2026 年师德师风教育：高中师德师风警示教育案例研讨课件

2026年师德师风警示教育：高中师德师风教育案例研讨课件以案为鉴·以案明纪·以案促改2026年鉴课程导览01政策筑基2026年师德师风政策与法律底线02案例警示真实失范案例的深刻教训03红线剖析六大红线边界与追责机制04研讨反思对照案例查摆自省05行动践行从警示走向日常承诺01政策筑基师德是评价教师队伍素质的第一标准2026年政策新规与法律底线，先立规矩再谈警示师德建设进入最严监管期师德建设进入最严监管期，倒查三年、终身追责开局定位关键之年2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年顶层部署空前突出全国教育大会对师德师风建设提出新部署、新要求，师德问题被置于空前突出位置清单落地2026年3月底教育部《基础教育规范管理负面清单（2026版）》正式落地运行，面向全国中小学、幼儿园统一实施专项整治多部门联动多地同步启动师德师风专项整治，线上线下核查渠道全部开放，多部门联动取证成为常态新教师法身份全面升级身份与待遇升级、师德红线约束身份与待遇升级•公办中小学教师定位为国家公职人员•待遇对标公务员•财政预算单列优先拨付VS师德红线约束•贯穿准入/考核/评聘/奖惩/注册，实行“一票否决”•八条红线：体罚变相体罚、有偿补课、收受礼品礼金、不当言论、性侵、不履行安全保护义务•性侵、虐待、暴力伤害、吸毒、赌博等终身禁教并纳入失信黑名单•教育惩戒权首次入法，明确一般/较重/严重三级边界，严禁体罚与侮辱人格负面清单二十条落地2026年9月10日第42个教师节前夕，全国中小学、幼儿园统一落实20条负面清单20条负面清单·四类管理红线同步落地师德师风红线严禁有偿补课，禁止借助线上知识付费、直播打赏等方式变相向家长索取利益严禁体罚、辱骂、性骚扰学生教学与作业管理不得超前超标教学严控重复性、惩罚性作业禁止占用假期集体补课招生与评价规范不得以竞赛、考级证书作为招生门槛禁止炒作升学率、高考中考状元、公开排名校园与收费管理规范教辅、校服采购，杜绝强制收费常态化排查校园安全与欺凌问题高中师德目标刚性量化2026年高中师德建设实施方案以量化目标落实、刚性考核引导师德实践。100%政治理论学习参与率100%应知应会考核合格率98%师德满意度底线40%试用期师德考核权重三道核查档案审核失信记录查询前工作单位师德表现函询存在师德失范记录者

"一票否决"，不予录用双导师制师德导师每月开展不少于

2次

谈心谈话培育周期为

1年新教师培养周期全年无违反十项准则问题，师德考核从软约束变为硬指标02案例警示以案为鉴，知敬畏、存戒惧、守底线真实案例直击心灵，教训深刻发人深省师生关系失范零容忍师生边界一旦越界，即遭最严处理01案例一四川达州王某2024年12月30日办公室内与女学生搂抱、亲吻，视频网络曝光处理达川区教育局通报师德失范停职一切职务，警方调查02案例二广西百色唐某某2025年2月10日被举报性侵未成年学生，致学生抑郁自杀处理联合工作组查实开除党籍、公职，移交公安03案例三广西大学附中郑某某2025年2月15日严重违反教师职业道德处理依法依纪开除处分，报送公安机关体罚与惩戒过当受处分惩戒可以，伤害不行01案例一贵州余庆龙溪中学高某某等5名教师处理早恋学生方法简单粗暴、惩戒过当。违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。处理结果：分别给予记过、警告处分；学校相关领导被免职、诫勉谈话、通报批评。02案例二内蒙古玉泉区小学2026年5月通报一起小学教师课堂体罚学生案例。处理结果：涉事人员被调离教学岗位，两年内禁止晋级加薪。学校负责人被通报批评并提交书面检查。有偿补课终身追责有偿补课终身追责——补课变现是踩到利益边界的红线典型案例2026年1月，大连高某某组织本班学生有偿补课，违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，给予降低岗位等级处分。2026年7月，湖北鄂州三起通报，三名教师私下组织暑期补课，全部被降低岗位等级，师德考核记不合格，两年内无法参与职称评审、评优，绩效工资同步扣减。变相形式线下私教线上直播授课挂靠培训机构兼职群收费班级群收费答疑打赏直播授课收打赏返佣推销教辅拿返佣大数据比对已覆盖学生报名记录、资金转账流水，隐蔽补课难以遁形收受礼品礼金受严惩“小礼物，大处分”——收受家长财物绝非小节01案例一辽宁·徐某某2021至2022年，多次收受学生家长礼品礼金违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项处理结果：记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职至2023年8月31日，停职期间不发工资，期满后调离学校；学校党支部书记被诫勉谈话，校长被警告记过处分停职至2023年8月31日02案例二福建·陈某等9名教师参加初三毕业班学生聚餐收受人均价值

