理描写解析：本题考查描写方法的辨析能力。段落中“月光如银”“树叶沙沙作响”等都是对自然环境的描写，生动展现了夜晚校园的宁静氛围。选项C准确概括了描写重点，选项A、B、D在段落中均有涉及但非主要。正确答案为C。8.分析下列句子中加点词语的表达效果。“那座山峰高耸入云，仿佛触手可及。”句中“高耸入云”一词表达了什么含义？A.山峰很高B.山峰非常高大C.山峰很矮D.山峰很平缓解析：本题考查重点词语的理解能力。“高耸入云”是夸张的修辞手法，形容山峰极其高大，仿佛能触及云层。选项B准确传达了这一夸张程度，选项A、C、D程度较轻或与语境相反。正确答案为B。9.阅读下列段落，分析其中表达的情感。“她含着泪，轻轻抚摸着那张泛黄的照片，回忆起童年的美好时光。”这段文字主要表达了什么情感？A.愤怒B.怀旧C.厌恶D.惊讶解析：本题考查情感分析能力。段落中“含着泪”“泛黄的照片”“童年美好时光”等词语均暗示了人物对往昔的怀念之情。选项B准确概括了情感主旨，选项A、C、D与语境不符。正确答案为B。10.分析下列句子中加点词语的表达效果。“他坚定地走向前方，眼神中闪烁着希望的光芒。”句中“坚定地”一词表达了什么含义？A.摇摆不定B.非常坚决C.毫无目的D.惊慌失措解析：本题考查重点词语的理解能力。“坚定地”明确表达了人物态度的坚决与执着，与“眼神中闪烁着希望的光芒”形成呼应，突出了人物的积极状态。选项B准确传达了这一含义，选项A、C、D与语境不符。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《论语》中，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调了__________和__________的重要性。参考答案：学习思考解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•为政》，孔子通过对比学习与思考的关系，强调了二者缺一不可的重要性。填空内容需完整准确。2.《桃花源记》中描绘的桃花源是一个__________的社会，人们过着__________的生活。参考答案：没有剥削和压迫幸福安宁解析：本题考查文学常识的掌握能力。陶渊明的《桃花源记》描绘了一个理想化的社会，其中“黄发垂髫，并怡然自乐”展现了人们幸福安宁的生活状态。填空内容需符合文本主旨。3.在《论语》中，孔子说“温故而知新，可以为师矣”，这句话强调了__________的重要性。参考答案：复习解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•为政》，孔子认为通过复习旧知识可以获得新的领悟，从而具备教学资格。填空内容需准确反映句意。4.《论语》中，孔子说“三人行，必有我师焉”，这句话体现了__________的精神。参考答案：虚心学习解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•述而》，孔子认为无论与谁相处都能学到东西，体现了虚心学习的态度。填空内容需准确反映句意。5.在《论语》中，孔子说“己所不欲，勿施于人”，这句话体现了__________的原则。参考答案：推己及人解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•颜渊》，是儒家“仁”的核心思想之一，强调将心比心、推己及人的处世原则。填空内容需准确反映句意。6.《论语》中，孔子说“学而时习之，不亦说乎”，这句话表达了学习时的__________情感。参考答案：愉悦解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•学而》，孔子认为学习并时常温习是令人愉悦的事情，表达了学习中的积极情感。填空内容需准确反映句意。7.《论语》中，孔子说“敏而好学，不耻下问”，这句话强调了__________的品质。参考答案：谦虚解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•公冶长》，孔子赞扬了聪敏且好学、不因向地位低的人请教而感到耻辱的品质。填空内容需准确反映句意。8.《论语》中，孔子说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话强调了__________的重要性。参考答案：自我反省解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•里仁》，孔子认为见到贤人要向他看齐，见到不贤的人要反省自己，强调了自我反省的重要性。填空内容需准确反映句意。9.《论语》中，孔子说“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，这句话体现了__________的精神。参考答案：安贫乐道解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•雍也》，孔子认为即使生活简朴也能感到快乐，体现了安贫乐道的精神。填空内容需准确反映句意。10.《论语》中，孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话强调了__________的品质。参考答案：诚实解析：本题考查经典名句的理解能力。该句出自《论语•为政》，孔子认为知道就是知道，不知道就是不知道，这是真正的智慧，强调了诚实的品质。填空内容需准确反映句意。