2026 年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀课件_第1页
2026 年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀课件_第2页
2026 年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀课件_第3页
2026 年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀课件_第4页
2026 年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀课件_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026年师德师风教育:汲取榜样力量厚植初中教师师德情怀汲取榜样力量·厚植师德情怀2026年师德师风专题培训专题培训培训导览01政策明底线政策文件与警示案例,筑牢师德认知基准02榜样立标杆时代楷模与优秀教师,树立精神引领标杆03情怀润初心一线育人故事,唤起情感共鸣与职业认同04行动践使命承诺与长效机制,推动师德内化于行01政策明底线知准则,守底线,不越界以政策明方向,以案例敲警钟,筑牢师德认知基准。师德是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准01政策依据党的二十大报告明确:加强师德师风建设,培养高素质教师队伍02文件依据《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》是2026年各地师德培训的核心依据03学段特殊性初中教师面对青春期的学生,师德既是最低底线,更是最高追求熟读十项准则,明晰行为边界政治方向与守法准则之一·之二坚定政治方向,自觉爱国守法文化传播与育人准则之三·之四传播优秀文化,潜心教书育人学生关爱与安全准则之五·之六关心爱护学生,加强安全防范言行规范与公平准则之七·之八坚持言行雅正,秉持公平诚信廉洁自律与从教准则之九·之十坚守廉洁自律,规范从教行为2026年师德建设重点部署01部署一鄱阳县系统学习十项准则与师德考核负面清单。新教师未完成培训不得上岗。02部署二湖南省开展师德师风专题法纪教育。以《师德师风教育读本》为核心载体。03部署三广西开展“铸师魂

守初心”专项行动。学习时间截至2026年7月10日。04部署四临海市开展暑期师德培训。主题为“躬耕教坛,铸魂育人”。警钟长鸣:师德失范类别财物失范收受家长礼品礼金宴请违规补课组织或参与校内外有偿补课伤害学生体罚变相体罚侮辱歧视学生师生越界师生交往失范触碰法律底线言行失当课堂发布不当言论网络行为失范违法违纪酒驾醉驾赌博等违法违纪行为案例剖析:以案明纪警示以教育部通报的典型失范案例为镜鉴,师德失范必受严肃处理01案例一收受礼金曹某某收受家长礼品礼金及现金处理结果:受到党内警告、行政记过处分以上案例均违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》相关条款02案例二违规补课孙某、刘某某在校外机构违规有偿补课处理结果:被降低岗位等级、调离教师岗位03案例三应援明星耿某上课带领学生应援娱乐明星并录视频传播处理结果:被停职检查辽宁六起违规案例警示失范必被处,底线不可触碰案例违规行为处理结果徐某某收受家长礼金礼品工资降级、停职停薪三年李某某体罚儿童行政记过、调离原岗史某某体罚幼儿解除劳动合同阎某上课拉拽弄伤学生师德考核不合格、调离现岗王某某与学生肢体冲突解除聘用合同徐某某查寝言语不当、方式粗暴解除劳动合同以上案例均违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》相关条款02榜样立标杆见贤思齐,崇德向善以时代楷模立高度,以身边榜样传温度。时代楷模:卢永根布衣院士布衣院士,一生献给教育与科研一生朴素,一生丰盈——倾尽所有,反哺讲台与田野,用赤诚诠释师者本色卢永根生平事迹从教

60余年,始终把育人放在第一位。带领团队选育作物新品种

33个,累计推广超

1000万亩。生活近乎苛刻节俭,却将积蓄

880多万元

捐赠学校设立教育基金。逝世后遗体捐献医学研究,被追授

“时代楷模”

