北师大版二年级上册数学参加欢乐购物活动《开展购物活动》教学课件（2024版）

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件北师大版二年级上册数学（新教材）第3课时

开展购物活动参加欢乐购物活动课时目标1.熟练掌握人民币不同面值之间的换算,能在购物中根据实际情况支付并正确进行计算。2.通过购物活动,学会计算购买多种物品的总价,判断所带钱数是否足够支付,并能正确计算应找回的钱数。3.经历购物活动的实践过程,提高学生解决实际问题的能力,培养学生的数学思维和逻辑推理能力。4.在购物活动中感受数学与生活的紧密联系,体会数学知识在日常生活中的实用性，激发学生学习数学的兴趣。复习导入：同学们，上节课我们模拟了购物活动,还记得在购物前,卖家和买家都要做哪些准备吗?卖家要准备不同面额的零钱,要准备物品,并将物品清理干净,要准备价格标签等;买家要准备现金,列好购物清单等。同学们对购物前要做的准备工作记得很清楚。今天这节课,我们就要开展购物活动了，你们都准备好了吗?新知互授作为买家的同学们，请说一说,你要买哪些物品?你准备的钱够吗?我准备买一辆玩具汽车，一个文具盒，我准备了20元钱,应该够了。我准备买一个削笔刀，一盒彩笔，一把尺子，我也准备了20元,我觉得钱够了。大家觉得怎样付钱、找钱比较方便？我觉得付钱最好付正好的,如果我买的玩具汽车是10元,文具盒是9元，一共19元,我可以直接给卖家1张10元,1张5元,4张1元,这样不用找零钱;当然，我也可以付与所要付的钱数接近的整十数,如付20元,卖家只要找零1元就行了,也很方便。如果我买的削笔刀是3元,彩笔8元,尺子1元5角,总共12元5角，我可以付1张10元,3张1元,卖家找我1张5角就行了;我也可以付1张10元和1张5元,卖家只要找了2元5角就行了。同学们想得真周到!付钱时选择合适的面值组合,能让交易又快又准。那要是遇到零钱不够的情况,该怎么办呢?要是零钱不够,可以付给卖家一些接近要付钱数的整钱数,方便卖家找钱,也可以找其他人兑换零钱。非常棒!大家已经掌握了不少购物小窍门。笑笑和淘气所在的班级也在进行购物活动,我们去看看他们开展的情况吧!图中的小女孩和小男孩提出了什么问题?汽车价格是10元,小女孩有10元,比较两者大小,得出10元=10元,所以小女孩的钱够买汽车。同学们先看一看铅笔和铅笔盒的价格是多少?分别是1元和9元。那么需要多少元呢？1+9=l0(元),所以小男孩买这两样东西需要10元。图中的小女孩要买什么?小女孩拿5元买1把尺子。售货的小男孩是怎么说的?你再付5角，我找你4张1元。你知道卖家小男孩是怎样想的吗?直尺的价格是1元5角,小女孩付了5元,再付5角就一共付了5元5角,5元5角减去1元5角是4元,4元刚好可以找4张1元,这样找钱比较方便。图中的小男孩在干什么？小男孩在换零钱。他要求怎样换零钱?他要把20元兑换2张5元和10张1元。同学们接下来大家分成若干小组,每组8人左右，安排1人售卖商品，1人记录交易情况,其他人扮演顾客进行购物。每个小组将准备好的物品摆放在桌子上，并在物品前放上价格标签。同时在购物活动开始后,扮演顾客的学生根据手中的钱数选择购买商品，思考怎样付钱、应找回多少钱,售卖的学生负责收钱、思考怎样找钱，并配合顾客完成交易。负责记录的学生认真填写售货单,包括商品名称、价格、付款金额、找钱金额等信息扮演顾客的同学，如果在本小组没有购买到自己想要的物品，可到其他小组去寻找自己需要的物品。活动结束后,记录员