400多元的礼品处理结果：取消9名教师当年评奖评优资格，降低年度绩效考核等次，其中1名党员教师被诫勉谈话，8名教师被批评教育取消评奖评优资格降低年度绩效考核等次言行失范与学术不端01案例一课堂言论失范北京建筑大学教师许某某2017年9月18日在课堂称“中华民族是劣等民族”，宣扬种族歧视，当日恰是九一八事变纪念日。处理结果：2018年4月被定性为教学事故，给予行政记过处分。2018年行政处分已处理02案例二学术不端四川大学教师王竹卿存在伪造、篡改实验研究数据，28篇论文中6篇有问题，涉及图片数据造假、重复发表、不当署名。处理结果：给予降低岗位等级处分，停止研究生招生资格，取消财政性资金支持科技项目申请资格5年。6篇问题论文降级处分已处理03案例三学术不端同济大学研究员金某某发表于《自然》的论文存在14张图表学术不端行为，院长王某对数据失察失管。处理结果：王某被免去院长职务、降级两级、取消相关资格24个月；金某某被解除聘用关系。言与行都在师德监管范围之内14张问题图表免职与解聘已处理03红线剖析红线不可触碰，越线终身追责六大红线逐条拆解，边界清晰不容模糊红线一：有偿补课零容忍不在学校周边开班，不等于安全五类违规形式4类在家、出租屋、小区开展小班补课，含本班及外校学生私下上门一对一辅导、线上直播、微信群收费补课在校外培训机构兼职上课，或介绍学生拿回扣、介绍费以答疑、培优、习题讲解名义，变相收取茶水费、辛苦费查证手段核查线索银行流水、微信转账记录、小区监控、出行轨迹等均可作为核查线索。红线二：收受财物全禁止四类禁止情形：财物收受情形一礼品礼金礼品、礼金、消费卡、电子红包、购物券等，一律禁止四类禁止情形：付费活动、推销牟利情形二三付费活动参加家长安排的宴请、旅游、娱乐等付费活动，同样违规推销牟利违规向学生推销教辅资料、学习用品，赚取提成属于红线四类禁止情形：变相索取、案例警示情形四·案例变相索取借助线上知识付费、直播打赏等方式向家长索取利益亦被纳入查处案例警示辽宁瓦房店2026年4月通报：一小学教师强制学生订购教辅牟利，被降级处分，违规所得全额退还家长金额大小形式显隐查实即处理红线三：体罚冷暴力双禁禁止行为：体罚与冷暴力殴打、罚站罚跑超时以肢体或惩罚性动作直接伤害学生身心羞辱性外号、刻意孤立通过语言与社交手段贬损学生人格当众嘲讽、精神打压以上行为均在查处范围内变相体罚禁止行为：变相体罚与案例变相体罚的具体形式包括简单粗暴的罚站、辱骂学生，以及区别对待家庭条件不同的学生典型案例某任课教师用清洁工具抽打学生并当众贬低处置结果被注销教师资格、调离岗位，校内管理层同步被处分容许行为：合理惩戒空间合理教育惩戒仍有空间必要的纪律约束、规范性的课堂管理仍在容许范围内拿捏尺度与温度可以要求完成作业，但不能当沙袋；可以管住课堂，但不能拿尊严当筹码核心边界：一旦越过人格底线，追责不含糊红线四：不正当交往必清场教育行业的底线是育人，不是越线后再想办法解释关系本质与处理原则师生关系天然存在管理与被管理的不对等，边界不能模糊与学生发生不正当交往、骚扰或猥亵，一经查实即按最严处理很多行为本身已触犯法律，违法线索移交公安机关侦查典型案例与终身后果有教师因与在校学生发展不正当关系，被解除聘用、注销教师资格，同步移交公安性侵害、虐待、暴力伤害等行为终身禁止从教，处罚记录永久存入全国教师师德档案红线五：言行失范毁形象课堂是育人阵地，网络是公共空间，教师没有法外之言课堂言行边界3项严禁不当言论严禁散布不当言论、负能量信息，违背党的教育方针和社会主义核心价值观严禁误史歧视严禁宣扬错误历史观、种族歧视等与课程无关的内容形象代表职业课堂是育人阵地，一言一行都代表职业形象网络言行边界2项严禁身份言论严禁发布违背职业身份的言论，转发不实、负面不良信息私域亦受约束网络发言同样受约束，“私人账号”不意味着可以随意表达红线六：履职缺位被清理占编不履职，同样触碰红线清理编制·追回薪酬占编不在岗只领薪资·不授课挂靠学校，长期借调、无故旷工，只领薪资不授课跨单位借调最长

