2026 年师德师风教育：教书铸魂并举高中师德实践学习课件

师德师风2026年师德师风教育：教书铸魂并举高中师德实践学习课件教书铸魂·政策引领·实践育人·榜样示范DATE2026年9月课程导览01政策铸魂2026年师德师风建设政策基准02红线立规十条红线与行为边界03实践育人高中教书铸魂实践路径04榜样引领教育家精神与典型示范05行动落地从认知到行动的转化01政策铸魂师德是教师的灵魂2026年师德师风建设进入深化落实之年2026师德政策基准全景2026年是“十五五”开局之年，以弘扬教育家精神为核心，全面贯彻教育家精神铸魂强师行动。队伍建设标准构建“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍。师德第一标准坚持师德师风第一标准，将思想政治和师德要求纳入教师考核、晋升全流程。专项行动推进多地明确2026年为“师德师风建设提升年”“深入整治师德师风问题专项行动年”。教育家精神铸魂强师心有大我、至诚报国六个维度理想信念心有大我道德情操至诚报国育人智慧启智润心躬耕态度因材施教仁爱之心以爱育人弘道追求传道授业深入贯彻落实《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》入职/晋升/荣休全过程省级主题教育七大行动典型宣传开展优秀教师典型宣传推介，做好最美教师宣传推介。尊师惠师办好第42个教师节，实施尊师惠师政策，巩固教师权益保障。第42个教师节征文展演开展师德主题征文与“讲述我的育人故事”展演活动。案例评选开展师德师风建设优秀案例评选，形成可复制、可推广经验。短视频征集开展教师风采“感人瞬间”短视频征集，展现教师精神风貌。师德养成创新开展教师和师范生师德养成教育，推行师德第一课。师德第一课专栏传播开设“教育家精神万里行”专栏，集中刊发优质宣传成果实干开新局，铸魂育新人教师节新规四大方向务实简朴方向一严控节日形式主义，严禁强制教师排练节目、填报冗余表格。减负赋能方向二净化从教环境，依法整治涉师网络谣言，维护教师职业尊严。尊师惠师方向三推出普惠性惠师礼包，涵盖出行、文旅、心理服务等专属权益。坚守初心方向四回归育人本质，把教师的时间还给课堂和学生。师德政策演进脉络政策演进清晰呈现从

“软约束”

到

“硬执行”

的根本跨越2018年十项准则教育部印发新时代教师职业行为十项准则划定基本底线2021年教师法修订《中华人民共和国教师法（修订草案）》公开征求意见上升至法律层面师德失范处理有法可依2023年准入查询教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施把住入口关2026年制度闭环新修订师德师风建设实施意见于

9月1日

全国落地最后一环实现制度闭环0102030402红线立规知敬畏、存戒惧、守底线十条红线是教师职业行为的终极边界十条红线分类框架触碰“十条红线”，依法解聘并录入全国教师管理信息系统政治方向类2项严禁散布损害国家利益言论严禁传播错误历史观价值观师生伦理类2项严禁性骚扰、猥亵严禁对学生精神控制、情感操纵学术廉洁类2项严禁学术造假严禁以教谋私、收受财物、徇私舞弊教育行为类2项严禁体罚与变相体罚严禁组织参与有偿补课政治方向与师生伦理深度解读第一、二条红线，突出隐性侵害纳入规制的重大突破核心突破首次将利用身份信任优势进行