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写而成。解析：错误。《论语》是由孔子弟子及再传弟子编写而成的儒家经典，并非孔子本人编写。2.《桃花源记》是陶渊明的代表作，通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了对现实社会的批判。解析：正确。陶渊明的《桃花源记》通过虚构的桃花源展现了一个没有剥削和压迫的社会，暗含对现实社会的批判。3.《论语》中的“仁”是儒家思想的核心，强调以爱人之心对待他人。解析：正确。“仁”是儒家思想的核心概念，主张以爱人之心推己及人，是处理人际关系的基本原则。4.《论语》中的“礼”是指社会规范和礼仪，是维护社会秩序的重要手段。解析：正确。“礼”是儒家思想的重要组成部分，强调通过礼仪规范社会行为，维护社会秩序。5.《论语》中的“中庸”是指不偏不倚、恰到好处的处世态度。解析：正确。“中庸”是儒家思想的重要原则，主张不偏不倚、恰到好处，避免极端。6.《论语》中的“君子”是指道德高尚的人，他们追求道义而非个人利益。解析：正确。“君子”是儒家思想中的理想人格，强调以道义为重，不追求个人私利。7.《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了老人和小孩的幸福生活。解析：正确。该句描绘了桃花源中老人和小孩无忧无虑、幸福快乐的生活状态。8.《论语》中的“学而时习之”强调学习要不断温习，才能获得进步。解析：正确。该句出自《论语•学而》，强调学习要时常温习，才能不断进步。9.《论语》中的“见贤思齐”是指见到贤人要向他看齐，提升自己的品德。解析：正确。该句出自《论语•里仁》，强调见到贤人要学习他的优点，提升自己的品德。10.《论语》中的“知之为知之”强调诚实对待知识，知道就是知道，不知道就是不知道。解析：正确。该句出自《论语•为政》，强调对待知识要诚实，知道就是知道，不知道就是不知道。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“仁”的含义及其重要性。参考答案：“仁”是儒家思想的核心概念，指以爱人之心推己及人，是处理人际关系的基本原则。其重要性体现在：（1）是道德的最高标准，君子以“仁”为行为准则；（2）是维护社会和谐的基础，通过“仁”可以减少冲突，促进团结；（3）是个人修养的目标，通过“仁”可以提升品德，成为贤人。解析：本题考查对儒家核心概念的理解能力。答案需涵盖“仁”的定义、重要性及社会意义，结构清晰，逻辑严谨。2.简述《桃花源记》中桃花源的社会特点。参考答案：桃花源是一个理想化的社会，其特点包括：（1）没有剥削和压迫，人人平等；（2）自给自足，过着宁静幸福的生活；（3）与世隔绝，不受外界干扰；（4）社会和谐，人们互帮互助。解析：本题考查对文学作品主题的理解能力。答案需全面概括桃花源的社会特征，结合文本细节进行分析。3.简述《论语》中“学”与“思”的关系。参考答案：《论语》强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，二者关系如下：（1）学习是基础，没有学习就没有思考的素材；（2）思考是深化，通过思考才能将知识内化；（3）二者相辅相成，缺一不可，才能获得真正的智慧。解析：本题考查对经典名句的理解能力。答案需准确阐述“学”与“思”的辩证关系，逻辑清晰。4.简述《论语》中“礼”的作用。参考答案：“礼”在《论语》中的作用包括：（1）维护社会秩序，通过礼仪规范行为；（2）促进人际关系和谐，避免冲突；（3）体现道德修养，君子以礼待人；（4）传承文化传统，维护社会传统。解析：本题考查对儒家思想的理解能力。答案需全面阐述“礼”的社会功能及文化意义。5.简述《论语》中“君子”与“小人”的区别。参考答案：“君子”与“小人”的区别在于：（1）君子以道义为重，小人以私利为重；（2）君子追求道德修养，小人追求物质享受；（3）君子坦荡，小人虚伪；（4）君子注重自身品德，小人注重外在表现。解析：本题考查对儒家人格理想的理解能力。答案需准确对比“君子”与“小人的”核心差异。6.简述《桃花源记》中“世外桃源”的象征意义。参考答案：“世外桃源”的象征意义包括：（1）对理想社会的向往，表达对现实不满；（2）对和平宁静生活的追求；（3）对自然和谐状态的赞美；（4）对人类纯真本性的肯定。解析：本题考查对文学作品象征意义的理解能力。答案需深入分析“世外桃源”的深层含义。7.简述《论语》中“中庸”的内涵。参考答案：“中庸”的内涵包括：（1）不偏不倚，恰到好处；（2）避免极端，寻求平衡；（3）既不激进也不保守；（4）在复杂情况下保持理性。解析：本题考查对儒家思想原则的理解能力。答案需准确阐述“中庸”的核心思想。8.简述《论语》中“知之为知之”的道德意义。参考答案：“知之为知之”的道德意义在于：（1）强调诚实对待知识，不虚伪；（2）鼓励实事求是，不夸大；（3）促进学习态度端正，避免自欺欺人；（4）是智慧的表现，真正的智者知道自己的无知。解析：本题考查对经典名句的深入理解能力。答案需结合道德修养分析其意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列段落，分析其中描写方法的特点。“清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，他揉了揉惺忪的睡眼，慢吞吞地爬下床。书桌上堆满了作业本，他的眉头紧锁，似乎在思考着什么难题。”