《听听秋的声音》课件

请大家闭上眼睛静静地听，然后说说你听到了哪些声音？蟋蟀振动翅膀的声音风吹落叶的声音下雨的声音游戏导入

听听，秋的声音7*自读课文，读准字音，读通句子，说说你通过课文听到了哪些声音，分别是什么样的声音。初读课文lüèyínliáokuòyùnzhèndǒu抖振韵掠吟辽阔大雁的叮咛秋风的歌吟落叶“唰唰”蟋蟀“㘗㘗”联系生活实际，用拟声口技的方法去理解课文中的拟声词。唰唰㘗㘗反复摩擦、带有一定节奏感但相对柔和的声音，它让你联想到具体的动作（扫、写、翻、刷）或自然现象（风过叶）。非常尖细、清脆、有穿透力、自带节奏韵律的声音，它几乎直接把你带到夏秋夜晚的草丛或墙角，指向具体的发声源（昆虫）。找出不懂的词语，运用学过的方法试着理解这些词语，然后分小组交流用哪些方法理解了哪些词语。道别歌韵掠过叮咛

歌吟辽阔联系生活实际理解“叮咛”找近义词理解“辽阔”广阔、广袤用组词串联法理解“歌吟”歌唱，吟咏。这里形容秋风吹过丰收的田野的声音，是对秋天丰收景象的赞颂。带有关切的反复叮嘱，再结合语境，体会到句中的“叮咛”指大雁的叫声。精读课文，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？提示：可以从看到的、听到的方面来想象。品读想象听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。赋予了大树和黄叶以人的行为，生动形象，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。黄叶飘落图蟋蟀唱歌图（第2小节）大雁南飞图（第3小节）田野丰收图（第3小节）带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的部分。走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？仿写诗歌你能照着课文第1、2小节的样子，用“听听，秋的声音……”这样的句式说一说吗？提示：动作+拟声词+想象听听，秋的声音，大雁拍拍翅膀，“呼呼”，是和北方的家道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，“呱呱”，是和池塘告别的歌吟。听听，秋的声音，稻穗弯下腰身，“沙沙”，是向大地辞别的语音。听听，秋的声音黄叶蟋蟀大雁秋风叶子里小花上汗水里谷粒里板书设计可感的匆匆地来匆匆地去读出加点生字的读音。石径（）•jìng犹如（）•yóu脚印（）•yìn凌乱（）•líng掠过（）•lüè增添（）•zēng皮靴（）•xuē钥匙（）•shi残菊（）•cán喇叭（）•lǎ缤纷（）•bīn吟唱（）•yín多音字组词。tiǎo（）（）tiāo（）（）挑挑水挑战挑担挑明选出下面加点字的读音完全正确的一组()。CA.橘子（jú）水洼（wā）皮靴（xiē）•••B.缤纷（bīng）凌乱（lín）一枚（méi）•••C.棕色（zōng）掠过（lüè）蟋蟀（shuài）•••D.挑水（tiǎo）挑动（tiāo）挑选（tiāo）•••hánlěng

shíjìngzèngsònggàizijǐnzhāng

yánliàoyóupiàocánjúshuāngyè

xiéxiànchéngziguīzézhēngdòu

jiǎoyìnfēngshōugēqǔtīngwén

chídàoshāndòngtiǎodēng比一比，再组词。经（）径（）争（）静（）桃（）挑（）品（）晶（）由（）曲（）斜（）料（）石径经常争光安静挑战桃花水晶礼品乐曲自由颜料斜线紫（）紧（）尺（）迟（）飘（）票（）紧张紫色迟到直尺邮票飘扬按要求，写词语。平展——（）1.近义词。清凉——（）

温柔——（）愉快——（）

增添——（）明朗——（）凉爽高兴晴朗温和增加平整2.反义词。愉快——（）

温柔——（）炎热——（）

增添——（）潮湿——（）凌乱——（）悲伤寒冷干燥粗暴减少整齐3.理解词义。【熨帖】贴切；妥帖。【寒山】深秋时节的山。【篱落】篱笆。【忐忑不安】心神不定。【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。【明朗】光线充足（多指室外）。【凌乱】不整齐，没有秩序。【憧憬】向往。【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。【匆匆】急急忙忙的样子。【叮咛】反复地叮嘱。选字组词。【残浅】【勾钩】【赠增】（）忍深（）（）画铁（）（）送（）加残浅勾钩赠增句子积累。①我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人）②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。

（比喻）③秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

（拟人）④秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

（排比）2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）按要求完成句子练习。1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）例：红红的柿子像一盏盏小灯笼。例：夏日的雷，敲响了隆隆的战鼓。《古诗三首》《秋天的雨》《铺满金色巴掌的水泥道》《听听，秋的声音》按课文内容填空。山行远上寒山石径斜，霜叶红于二月花。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（）、（）、人家和（）构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的（）之情。石径白云霜叶热爱【唐】杜牧赠刘景文荷尽已无擎雨盖，一年好景君须记，菊残犹有傲霜枝。最是橙黄橘绿时。2.《赠刘景文》一诗中，诗人通过对（

）、（

）、（

）、（

）的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，诗人以此勉励朋友（）。

荷尽菊残橙黄橘绿要珍惜时光、乐观向上【宋】苏轼夜书所见萧萧梧叶送寒声，夜深篱落一灯明。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，3.《夜书所见》一诗中，诗人通过对秋风吹落叶、小孩拨弄蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己的（）之情。思乡【宋】叶绍翁4.《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一夜秋风、秋雨后，水泥道上落满了（）的美丽景色。6.《听听，秋的声音》一诗，作者抓住大自然的一些声音，描写了秋天的景物，（）了秋天景物的美好。金黄的梧桐树叶5.《秋天的雨》以（）为线索，描绘出了一个（）的秋天，表达了作者对秋天的（）之情。秋雨美丽、丰收、欢乐喜爱和赞美赞美说一说下面词语的意思。秋高气爽天高云淡秋风习习层林尽染金桂飘香一叶知秋春华秋实果实累