称号。时代楷模:把论文写在大地身份担当院士·名誉校长中国工程院院士云南农业大学名誉校长初心坚守扎根一线入党

38年

来,始终扎根强农兴农一线。科研报国成果惠农用科研成果帮助群众脱贫致富。荣誉见证称号荣誉荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国模范教师”称号身边榜样:王晓红科创育人趣味课堂融合人工智能可视化教具,打造趣味高效课堂。省级双冠2025至2026年,两次带队拿下省级机器人大赛冠军。全国晋级斩获西宁市首届无人机赛事一二等奖,指导科创项目晋级全国青少年科技创新大赛。身边榜样:陈爱博开放育人通江县第三中学教师,首批骨干教师打破固化思维,开放育人赴成都七中育才学校跟岗学习打破固化教学思维2026年2月起学校全面推行小组合作学习,她成为数学学科带头人一年多来28名学科教师外出跟岗、7位名师驻校带教30多名师生获国省奖项扎根基层:吴莎三尺讲台育繁花基层教师的师德底色,是敢担当、能扛事。入职即担责2015年入职即临危受命,同时承担三个班级、两门学科教学任务。师德底色:敢担当以校为家宿舍当备课室期末统考获全镇第一。敬业奉献以生为本关爱困难学生自掏腰包,为连续几周没带生活费的学生垫付餐费,助其安心学业。仁爱之心不放弃任何学生转化厌学学生从拼音一个个教起,该生中考取得优异成绩。精耕细作初心坚守:李芳的教育之路初心,让平凡工作变得不平凡从教书匠到教育者的成长来安县第四中学语文教师·中共党员4项坚守2011年至今从“教书匠”成长为“教育者”每天早晨坚持在校门口迎接学生2022年12月深夜学生突发心痛,第一时间赶到学校送医、缴费、办手续荣誉称号曾获县优秀教师、优秀班主任、教坛新星等称号榜样们的共同精神密码榜样之所以成为榜样,在于他们身上闪耀着共同的精神特质。坚守初心把育人放在第一位以爱育人把学生当自己的孩子勇于创新打破固化的教学思维甘于奉献在平凡岗位上创造不平凡榜样并非遥不可及,他们就站在我们身边03情怀润初心教育是一场温暖的修行以真实故事润泽心灵,在共鸣中重拾教育初心。用爱叩开封闭的心门真的教育是从心里发出来,才能打到心的深处第1环发现发现沉默李强从不违纪,却对一切都无动于衷。第2环信任给予信任王老师让他担任篮球主裁判,递上一本裁判手册。第3环转变唤醒转变李强从紧张到专注,从此像换了一个人。第4环家访深入家访发现家庭矛盾,联合课任老师制定辅导计划。第5环成长全面成长李强变得乐观向上,学习成绩直线上升。不放弃每一个孩子1谈心引导请学生到家里谈心,帮助两名学生找到职业方向2探望关怀贾士杰生病住院,老师多次提着水果营养品探望3转变突破不灰心、不放弃,请他到家里谈心4成绩回升面对逃课成常态的学生,不灰心、不放弃;出院后数学从未及格的他,开学测验竟都及格了师者仁心,不放弃任何一个孩子陪伴是最长情的教育从教15年的语文教师,视教育为“回归生命本真的浪漫理想”。教育的美好,藏在

日复一日的守望

里01陪伴故事一强迫症学生朝夕在侧的陪伴,助其走完心灵长征。以守望护航心灵成长,见证学生重返阳光。02陪伴故事二贫寒学子引导其坚定走出困境,成长为南海舰队部门长。陪伴点亮前路,托举学子逐梦深蓝。03陪伴故事三手术后遗症学生陪伴走出崩溃,体悟“不负当下”。以耐心抚平伤痕,助其重拾生活勇气。深夜里守候的身影这就是师者的选择:把学生放在自己的前面第1步接令深夜接令接到电话,第一时间赶到学校,立即带往医院第2步安顿医院安顿家长到来前,完成缴费、办手续,直到安顿妥当第3步归家深夜归家回到家已是深夜,望着熟睡的孩子内心五味杂陈教育初心在平凡中闪光微光成炬,初心如磐坚韧遇事敢担当,哪怕从零开始也要把课上好爱心把学生冷暖放在心头,做孩子的“临时家长”仁心愿为孩子俯下身子,扛起难事没有惊天动地的壮举,只有润物无声的坚守04行动践使命以德立身,以德施教将榜样力量化为日常行动,让师德情怀落地生根。构建六维培训体系师德教育需多元形式一体推进,六维协同发力。理论铸魂深学细悟,把牢思想航向法规立尺逐条通读准则与负面清单榜样引路学习于漪、张桂梅、黄大年等先进事迹警示纠偏以案为鉴、以案明纪业务赋能德育与安全业务一体化提升长效落地健全考核评价与常态化学习机制签下一份师德承诺书以公开承诺构建监督机制,让师德承诺从纸面走向行动。师德承诺五步落实5项庄严宣誓全体教师庄严开展师德宣誓,以铮铮誓言表达从教初心签订承诺书集体签订《师德师风公开承诺书》公开监督承诺书在校内公示栏公开,接受各方监督多维机制形成教师自我约束、同事互相监督、社会群众监督的多维机制职业承诺以铮铮誓言立下廉洁从教、立德树人的职业承诺师德考核一票否决制凡出现师德失范行为,实行一票否决考核核心定位师德考核作为教师考核的核心内容全面挂钩结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩失范即不合格凡出现师德失范行为,师德考核直接定为不合格,年度考核直接定为不合格终身记录负面信息录入教师管理信息系统,终身记录万师访万家共育同心圆师德体现在

每一次面对面的沟通

中走进家门每学期开展“万师访万家”家访活动,与家长拉家常,了解孩子点滴化解心结调解亲子矛盾,陪伴失利学生重拾信心形成合力家校共育,凝聚育人共识凝聚育人共识,画好共育同心圆多元学习形式一体推进集体研学+个人自学集中研讨与自主研读相结合案例剖析+专题讨论以案说法,深化理解五分钟微演讲分享“教育家精神”育人故事沉浸式警示教育警示教育会、观影等形式知识测试以测促学,确保入脑入心将师德转化为日常行动将学习成果转化为日常育人行动,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论