参考答案：这段文字主要运用了以下描写方法：（1）动作描写：“揉了揉惺忪的睡眼”“慢吞吞地爬下床”“眉头紧锁”等生动展现了人物起床时的状态和思考时的神情；（2）环境描写：“阳光透过窗帘的缝隙洒进房间”交代了清晨的环境氛围；（3）心理描写：“似乎在思考着什么难题”暗示了人物内心的活动。解析：本题考查对描写方法的综合分析能力。答案需准确识别并解释不同描写方法的作用。2.阅读下列段落，分析其中表达的情感。“她站在窗前，望着远方，眼神中充满了思念。那朵飘落的花瓣，仿佛也在诉说着她的离愁别绪。”参考答案：这段文字主要表达了思念之情：（1）“眼神中充满了思念”直接点明情感；（2）“飘落的花瓣”“离愁别绪”等意象烘托了思念的氛围；（3）整体情感深沉而细腻，充满离别的伤感。解析：本题考查对情感表达的分析能力。答案需结合文本细节分析情感主旨。3.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“那座山峰高耸入云，仿佛触手可及。”参考答案：这句话主要运用了夸张的修辞手法：（1）“高耸入云”夸张地形容山峰极高；（2）“仿佛触手可及”进一步强化了夸张效果，使山峰显得更加雄伟；（3）目的是突出山峰的壮丽，增强表达效果。解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。答案需准确识别并解释修辞手法的作用。4.阅读下列句子，分析其中加点词语的表达效果。“他愤怒地摔门而出，留下满室的寂静和未说完的话。”参考答案：“愤怒地”的表达效果：（1）突出了人物生气的情绪；（2）与“摔门而出”“未说完的话”形成呼应，展现了人物当时的激动状态；（3）使人物形象更加鲜明，情节更具戏剧性。解析：本题考查对重点词语表达效果的分析能力。答案需结合上下文解释词语的作用。5.阅读下列段落，分析其中描写方法的特点。“夜幕降临，月光如银，洒在静谧的校园里。树叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声吟唱。”参考答案：这段文字主要运用了以下描写方法：（1）环境描写：“月光如银”“静谧的校园”等描绘了夜晚的景象；（2）听觉描写：“树叶沙沙作响”通过声音烘托氛围；（3）比喻：“月光如银”生动形象地展现了月光的柔和。解析：本题考查对描写方法的综合分析能力。答案需准确识别并解释不同描写方法的作用。6.阅读下列句子，分析其中加点词语的表达效果。“那座古老的桥梁，历经风雨的洗礼，依然屹立在河面上，见证着岁月的变迁。”参考答案：“洗礼”的表达效果：（1）比喻风雨的考验，形象地表达了桥梁的坚固与沧桑；（2）突出了桥梁的历史厚重感；（3）使表达更具文学性，引发读者联想。解析：本题考查对重点词语表达效果的分析能力。答案需结合上下文解释词语的作用。7.阅读下列段落，分析其中表达的情感。“她含着泪，轻轻抚摸着那张泛黄的照片，回忆起童年的美好时光。”参考答案：这段文字主要表达了怀旧之情：（1）“含着泪”“泛黄的照片”暗示了人物对往昔的伤感；（2）“回忆起童年美好时光”突出了对过去的怀念；（3）整体情感真挚而深沉，充满对童年的美好回忆。解析：本题考查对情感表达的分析能力。答案需结合文本细节分析情感主旨。8.阅读下列句子，分析其中加点词语的表达效果。“他坚定地走向前方，眼神中闪烁着希望的光芒。”参考答案：“坚定地”的表达效果：（1）突出了人物态度的坚决与执着；（2）与“眼神中闪烁着希望的光芒”形成呼应，展现了人物的积极状态；（3）使人物形象更加鲜明，充满正能量。解析：本题考查对重点词语表达效果的分析能力。答案需结合上下文解释词语的作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.B二、填空题1.学习思考2.没有剥削和压迫幸福安宁3.复习4.虚心学习5.推己及人6.愉悦7.谦虚8.自我反省9.安贫乐道10.诚实三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“仁”是儒家思想的核心概念，指以爱人之心推己及人，是处理人际关系的基本原则。其重要性体现在：（1）是道德的最高标准，君子以“仁”为行为准则；（2）是维护社会和谐的基础，通过“仁”可以减少冲突，促进团结；（3）是个人修养的目标，通过“仁”可以提升品德，成为贤人。2.桃花源是一个理想化的社会，其特点包括：（1）没有剥削和压迫，人人平等；（2）自给自足，过着宁静幸福的生活；（3）与世隔绝，不受外界干扰；（4）社会和谐，人们互帮互助。3.《论语》强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，二者关系如下：（1）学习是基础，没有学习就没有思考的素材；（2）思考是深化，通过思考才能将知识内化；（3）二者相辅相成，缺一不可，才能获得真正的智慧。4.“礼”在《论语》中的作用包括：（1）维护社会秩序，通过礼仪规范行为；（2）促进人际关系和谐，避免冲突；（3）体现道德修养，君子以礼待人；（4）传承文化传统，维护社会传统。5.“君子”与“小人”的区别在于：（1）君子以道义为重，小人以私利为重；（2）君子追求道德修养，小人追求物质享受；（3）君子坦荡，小人虚伪；（4）君子注重自身品德，小人注重外在表现。6.“世外桃源”的象征意义包括：（1）对理想社会的向往，表达对现实不满；（2）对和平宁静生活的追求；（3）对自然和谐状态的赞美；（4）对人类纯真本性的肯定。7.“中庸”的内涵包括：（1）不偏不倚，恰到好处