2026年初中师德师风建设成果展示汇报课件

2026/08/312026年初中师德师风建设成果展示汇报汇报导览01政策引领明方向解读2026年师德师风建设政策要求02制度筑基强保障展示师德师风制度体系与考核机制03实践深耕育师德呈现师德教育实践活动与特色方法04成效彰显树典范展示建设成果与典型案例05展望未来续华章明确下一步建设方向政策引领明方向01政策文件锚定师德建设新坐标2026年，师德师风建设政策体系持续完善，从中央到地方形成了层层落实的工作格局。2026年6月·教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》第一标准明确师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年6月·山东省教育厅《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》师德失范行为处理办法印发细则（试行），同步出台师德失范行为处理办法细则覆盖六大板块，每项均含正面要求与禁止性条款坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生规范从教行为教育部要求各地制定具体化负面清单及失范行为处理办法，把准则要求落实到教师管理具体工作中师德第一标准贯穿管理全链条1入口关教师招聘、引进时组织准则宣讲，确保每位新入职教师知准则、守底线；准则要求体现在聘用合同中。2过程关在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核。3处置关实行师德失范一票否决，对严重侵害学生行为一查到底，依法依规撤销教师资格、清除出教师队伍并录入全国教师管理信息系统。4责任关严格落实学校主体责任，建立师德建设责任追究机制。新政策强调将师德要求深度融入教师队伍建设全流程，实现管理闭环。区域部署落地扎根基层各地教育部门和学校积极响应政策要求，结合区域实际细化落实方案。烟台市专项规划2026年教师发展专项规划将师德师风建设列为“十五五”开局之年教师队伍建设首要任务，目标师德考核合格率

100%临沂第二十四中学领导小组2026年专项计划要求成立以书记校长为组长的师德建设领导小组评价考核建立学生、家长、教师代表参与的评价考核小组师德建设教育月每年3月、9月设为“师德建设教育月”，开展正面典型教育和反面案例警示，引导教师恪守师德底线持续开展教师有偿补课、伤害学生问题等师德师风突出问题专项整治行动六条规范铸就师德内核《中小学教师职业道德规范》构筑了教师职业行为的完整框架，是师德建设的基本遵循。爱国守法热爱祖国，全面贯彻国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业忠诚人民教育事业，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责关爱学生尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚教书育人遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表坚守高尚情操，严于律己，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利终身学习树立终身学习理念，拓宽知识视野，潜心钻研业务，不断提升专业素养制度筑基强保障02四位一体机制构建制度闭环学校以“教育—引领—考核—监督”四位一体长效机制为核心抓手，实现师德师风建设闭环管理。01教育筑牢思想根基常态化开展师德专题学习新教师入职师德教育常态化02引领营造崇尚师德氛围选树师德典型，组建宣讲团开展仪式教育树典型03考核多维度师德评价完善多维度师德评价体系强化考核结果刚性运用刚性运用04监督对师德违规零容忍畅通举报渠道建立师德师风监督惩处协同会商机制协同会商考核评价实现多元立体覆盖师德考核改变单一评价模式，形成学生、家长、同事、领导多方参与的综合评价体系。评价主体与方式2项多元融合评价融合学生评价、家长评价、同事互评、领导评价及日常表现记录过程与结果结合注重过程性评价与结果性评价相结合，确保评价客观公正结果刚性运用2项考核结果直接挂钩将师德考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩一票否决制严格执行师德“一票否决制”，建立师德负面清单，对失范行为严肃处理山东英才学院案例综合核算专家评分80%师生投票20%师德典型案例评选采用综合核算方式，实现专业性与群众认可相统一监督约束守牢行为底线织密监督网络，前移监管关口，让师德红线带电、底线生威。监督维度具体措施举报渠道设立意见箱、公开监督电话和邮箱，畅通师德问题举报责任体系学校党委、院系党组织、教师党支部三级联动专项整治拉网排查在职教师违规有偿补课、校外兼职行为处理机制认真调查、及时处理、公正反馈，维护队伍形象重点整治行为：在职教师违规组织有偿补课、参与校外培训机构兼职、推荐或诱导学生参加有偿补课实践深耕育师德03师德建设月活动掀起践行热潮以“师德建设教育月”为引领，开展形式多样的主题教育实践活动，将师德要求内化于心、外化于行。师德专题教育3月和9月每年3月和9月集中开展师德专题教育正面典型与反面警示相结合师德承诺书承诺签订组织教师签订师德师风建设承诺书坚定职业信念和职业操守三个一活动谈心谈话每学期向家长征求一次意见每周和学困生谈一次话每学期和全班同学分别谈心一次主题党日学习党员先锋依托主题党日开展师德师风专题学习发挥党员教师先锋模范作用班主任经验交流互学互鉴组织“班主任工作经验交流”活动互学互鉴德育工作方法警示教育以案明纪知敬畏以案为鉴、以案明纪，用身边事教育身边人，让教师知敬畏、存戒惧、守底线。警常态化警示教育案例定期组织学习师德师风警示教育典型案例，剖析问题根源专栏在官方网站开设“警示教育”专栏，编印师德师风学习手册培训将师德法制教育纳入教师培训，常态化开展域重点领域分类聚焦重点领域，分类开展警示教育政治严守政治底线招生不碰招生红线师生把握师生边界学术恪守学术诚信查对照准则自查自查结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，组织教师对照自查、自我剖析学法组织学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件榜样引领激发内生动力发挥榜样引领作用，让高尚师德可感可学，激发教师见贤思齐的内生动力。榜样选树机制3项评选“师德标兵”“最美教师”每学期评选一次，评选占比