精神控制或情感操纵

纳入红线范畴第一条红线：政治方向与价值导向3项严禁散布损害国家利益和民族尊严的言论不再区分“课内”与“课外”，不以“学术探讨”为豁免理由教师言行本身构成隐性课程的一部分第二条红线：师生交往伦理边界3项严禁任何形式的性骚扰、猥亵及与学生发生不正当关系首次将精神控制或情感操纵纳入红线范畴填补了对隐性侵害行为干预不足的空白学术诚信与廉洁从教量化处理尺度：以任何名义收受财物，一经查实达到数额标准或造成恶劣影响的，直接依法解除聘用合同。廉洁不是道德高地，而是从业资格的底线底板学术诚信严禁在职称评审、课题申报中弄虚作假、抄袭剽窃。职称评审课题申报廉洁从教严禁索要或收受学生及家长财物，参加由家长付费的宴请、旅游。收受财物付费宴请公平公正严禁在招生考试、评优评先中徇私舞弊、以教谋私。招生考试评优评先教育惩戒与有偿补课第六条、第七条聚焦教育惩戒与课外办班两个长期暧昧的灰色地带教育惩戒红线3条严禁体罚与歧视侮辱严禁体罚和变相体罚学生，严禁歧视、侮辱、虐待学生“软暴力”列举式界定长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远学生，均纳入变相体罚范畴依靠专业权威要求教师依靠专业权威而非简单粗暴的威权赢得学生尊重有偿补课红线2条严禁参与有偿补课严禁组织、参与、推荐或诱导学生参加校内外有偿补课严禁介绍生源严禁为校外培训机构和他人介绍生源教育惩戒与有偿补课，均为教师职业行为中不可逾越的红线从软约束到硬执行从通报批评到解聘开除，四条处理机制逐级趋严，配套硬性执行保障。十条红线配套的处理机制，实现从

“软约束”

到

“硬执行”

的根本跨越通报批评升级触碰红线者不再只是通报批评或暂缓评优。资格注册不合格直接纳入教师资格定期注册不合格范畴。解聘开除依法依规予以解聘或开除。永久性记录录入全国教师管理信息系统，形成伴随职业生涯的永久性记录。这一机制设计传递清晰信号：教师职业行为的边界已经从道德感召升级为法治筑牢警示教育制度化警示教育目标：知敬畏、存戒惧、守底线，筑牢思想防线。以教育部、省教育厅公开通报的师德失范典型案例为鲜活教材，引导教师以案为鉴、自省自律专题教育会3项专题警示教育会案例深度剖析警示教育片观影案例汇编2项编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》分类梳理反面案例案例资源库2项建立校级师德失范案例资源库实行动态更新案例剖析会2项组织案例剖析会引导教师自省自律03实践育人教书与铸魂并举师德藏在平凡的日常与长久的守望中教书与铸魂的内在统一2026年师德学习强调从“职业”到“事业”的升华角色转变教师不仅“授业”，更要“传道”与“解惑”，解人生之惑、价值之惑传道规范升级从传统的“行为规范”向“价值引领”与“能力素养”并重转变维度拓展师德建设拓展至教育公平、创新精神、信息素养、心理健康指导等维度影响深度教师言传身教中的理想信念、道德情操、人文素养，对学生影响远比知识本身深远课程思政深度融合组织党员教师带头开展课程思政研究与实践党员教师带头实践举措4项深挖学科思政元素深挖各学科蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一设立党员教师工作坊设立“德、智、体、美、劳、心”党员教师工作坊，由特长党员牵头开展跨学科育人项目开展跨学科育人项目，推动思政一体化建设融入日常教育把立德树人融入日常教育教学全过程师爱是师德灵魂师爱是师德的灵魂，热爱学生就是热爱教育事业师爱的内涵与践行5项性质只讲付出不记回报，是无私、广泛且没有血缘关系的爱原则是一种严慈相济的爱效应学生体会到这种爱就会“亲其师”，从而“信其道”姿态关爱不是居高临下的施舍，而是平等的尊重与真诚的理解行动用心倾听学生心声，关注个体差异，做到因材施教数字化赋能师德实践2026年将数字素养纳入教师继续教育必修内容能力提升2项全员数字素养培训依托国家智慧教育公共服务平台开展重点提升能力人工智能助教、大数据精准分析学情、智慧课堂应用等能力伦理守界2项智能助手应用试点探索基于大模型的教师智能助手应用试点，支持集体备课与学情诊断恪守数据伦理在技术应用的同时恪守数据伦理，保护学生隐私，引导学生正确使用技术师德闭环管理机制健全新时代师德师风建设长效机制，构建闭环管理环闭环管理四大环节承诺签订师德承诺书并公开公示，构建多维监督机制档案将日常表现纳入师德档案，实行动态管理评议纳入考核、聘用、职称、评优首要标准排查建立问题专项排查台账，逐项列明详情、整改措施与责任人①

