2026秋小学湘美版美术一年级上册(新教材)教学计划附教学进度表_第1页
2026秋小学湘美版美术一年级上册(新教材)教学计划附教学进度表_第2页
2026秋小学湘美版美术一年级上册(新教材)教学计划附教学进度表_第3页
2026秋小学湘美版美术一年级上册(新教材)教学计划附教学进度表_第4页
2026秋小学湘美版美术一年级上册(新教材)教学计划附教学进度表_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026秋湘美版小学美术一年级上册教学计一、指导思想二、学情分析操作类活动,注意力集中时间较短,约15-20分钟,喜欢表达自己的真实感受,全册共五个单元25课,另设单元复习与测试以及本册综合内容。单元重点单元难点学啦引导学生适应新环境,用美术方式表达自我介绍、认识朋友,掌握简单的姓名帮助学生克服陌生感,大胆创作展示自己,掌握基本的手工裁剪粘贴技巧现身边的美引导学生观察身边事物的造型、色彩特点,学习观察发现身边美的方法引导学生捕捉不同物体的外形特点,尝试表现出物体的肌理特征图形与色彩表现自然景物尝试搭配出和谐自然的色彩,表认识身边的小动物,学习用简单的造型表现不同动物的特点掌握站立手工动物的制作方法四、核心素养分单元落实清单能识别姓名能用剪贴、绘画结合的方法制作姓元素带来的美感,体会自我介绍的乐趣的美能识别葫芦、房子等物体的外形特点能用简单线条与色彩表现物体的外形特点尝试用拓印等方法索不同创作方式发现身边常见事察习惯美丽的自然能识别不同自然景物的色彩与造型特征能用基本图形和常用色彩表现太阳、彩虹等景物大胆想象创作自己喜欢的风景,尝试不同的涂色方法性美,热爱大自然人类的朋友能识别不同动物的典型外形能用绘画或手工的方式表现自己喜欢的动物尝试制作站立的立型的方法立爱护动物的意识玩游戏,画故事能识别不同表情、不同场景的画面特征能用简单的造型表现游戏场景与故事内容结合拼音进行创意图画创作,发散思维大胆想象感受游戏与创作结合的乐趣,体会教师教具水示范工具)、成品姓名牌、站立动物成品范作、欣赏图片资源学生学具体胶、手工彩纸,部分单元需要提前准备的自然素材(树叶、小石子等)2026年秋季开学日期为2026年9月1日,本学期共21周,一周安排2课时,总课时42节,节假日、秋假不安排课程,计划于2027年1月24日完成全部教学,25-26日期末考核,在2027年1月27日前完成学期工作,进度安排如日期范围1名牌2开学常规教育2的好朋友第一单元第3课身边的标识23上第一单元第5课你的家我的家24第一单元复习与单元练习2中秋节假期(9.26-9.28),实际授课1课时5国庆假期0国庆节放假,无课6第二单元第1课可爱的葫芦2708第二单元第3课有特点的房子第二单元第4课大眼睛29理第二单元复习与单元练习2第三单元第1课美丽的田野阳2第三单元第3课彩云和2桥第三单元第4课七彩飞虹第三单元第5课我来画风景第三单元复习与单元练习22第四单元第1课桑叶和蚕宝宝虫2色龙第四单元第4课动物名片2第四单元第5课站立的动物第四单元复习与单元练习2第五单元第2课小鸟的2是谁第五单元第4课小人国2元旦假期(1.1),实际授课1课时第五单元第5课拼音图画第五单元复习与单元练习2本册内容综合复习2期末测评教学总结21月27日前完成全部学期工作1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)现、色彩运用,以及学生学习的进步幅度,采用等级评价(优秀、良好、合格、内容内容拓展创作材料与表现方法,引导学生添加更多细节,丰富作品内容,鼓励学生尝试主题性创作,提升创意表达能力方式课堂上设置拓展创作任务,课后组织美术兴趣小组活动,指导学生参与校级美术作品内容内容巩固基本的工具使用技能,降低创作难度,帮助学生建

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论