高中秋季开学典礼校长站在校门口看了二十分钟只讲了一个词-三次“抬头”讲透了高中三年

高中秋季开学典礼，校长站在校门口看了二十分钟，只讲了一个词——三次“抬头”，讲透了高中三年！老师们、同学们：大家上午好！今天早上七点十分，我站在校门口，看同学们一个一个走进来。高一的新同学大多低头翻着手机上的教室分布图，或者抬头到处张望，脸上带着那种“这地方还不熟”的新鲜和紧张。高二高三的老同学就松弛多了，三三两两聊着暑假的事，书包往肩上一甩就往里走。就这么站了不到二十分钟，我心里冒出一个念头——高中这三年，同学们在校园里不知道要“抬头”多少次。今天我想借这个机会，跟你们聊聊，我觉得在这三年里，有三次“抬头”特别重要。一、第一次抬头，看黑板——把眼前的事做实我说的“看黑板”，不是让你上课盯着黑板发呆。我说的是一种状态：你能不能在该做的事情上，把眼睛睁开来，把心思收回来，认认真真地做。这句话听起来不新鲜。但说句老实话，每年到了十一月十二月，总会有同学来找我，说“学不下去了”“不知道学这些有什么用”。尤其是高一的同学，刚进来时满腔热情，过了一个多月，新鲜劲儿一过，就觉得自己像一辆没油的车，怎么踩油门都不动。我特别理解这种感受。你们这一代人，从小到大被“意义”包围得太紧了。做什么事都要先问“有什么用”，背个单词要问有什么用，做道数学题也要问有什么用。好像一件事不能马上换来一个看得见的结果，就不值得去做。可学习这件事，回报周期偏偏就是长。你今天背的十个单词，下周考试不一定考；你今天弄懂的一道函数题，高考不一定会出原题。但每天积累下来的这些东西，会在某一天突然连成一条线，那时候你就会明白，原来那些“没什么用”的功夫，全在替你打底子。所以给高一同学一个特别朴素的建议：别一上来就想三年后的事，想多了会焦虑。就想今天的事。今天这节课，能听懂多少就听懂多少；今天这张卷子，能做多少就做多少。高中阶段一旦觉得没有学习动力，与其空喊口号给自己打气，不如把大目标拆成看得见的小台阶，一步踩实一步，比什么都管用。还有一点想跟高一同学讲清楚。你们是从各个初中考进来的，过去三年，很多人习惯了当班级前几名，习惯了被老师夸、被同学看。但进了高中，过去的名次清零，大家都在新的起点上重新排队。你可能会发现，以前不如你的同学，某次考试突然跑到你前面；你也可能发现，自己曾经最拿手的科目，到了高中突然变难了。这些感受都正常，不丢人。高中和初中的知识跨度本来就大，你需要的不是慌张，是给自己一点时间适应。排名这个东西，高一九月份的那次最不值得在意，真正该看的是期末，是一年之后你跟现在的自己比，有没有在往前走。高二的同学，你们正处在高中最关键也最容易松懈的阶段。高一的新鲜感没了，高三的紧迫感还没到，很多人开始“混”。我想提醒一句：高二不偷懒，高三才不会还债。你现在觉得落下一两章无所谓，到了高三总复习，那些窟窿全在等着你。高三的同学，大道理就不多说了，你们心里清楚这一年的分量。只说一句：别跟别人比进度，按自己的节奏来。觉得慢了就多花点时间，觉得某个板块薄弱就重点补。高考不是比谁跑得花哨，是比谁跑到最后还站着。二、第二次抬头，看身边的人——别一个人扛高中三年，你身边有两类人特别重要。一类是同伴，一类是老师。先说同伴。一个班四十多个人，朝夕相处三年。这四十多个人里，你会遇到特别聊得来的，也会遇到实在合不来的，这太正常了，跟将来到了社会上一样，你不可能喜欢所有共事的人。但高中阶段的同伴关系，跟以后社会上的人际关系有一个很大的不同——你们是在一起吃苦的。一起赶早读，一起熬夜刷题，一起为了一次月考成绩或喜或忧。这种共同扛过压力之后建立起来的感情，很多时候比社交场合认识的朋友真实得多。所以希望你们多做几件事。当你看到旁边的同学状态不对——连续几天上课打瞌睡，或者突然变得沉默寡言——别装没看见，问一句“你还好吗”。有时候你一句关心，对别人来说就是一根绳子。学会跟同学合作，不要把身边的人当对手。你教会别人一道题，自己反而更熟练；你跟别人讨论一个思路，会发现自己原先的理解可能还有漏洞。还有，别因为一点小事就跟同学较劲，三年之后回头看，当时觉得天大的矛盾，其实不值一提。再说老师。我知道有些同学怕老师，觉得老师就是来管自己的、挑毛病的。我当了二十多年老师，说句实在话，绝大多数老师心里最大的成就感，不是自己上了多精彩的课，而是看到一个不自信的学生慢慢抬起头来，看到一个成绩靠后的孩子一点一点往上爬。老师也是普通人。有的老师表达方式比较直接，说话不留情面，你可能觉得伤自尊了。有的老师管得严，你心里不舒服。但换个角度想想：如果一个老师对你不闻不问，上课来下课走，作业批不批无所谓，那是好老师吗？严格本身不是目的，严格是因为对你有期待。你当然可以不认同老师的某句话、某种方式，但别因此就把这个老师整个人关在门外。有想法可以当面聊，可以写纸条，可以通过班主任转达。沟通这条路，你不走，它永远是堵的。三、第三次抬头，看更远处——方向比速度重要前两次抬头，一个讲做事，一个讲相处。最后一次，想聊一个更大的话题：方向。高中三年很快。高一还觉得时间很长，一眨眼到了高三，再一眨眼就坐在考场里了。很多人到了高考结束那天，才后悔自己当初没有好好想过一个问题——我到底想成为什么样的人？不是说每个人都要在高中阶段就定下人生方向，那很不现实，十八九岁的人大多数确实还看不清将来做什么。但你可以开始想一些更小更具体的事：我喜欢学什么，我擅长做什么，我愿意在什么事情上多花时间。这些问题看起来跟高考没什么直接关系，但实际上关系很大。因为当你心里有了一个模糊的方向，你的学习会从“别人要我学”变成“我自己想学”。这个转变非常关键。很多同学到了高中后期撑不下去，不是因为不聪明，也不是因为不够努力，而是始终没找到“我为什么要学”的答案。没有内驱力的努力，是靠意志力硬撑的，意志力总有耗尽的一天。所以我的建议是，在学习之外，留一点时间给自己去探索。读一点课本以外的书，了解一些不同领域的知识，参加一两个真正感兴趣的社团活动。这些事不会拖你成绩的后腿，反而可能让你在疲惫时找到一个喘息的出口，在迷茫时多一个思考的角度。今天早上看着大家走进校门的那一刻，我心里有一种很真切的感觉：新的一年又开始了。没有人