六个月，超期未返校且无合规审批，清退编制并追回违规薪酬借调超期清退编制敷衍教学缩水课堂·考核不合格随意缺课、缩减授课内容、挤占音体美劳动课程、长期布置重复性惩罚作业连续年度考核不合格，经培训仍无法胜任，学校可依规解除聘用合同缺课/缩课解除聘用弄虚作假伪造材料·徇私操作职称评审伪造课时证明、获奖证书，学籍、班干部选拔、评优评先环节徇私操作伪造学历或教师资格证书入职，一经核实直接解除聘用关系，纳入从业黑名单伪造证书黑名单倒查三年与终身追责轻微违规限时处理，重大失范不受离职、退休、时间限制查倒查三年适用对象近三年内已发生、之前未被发现立案的重大违规线索，本次专项排查期间重新启动核查倒查重点有偿补课、利益输送、职称材料造假、侵害学生权益、招生考试舞弊等性质严重问题排除范围普通日常教学中的工作失误，一般不纳入倒查范围责终身追责适用对象性质恶劣、严重师德失范行为追责后果处罚记录永久存入全国教师师德档案，全国联网可查；调离学校、跨地区工作、辞职、退休后，已取得的职称、荣誉、奖励仍可能被撤销，违规所得依法追缴核心特征不受离职、退休、时间限制04研讨反思对照检视，防微杜渐守初心从他人教训中照见自己，查摆自省正当时六类问题对照检视廉洁从教4项参与有偿补课组织参与有偿补课收受礼品礼金违规收受家长礼品礼金推销教辅向学生推销教辅资料参加家长宴请接受家长安排的宴请关爱学生4项体罚变相体罚体罚或变相体罚学生罚站罚跑罚抄以罚站罚跑罚抄处罚学生辱骂歧视孤立辱骂、歧视或孤立学生言语过激行为失当言语过激或行为失当教育教学4项备课不认真备课不认真、准备不足上课敷衍上课敷衍、教学不投入无故缺课迟到早退无故缺课、迟到或早退课堂散布不当言论课堂散布不当言论家校沟通4项对待家长态度生硬对待家长态度生硬推诿扯皮推诿扯皮、敷衍应付转嫁教育责任向家长转嫁教育责任要求家长代改作业要求家长代改作业工作作风3项上班做与工作无关的事弄虚作假搬弄是非破坏团结其他行为4项参与赌博酗酒封建迷信网络发布不当言论损害学校形象研讨问题：边界在哪里核心提示模糊地带恰恰是倒查三年、终身追责最容易“回头”的地方，越觉得“没事”越要警惕。问题一学生课堂违纪，多严厉的批评算合理惩戒，什么程度就变成言语羞辱？问题二家长节日发来红包表达感谢，收下心意和收下电子红包之间，法律上有没有区别？问题三课后为学生答疑到很晚，家长坚持给“辛苦费”，如何得体又合规地拒绝？问题四班级群里家长询问成绩排名，如何在回应关切的同时不触碰公开排名红线？问题五发现同事可能存在收受家长礼品的情况，是提醒、报告还是视而不见？从案例中照见自己行动提示：请对照本章六个问题，写下一条自己最需要警惕的行为边界别人的教训，就是自己的镜子侥幸心理是最大风险侥幸心理以为不会被查到证据链形成解释空间为零一次失范毁掉职业生涯量变到质变一次收礼、补课、过激批评成关键线索职业特殊性伤害学生、损害队伍形象反思转化为职业自觉反思本质不是自我否定守住讲台守住底线即守住讲台05行动践行躬耕教坛，铸魂育人以承诺立身，以行动践行教育家精神师德承诺立身立行以签署承诺与入职宣誓的仪式感强化职业自觉每年教师节开展师德先进表彰、从教30年致敬、新教师宣誓等环节，以仪式教育涵养师德文化承诺不是形式，而是把红线意识刻入日常行为的自我约束仪式节点全员签署《师德师风承诺书》，将师德规范从外部要求转化为内在认同新教师入职首日组织公开宣誓，扣好职业生涯“第一粒扣子”承诺内容不有偿补课不收受礼品礼金不体罚侮辱学生不散布不当言论认真履行岗位职责心中有敬畏言行有边界惩戒有尺度育人有温度日常从教行为规范课堂行为规范按时上课、认真备课、不擅自调停课批评教育就事论事，有尺度有温度家校沟通尊重平等耐心对待家长，不转嫁教育责任不要求代改作业，班级群只发教育内容网络行为审慎不散布不当言论、不转发不实信息维护教师与学校形象廉洁行为自律不接受家长宴请与馈赠不推销教辅商品