10%组建校内宣讲团遴选优秀教师，每年开展巡回宣讲，覆盖全体教师表彰仪式教师节庆祝大会设师德先进表彰、从教30年教师致敬、新教师入职宣誓等环节，以仪式感强化职业尊崇示范带动路径2项“师德传承工作室”由师德标兵与青年教师结对，传承教育初心“青蓝工程”双导师为新入职教师配备学科教学导师＋班级管理导师，开展每日备课打磨、每周听课评课、每月汇报展示课程思政融通师德实践将师德师风内化于课堂教学，在知识传授中强调价值引领，努力做“经师”与“人师”的统一者。国家安全类课程筑牢学生国家安全意识与法治观念人文课程涵养学生文化自信与家国情怀数学教学培养学生科学精神、逻辑思维与严谨求实态度美育课程引导学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操以德施教能力提升定期组织教学观摩、技能竞赛、课程思政案例分享活动，提升教师“以德施教”能力成效彰显树典范04四项工程锻造德才兼备队伍师德建设与专业发展同频共振，构建起分层分类、全程贯通的教师培养体系。青蓝工程新教师配备双导师，扣好职业生涯“第一粒扣子”青年教师成长计划每学期组织教学基本功大赛、优质课展示，实现以赛促训骨干教师提升计划骨干教师主持校级教研活动，带领青年教师“师徒共研”名师品牌工程构建名师工作室，辐射带动区域教师成长综合评价印证师德建设实效多维度评价数据彰显师德师风建设成效，教师队伍整体风貌持续向好。100%师德考核合格率全体教师自觉践行教育家精神100%青年教师教学基本功达标率90%校级课题结题率50%科研成果转化率表格展示学生、家长、同行、领导四维评价结果评价维度评价结果学生评价满意率持续提升家长评价认可度显著增强同行互评团结协作氛围浓厚领导评价责任担当意识牢固平凡岗位诠释师德大爱师德不是抽象的口号，而是每一位教师日复一日的坚守与付出。内黄县宋村乡第七小学张洋老师扎根乡土十余载，用爱心与责任诠释师德内涵。“十余载坚守，她成为乡村教育的燃灯者、师德师风的践行者。”以德立身严守廉洁从教底线，坚决拒收家长礼品礼金以爱育人对性格孤僻的留守儿童小慧，坚持每周上门家访，自费购买画笔助其重拾自信，使其从“问题学生”蜕变为班级积极分子以教为本推行分层教学，就地取材用秸秆、石子制作教具，将田间地头变为“自然课堂”以校为家身兼数职，婉言谢绝调往城区机会——“农村孩子更需要老师，我走了，这些孩子怎么办？”专项整治筑牢师德防线制度刚性约束成效彰显，师德失范行为得到有效遏制，教师队伍纯洁性显著提升。典型案例违规行为处理结果教师黄某某课堂上发表错误言论、宣扬错误历史观党内严重警告、行政记过，暂停教学资格12个月教师张某某要求学生从事与教学无关事务并辱骂学生撤销教师资格，列入限制库5年教师郭某某利用身份便利组织考试作弊判处有期徒刑八个月并处罚金5万元，开除公职教师刘某利用教师身份与学生发生不正当关系构成强制猥亵罪，判处有期徒刑2年6个月以案为鉴、以案明纪，师德师风建设始终保持

高压态势

。荣誉成果彰显品牌效应学校师德师风建设成果获广泛认可，形成可复制、可推广的实践经验。案例入选师德师风建设案例入选2025新时代高水平教师队伍建设创新案例典型评选开展“校级优秀师德典型案例”评选，评选出师德标杆，发挥示范引领作用案例汇编汇编形成师德师风建设优秀案例集，择优报送上级教育部门并纳入典型案例库荣誉体系设立“师德标兵”“最美教师”等荣誉体系，实现榜样选树常态化典范涌现涌现出一批扎根一线、默默奉献的师德典范，带动形成争当先进的浓厚氛围展望未来续华章05深化师德教育创新工作载体面向未来，学校将持续深化师德师风教育内涵，创新工作载体，推动师德建设提质增效。教育家精神铸魂强师铸魂强师深入实施教育家精神铸魂强师行动，将教育家精神融入教师培养全过程。一校一品特色格局特色格局持续打造师德师风建设品牌，形成“一校一品”特色格局。教育月品牌深化品牌深化深化“师德建设教育月”品牌效应，拓展正面典型教育和反面警示教育的深度与广度。数字化融合创新融合创新推动师德教育与数字化深度融合，创新师德学习培训方式。理论成果转化成果转化加强师德师风建设理论研究，推动实践成果向制度成果转化。健全长效机制护航队伍建设固化已有经验，补齐短板弱项，构建更加成熟定型的师德师风建设长效机制。教育引领机制分层分类开展师德教育，新教师入职宣誓全覆盖考核评价机制持续优化多元评价体系，强化考核结果刚性运用监督管理机制常态化开展专项整治，畅通监督举报渠道榜样引领机制扩大师德典型选树覆盖面，增强辐射带动效应责任落实机制压紧压实主体责任，完善师德建设责任追究制度强师兴教永远在路上“强教必先强师，强师必先强德——师德师风建设永远在路上。”师德