小学新学期青蓝结对会上校长讲话：这句朴实的话很暖-“先站稳再出彩”

小学新学期青蓝结对会上，校长讲话：这句朴实的话很暖——“先站稳，再出彩”各位老师：大家上午好！今天这个会，我其实期待了很久。每年到了这个时节，看到一张张新面孔坐在这里，我就想起自己当年。说起来不怕大家笑话，我的办公桌抽屉里到现在还保存着当年写的第一本教案。那本教案，字写得倒是挺工整的，蓝色的墨水，一笔一划的，但是内容呢，现在回头看，真的有些不好意思。当时我师傅拿过去看，一句话没批评我，就是安安静静地坐在旁边，掏出一支红笔，在我教案上一页一页地写批注。有一处我到现在都记得清清楚楚——我写了一个教学环节，四个字“自由讨论”，旁边标注了“三分钟”。我师傅在这行字旁边画了个圈，写了八个字：“讨论什么？怎么引导？”就这八个字，一下子把我问住了。我那个所谓的“自由讨论”，说白了就是我自己还没想明白要让学生讨论什么，就稀里糊涂丢给学生的。从那以后我才慢慢懂了，课堂上的每一个环节，不是写在纸上就完事的，你得心里有数，想得到位，落得下去。说实话，那个红笔密密麻麻的教案本，比我后来拿到的任何荣誉证书都让我珍惜。因为那是一个老教师对一个新教师最实实在在的帮助，没有任何花架子，就是一行一行地帮你改。今天我们在座的师傅们，就是当年我师傅那样的人，是愿意在你们身上花时间、下功夫的人。而今天在座的新老师，你们正站在我当年的那个起点上，紧张、期待，可能还有些不知所措。所以今天我最想跟大家说的一句话就是：先站稳，再出彩。不要急，不要慌，站稳了，出彩是水到渠成的事情。一、站稳课堂：先把常规做扎实新老师最怕什么？我当年最怕的就是课堂失控。一走进教室，底下几十双眼睛齐刷刷地看着你，那种感觉，老实说，心里是发虚的。这个不要紧，谁的第一次不是手心冒汗呢？教师的成长就像开车一样，刚拿到本子上了路，手忙脚乱是再正常不过的事。你得多开，开得多了，脚底下就有分寸了，方向盘就听使唤了，自然就稳了。新手期慌张，不是你不适合当老师，恰恰说明你心里在乎这份工作。但慌张归慌张，有些事情不能因为慌就跳过去。什么事情呢？最基本的就是课堂常规。你上课铃响了，学生能不能安静下来？你站在讲台上发一个指令，学生能不能听明白、做得到？作业布置下去了，你能不能当天改完、第二天就反馈给学生？这些事情看起来很琐碎，甚至有些枯燥无味，但我今天很认真地告诉大家，这些琐碎的事情，就是你站稳课堂的根。你把常规做扎实了，课堂的“形”就立住了，后面你再去琢磨怎么把课上得精彩、上得出彩，才有根基。根基不牢，上面盖得再漂亮，风一吹还是会晃的。这个急不得，咱们一步一步来。二、站稳关系：先记住每一个孩子的名字这一点，我说句实在话，很多新老师进来以后特别容易忽略。你刚到学校，忙忙碌碌的，忙着备课、忙着改作业、忙着熟悉各种流程和规矩，很容易就把这件最简单的事情给忘了。但我跟你们讲，你记住一个孩子的名字，对他来说意味着什么？意味着这个老师看见我了，这个老师知道我是谁，我不是这个班里可有可无的人。你别小看这件事。这是你跟学生建立信任的第一步，也是最要紧的一步。你记住了他的名字，然后慢慢去了解他的性格脾气，知道他喜欢什么、害怕什么，知道他哪一科学得比较吃力，知道他上课走神背后可能是什么原因。这些不是一天两天能摸清的，没关系，你慢慢来。你每天用心记两个、三个，一学期下来，你班上每个孩子你心里都有一本账。一个被老师真正看见的孩子，他才愿意听你的话，才愿意跟着你学，才会在遇到困难的时候第一个想到来找你。站稳关系，说到底就是站稳孩子的心。孩子的心稳了，你的课堂就稳了一半。三、站稳自己：先别急着跟别人比这一点是我今天特别想叮嘱大家的。新老师进来以后，很容易看到身边的同事——这个老师课上得多精彩啊，那个老师班级管理得井井有条啊，再回头看看自己，一下子就容易焦虑，觉得自己怎么什么都不行，是不是自己不适合干这一行。怎么说呢，这种心情我太理解了，因为我当年就是这样的，夜深人静的时候也偷偷怀疑过自己。但是我想告诉大家，成长这件事，真的可能没你想的那么难，但也绝没你想的那么快。你不用天天盯着别人的成绩看，不用急着在第一个月、第一个学期就证明自己有多厉害。你只需要把眼前每件小事做扎实就好了。把今天的课上好，把今天的作业改好，把今天那个让你头疼的孩子的问题处理好，把今天师傅跟你说的那几句话好好琢磨琢磨。就这么简单，但就这么难。你把这些小事一件一件做扎实了，成长就是自然发生的事。就像于洁老师说的那样，第一年最重要的不是出成绩，而是养成受益十年的好习惯。这句话请大家一定记住。你第一年养成的教学习惯、做事习惯、跟学生打交道的习惯，会跟着你十年、二十年，甚至会跟一辈子。所以别着急出成绩，先把自己该做的事情做好、做踏实，时间会给你答案的。四、给师傅们也提一点希望今天在座的师傅们，都是我们学校精挑细选出来的骨干老师，教学经验丰富，责任心强，这个不用我多说。但我在这里还是想提一点希望。师徒结对这件事，目的是什么？不是让徒弟变成你的翻版，不是让你把自己用了多少年的教案直接拿给徒弟去用，更不是让徒弟模仿你上课的每一个动作、每一句话。如果是那样的话，那不叫带徒弟，那叫复制粘贴，那不叫传承。我真诚地希望，师傅们能带出徒弟自己的样子来。他哪个地方有灵气、有想法，哪怕还不太成熟、不太成型，你帮他打磨、帮他点拨、帮他搭把手，让他长成他自己的样子，而不是长成你的样子。当年我师傅对我最大的影响，不是教了我什么具体的方法技巧，而是让我心里头相信了一件事——我也可以上好课，我也可以成为一个受学生欢迎的老师。这份信心，比任何教学方法都管用，比任何锦囊妙计都值钱。我相信在座的各位师傅，一定也能把这份最宝贵的信心传递给你们的徒弟。新老师们，你们今天是这个会场里最年轻的力量，也是我们学校未来的希望。你们面前的路还很长很长，肯定会有困难，会有挫折，会有不被理解的时候，甚至会有偷偷掉眼泪的时候，但请你们相信，这些都是暂时的。你们的身边有师傅，有同事，有一个愿意帮助你、支持你的团队。你们要做的，就是沉下心来，一步一个脚印地往前走。先站稳，再出彩。在这里，我要衷心感谢各位师傅老师的无私付出，感谢你们愿意把多年积攒的经验毫无保留地传授给年轻人，感谢你们在繁忙的工作