师德承诺②

师德档案④

动态排查③

师德评议严格落实教职员工准入查询制度，实现应查尽查、全员覆盖闭环五维师德考核体系以多元评价主体为核心，落实师德考核的操作化路径评价维度评价主体个人自评教师本人同事互评同事学生测评学生家长测评家长组织评定学校坚持客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理原则客观公正注重实绩师生参与动态管理察全面考察教师综合表现思想政治坚定方向爱岗敬业恪尽职守关爱学生以生为本廉洁从教清正为师县域高中师德实践烈山区2026年普通高中推进师德建设的落地举措烈山区2026年高中师德铸魂实践5项师德师风建设月开展专题活动，学习宣传优秀教师典型事迹自查自纠对照负面清单，建立教师师德档案一票否决落实师德失范刚性约束青蓝工程助力年轻教师成长，搭建分层发展平台人工智能赋能教学开展校本微课题研究04榜样引领见贤思齐、对标笃行教育家精神是师德建设的价值引领教育家精神六维内涵六大核心内涵构成教育家精神的价值引领理想信念心有大我、至诚报国价值引领道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新县域高中育人标杆广东阳西二中副校长叶俊君，从教19年深耕县域高中高三教学时隔7年，该生考上博士的消息传来，印证了“教育是一场慢的事业”动力型课堂创新打造“动力型课堂”、“能人工作室”与问题导学法教学范式。关注迷茫学生关注一名迷茫的农村学生，课堂关注状态、课后谈心鼓励。推一把与鼓励在该生松懈时推一把，迷茫时给予鼓励。师德并不只是一个宏大的命题，藏在和学生的每次谈心中，藏在对孩子长久的守望全国师德楷模力量贵州望谟县实验高中教师

刘秀祥，从“千里背母上大学”的孝子到返乡育人的优秀教师。经历讲述亲历故事进课堂把“带着母亲求学，在困境中突围”的经历讲给学生听。希望传递身教胜于言传带学生看自己住过的破旧老房子，传递“只要不放弃，就有希望”。因材施教一对一精准辅导针对山区学生基础薄弱特点因材施教，课后一对一辅导。资源奔走汇聚社会力量四处奔走争取社会资源，改善办学条件。刘秀祥用坚韧与大爱诠释“师者，所以传道授业解惑”的深刻内涵，成为山区孩子心中的

灯塔。榜样选树宣传机制创新榜样选树与典型引领双轮驱动，健全教师荣誉体系榜样选树3项师德标兵评选持续开展师德标兵评选，健全教师荣誉体系深挖教师典型依托公众号、县级融媒体，深挖关爱学生、爱岗敬业的教师典型主题评选活动开展师德主题征文、优秀案例评选及演讲比赛典型引领2项展现精神风貌以真人真事展现新时代教师精神风貌强化全媒体传播强化典型事迹全媒体传播，营造尊师重教、清廉从教氛围05行动落地内化于心、外化于行把师德要求落实到日常教育教学中六维培训体系设计01理论铸魂深学细悟把牢思想航向，政治理论学习放首位。02法规立尺逐条通读师德规范文件，明准则、知边界、守底线。03榜样引路学习优秀教师先进事迹，正向立标杆。04警示纠偏剖析典型案例，反向敲警钟。05业务赋能德育与安全业务培训一体推进。06长效落地岗位自查整改，构建监督机制。师德承诺与宣誓把口头誓言转化为书面责任师德宣誓全体教职工庄严开展师德宣誓，以铮铮誓言立下廉洁从教承诺公开承诺集体签订《师德师风公开承诺书》，并在校内公示栏公开多维监督构建教师自我约束、同事互相监督、社会群众监督的多维监督机制责任升华承诺书从仪式升华为职业责任，强化责任意识与规矩意识长效闭环十项机制机制清单教育典型引领教师准入日常监管考核评价监督指导举报核处责任追究权益保障责任落实01刚性约束零容忍·一票否决坚持师德违规“零容忍”和“一票否决”，强化失责必问、问责必严的监督机制。师德表现作为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要标准。教