2026 年师德师风教育：涵养高尚师德争做新时代高校良师课件

教师培训课件·2026年2026年师德师风教育：涵养高尚师德

争做新时代高校良师涵养高尚师德·争做新时代高校良师教师培训课件·2026年课程导览01时代使命把握2026年师德师风建设的时代方位与政策要求02规范明责逐条解读十项准则，明确高校教师行为边界03警钟长鸣以典型案例剖析师德失范的代价与教训04榜样引领以师德模范事迹激发见贤思齐的内生动力05机制保障呈现考核评价与长效机制的刚性约束06行动自觉从认知到践行的个人承诺与行动路径时代使命师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德师风建设的时代方位与政策要求01师德为何是第一标准师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准师德是教育的根本，教师是立教之本、兴教之源育人根基师德直接关系学生思想成长与品格塑造教师是人类灵魂的工程师，师德关系学生思想、品格与人生发展，是育人的根基所在。质量生命线师德是育人质量的生命线高校承担人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新重任，师德关乎育人质量。时代要求立德树人，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德新时代落实“立德树人”根本任务，要求教师以身作则、德才兼备。严管厚爱划定底线是警示提醒与严管厚爱个别师德失范行为损害教师队伍整体形象，划定底线守护队伍声誉。2026年师德建设时代方位重大时间节点历史坐标长征胜利90周年，多校部署红色研学与国情社情考察。建党105周年百年赓续红色研学与国情社情考察持续推进。教育家精神铸魂强师行动强师工程贯穿教师入职、研修、聘任全过程。全国师德师风建设月集中活动主题“弘扬教育家精神，涵养新时代优良师风”，活动期

3月5日至4月10日。中央与部委师德文件体系《新时代高校教师职业行为十项准则》教师职业行为的基本规范与底线《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》构建教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体长效机制长效机制《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》队伍建设《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》教育家精神《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》年度任务省级文件《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》，提供年度任务指引规范明责十项准则是高校教师职业行为的基本规范逐条解读准则，明确高校教师行为边界02十项准则总览（上）坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法忠于祖国人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律，因材施教，教学相长关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，做学生良师益友十项准则总览（下）准则要求言行雅正为人师表，举止文明，作风正派，自重自爱学术规范严谨治学，坚守学术良知公平诚信坚持原则，处事公道廉洁自律严于律己，清廉从教奉献社会履行社会责任，树立正确义利观行为边界言行雅正禁止不当言行学术规范反对抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果公平诚信招生、考试、评优不得徇私舞弊廉洁自律不得索要收受学生及家长财物奉献社会不得假公济私谋取个人利益负面清单与排查重点把行为红线说清楚，是把

严管

落到实处的前提对照清单逐项检视，让行为红线成为言行的底线共识。排查重点言论课堂发布错误言论，或通过网络发表、转发错误观点学术论文抄袭、成果造假等学术不端，科研经费违规使用师生关系师生关系异化，导学矛盾突出，侵害学生权益利益违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自在外有偿代课公平跑会站台、送礼拉票等功利化倾向，损害教育公平有则改之、无则加勉这些红线不能碰不当惩戒与性骚扰2026年起重点监管，一经查实撤销荣誉、追回奖金、清除出教师队伍学术不端买卖论文、数据造假、不当署名均触碰科研诚信红线经费违规套取科研经费、违规报销属于师德失范叠加纪律处分师生越界与学生发生任何不正当关系零容忍，无论是否涉及教学任务警钟长鸣以案为鉴、以案明纪、以案为戒以典型案例剖析师德失范的代价与教训03课堂与网络错误言论网络不当言论2起梁某某（某高校教师）长期在微博、推特发布转发错误言论，被开除党籍、行政记过，取消研究生导师资格并停止教学朱某某（九江学院教师）在微信群发表不当言论，被行政警告并调离教学岗位侵害权益与师生越界师生关系有边界，越界必究，失范必惩01案例一北京邮电大学涉事教师：郑某疏于指导、安排无关事宜，遭

15名研究生联名举报处理结果：取消导师资格，岗位降为讲师十级02案例二南京邮电大学涉事教师：张某某要求学生为其公司运货、分装溶剂、担任客服并辱骂学生处理结果：撤销教师资格，列入限制库5年03案例三南开大学涉事教师：李某某违规支出差旅费，并与学生发生不正当关系处理结果：降级、解聘、撤销教师资格04案例四南京师范大学涉事教师：宋某某（副院长）涉嫌师德失范处理结果：免去副院长职务，取消导师资格，暂停一切工作学术不端与科研失信宁夏医科大学·成江伪造署名论文买卖数据、未经同意使用他人署名，被撤销国家自然科学基金项目，取消申请资格

5年四川大学·王竹卿数据造假伪造篡改实验数据、违规套取科研经费，被降低岗位等级、停止研究生招生资格北京第二外国语学院·芈某抄袭剽窃专著抄袭国外作品，被党内严重警告、行政记过，调离教学岗位，取消三年内评奖评优资格杭州医学院·汪霄、陈哲灵买卖论文论文买卖，被取消国家自然科学基金项目申请资格并通报批评失范处理的代价清单对师德失范行为

零容忍，有举必查、查实必究、失责必问一次失范，多重代价——党纪、行政、资格、时限、问责五线并罚罚五线并罚明细党纪处分党内警告、严重警告，直至开除党籍行政处分警告、记过、降低岗位等级、解聘资格处罚取消研究生导师资格、撤销教师资格、列入教师资格限制库时限影响暂停评奖评优

12个月、取消项目申请资格

3至5年、从业禁止覆盖教学科研管理全部岗位延伸问责所在学院党政负责人通报批评、约谈、责令书面检查榜样引领弘扬教育家精神，争做新时代大先生以师德模范事迹激发见贤思齐的内生动力04教育家精神与四有好老师大力弘扬教育家精神，争做新时代的

大先生以四有为基，以精神为魂，做学生成长的大先生四有好老师标准理想信念道德情操扎实学识仁爱之心四个统一教书与育人相统一、言传与身教相统一潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一新时代教育家精神教师之魂·立教之本心有大我、至诚报国言为士则、行为世范师德模范群像（上）01商学院张雪梅·商学院院长从教

15年，深耕教学一线。《生产与运作管理》《管理研究方法》获评省级课程思政示范课程。获2026年全省高校

优秀共产党员

称号。02园艺与植物保护学院陈双臣·园艺与植物保护学院教授从教

20年，将

爱党爱国爱农

贯穿人才培养。助力身患重疾学生重返校园并考取博士研究生。资助学子赴荷兰深造。获

国家科技进步奖二等奖。师德模范群像（下）冀保峰信息工程学院教授·国务院政府特殊津贴专家从教13年，国务院政府特殊津贴专家指导学生获全国智能车竞赛一等奖带领团队研制全国首台套多农机智能终端刘熔增基础医学与法医学院教授·中原英才计划拔尖人才从教11年，入选中原英才计划拔尖人才以中国首个自主抗新冠抗体药物研发历程为思政案例引导学生体悟科技报国使命匠心传承与实践育人匠心传承徐孝洪·四川旅游学院教授——川菜烹饪技艺国家级非物质文化遗产代表性传承人，从教逾

20年非遗教学体系构建“理论讲授+实操演示+文化解读”三位一体教学体系主编《川菜制作工艺》本科核心教材产教融合实践坚持“课桌到餐桌相通、教学与实践相融”将职业道德教育贯穿企业实践全过程师德坚守与文化交流教育学生“做菜先做人，厨艺先修德”带领学生赴巴西、法国交流，彰显中华文化自信榜样选树与品牌建设品牌宣讲江苏电子信息职业学院以“德耀杏坛”为品牌，遴选师德标兵组建宣讲团，每年巡回宣讲覆盖各院部典范观影组织观看《黄大年》《李保国》《一生只为一事来》《良师》等师德典范纪录片案例汇编汇编《德耀杏坛·教育家型教师成长案例集》《师德警示教育案例汇编（2026版）》，正向引领与反面警示并重机制保障教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体呈现考核评价与长效机制的刚性约束05五位一体长效机制师德建设不能靠一次活动，必须靠

制度

常抓不懈教育每学期至少

1次

专题教育，全年累计不低于

12学时宣传典型宣讲、品牌活动、师德建设月多元呈现考核师德考核作为年度考核、职称评聘的

首要要求监督制度学习周、警示教育、专项排查

全过程监督奖惩优秀表彰与失范查处并行，坚持师德失范

一票否决组织领导与责任传导第一责任人校党委书记、校长共同履行师德师风建设第一责任人职责，明确

1名

校领导分管三级联动网络构建“学校—学院—教师”三级联动工作网络各二级学院设师德师风建设领导小组专题会议制度校党委每学期至少召开1次师德师风建设专题会议研究部署年度重点任务调研督导机制校领导不定期深入联系学院调研指导推动责任层层传导、落地见效考核内容与评价方式十项考核内容10项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会评价原则坚持过程性评价与年度考核相结合评价主体与程序评价主体：学生评价、家长反馈、同行评议、自我评价多维度反映师德表现评价程序：将日常行为纳入师德师风监督体系，综合考查后确定考核等次结果运用与从业禁止准准入挂钩首要要求准入教师资格准入招聘招聘引进职称职称评聘导师导师遴选评优评优奖励项目项目申报考考核挂钩刚性挂钩年度年度考核岗位岗位聘用绩效绩效工资一票否决案案例警示资源库校级师德失范案例资源库更新实行动态更新剖析组织案例剖析会自纠自查自纠监监督闭环制度2026年完善从业禁止制度实施细则培训师德培训覆盖全体教职员工监督形成从日常行为到重大事项报备的全过程监督闭环行动自觉内化于心、外化于行，做新时代高校良师从认知到践行的个人承诺与行动路径06内化于心：师德自省管住自己，是最低成本的师德防线三个绝不管住自己，是最低成本的师德防线每日四问我的课堂言行是否符合政治方向？我是否真正做到关心爱护学生、因材施教？我的科研与经费使用是否经得起推敲？我与学生、家长、同事的关系是否守住边界？绝不搞功利化育人绝不碰师德红线绝不做形式化政绩工程外化于行：践行路径在课堂严守教学纪律不发表错误言论，把价值引领融入专业知识在导学尊重学生权益不安排无关事宜，做学生良师益友在科研严谨治学规范署名与经费使用，坚守学术诚信底线在社会廉洁从教不以教谋私，积极履行社会责任以仪式感凝聚师德承诺从"