新版pep六年级上册英语各单元知识点总结

英语学习是一个循序渐进的过程，尤其到了小学高年级，知识点的系统性和综合性都有所提升。为帮助同学们更好地掌握新版PEP六年级上册英语的核心内容，以下将对各单元的重点知识进行梳理与总结，希望能为大家的学习提供切实的帮助。第一单元：HowcanIgetthere?本单元核心围绕“问路与指路”展开，旨在让同学们掌握相关的词汇与句型，能够在实际情境中自如交流。核心词汇*地点类：sciencemuseum(科学博物馆),postoffice(邮局),bookstore(书店),cinema(电影院),hospital(医院),crossing(十字路口),turn(转弯)*介词：near(在……附近),nextto(紧挨着),behind(在……后面),infrontof(在……前面),beside(在……旁边)核心句型1.询问地点位置：*Whereisthe[地点]?(……在哪里？)*应答：It's(near/nextto/behind/infrontof/beside)the[参照物].(它在……的附近/旁边/后面/前面/旁边。)2.询问如何到达某地：*HowcanIgettothe[地点]?(我怎样才能到达……？)3.常用表达：*Excuseme.(打扰一下。)*Thanks./Thankyou.(谢谢。)语法提示*掌握表示方位的介词用法，理解它们所描述的空间关系。*学习并运用祈使句来给出directions(指示)。第二单元：Waystogotoschool本单元聚焦于“出行方式”，引导同学们谈论如何前往不同的地方，并了解不同交通方式的特点。核心词汇*交通规则相关：trafficlights(交通信号灯),trafficrules(交通规则),redlight(红灯),yellowlight(黄灯),greenlight(绿灯)核心句型1.询问出行方式：*Howdoyougotoschool?(你怎样去上学？)*应答：Igotoschoolby[交通方式]./SometimesIgoby[交通方式].(我乘……去上学。/有时候我乘……去。)2.谈论出行计划：*Howcanwegetthere?(我们怎样能到那里？)*Let'sgoby[交通方式].(让我们乘……去吧。)3.交通规则：*Slowdownandstopatayellowlight.(黄灯减速停下来。)*Goatagreenlight.(绿灯行。)语法提示*学习使用介词"by"表示交通方式(by+交通工具，注意交通工具前不加冠词)。*理解"onfoot"是固定搭配，表示步行。*掌握"must"(必须)和"mustn't"(禁止)在交通规则中的运用。第三单元：Myweekendplan本单元的主题是“周末计划”，主要学习如何用英语谈论未来的打算和计划，涉及一般将来时的初步运用。核心词汇*活动类：visit(拜访),seeafilm(看电影),takeatrip(去旅行),gotothesupermarket(去超市),readabook(看书),goswimming(去游泳),drawpictures(画画)*时间与疑问词：tomorrow(明天),tonight(今晚),nextweek(下周),thismorning/afternoon/evening(今天上午/下午/晚上),what(什么),where(哪里),when(什么时候),how(怎样)核心句型1.询问周末计划：*Whatareyougoingtodothisweekend?(这个周末你打算做什么？)*应答：I'mgoingto[动词原形短语].(我打算去……)2.询问时间/地点：*Whenareyougoing?(你打算什么时候去？)*Whereareyougoing?(你打算去哪里？)*应答：I'mgoing(tothe[地点])[时间].(我打算[时间]去[地点]。)3.询问同行人：*Whoareyougoingwith?(你打算和谁一起去？)*应答：I'mgoingwith[某人].(我打算和……一起去。)语法提示*重点掌握一般将来时的基本结构"be(am/is/are)goingto+动词原形"，表示计划或打算做某事。*学习使用表示将来的时间状语，如tomorrow,tonight,nextweek等。第四单元：Ihaveapenpal本单元围绕“笔友”展开，主要学习如何谈论兴趣爱好，以及第三人称单数的用法。核心词汇*兴趣爱好类：hobby(爱好),singing(唱歌),dancing(跳舞),readingstories(读故事),playingfootball(踢足球),doingkungfu(练功夫),swimming(游泳),listeningtomusic(听音乐),watchingTV(看电视),drawingcartoons(画漫画)*动词第三人称单数形式：likes,lives,does,goes,watches,reads*其他：penpal(笔友),puzzle(谜),hiking(远足)核心句型1.询问爱好：*Whatareyourhobbies?(你的爱好是什么？)*应答：Ilike(doing)[爱好]./Myhobbiesare(doing)[爱好].(我喜欢……/我的爱好是……)2.谈论他人爱好（第三人称单数）：*Whatdoeshe/shelike?(他/她喜欢什么？)*应答：He/Shelikes(doing)[爱好].(他/她喜欢……)3.询问是否喜欢某物/做某事：*Doyoulike(doing)[爱好]?(你喜欢……吗？)*应答：Yes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜欢。/不，我不喜欢。)*Doeshe/shelike(doing)[爱好]?(他/她喜欢……吗？)*应答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.(是的，他/她喜欢。/不，他/她不喜欢。)语法提示*掌握动词的第三人称单数形式变化规则，特别是在一般现在时的肯定句、否定句和疑问句中的运用。*学习"like+doingsth."表示喜欢做某事。第五单元：Whatdoeshedo?本单元的主题是“职业”，学习询问和描述他人的职业，以及相关的工作场所和日常活动。核心词汇*职业类：factoryworker(工厂工人),postman(邮递员),businessman(商人),policeofficer(警察),fisherman(渔民),scientist(科学家),pilot(飞行员),coach(教练),teacher(教师),doctor(医生),nurse(护士,writer(作家),artist(艺术家)*工作场所：factory(工厂),postoffice(邮局),hospital(医院),school(学校),sea(大海),gym(体育馆)*动词短语：gotowork(去上班),workatsea(在海上工作),workinaschool(在学校工作),helpsickpeople(帮助生病的人),teachEnglish(教英语),writestories(写故事)核心句型1.询问职业：*Whatdoeshe/shedo?(他/她是做什么的？)*应答：He/Sheisa/an[职业].(他/她是一名……)2.询问工作地点：*Wheredoeshe/shework?(他/她在哪里工作？)*应答：He/Sheworks(in/at)the[工作场所].(他/她在……工作。)3.询问工作方式：*Howdoeshe/shegotowork?(他/她怎样去上班？)*应答：He/Shegoestoworkby[交通方式].(他/她乘……去上班。)语法提示*继续巩固一般现在时中第三人称单数的用法，特别是对职业、工作地点和工作方式的提问与回答。*学习部分职业名词的构成，如-er,-or等后缀。第六单元：Howdoyoufeel?本单元聚焦于“情绪与感受”，学习描述自己或他人的情绪状态，并了解如何应对不同的情绪。核心词汇*动词与形容词：feel(感觉),should(应该),takeadeepbreath(深呼吸),counttoten(数到十),wear(穿),more(更多的)*其他：ill(生病的),hurt(受伤的),wrong(有毛病的),stuck(卡住的),mud(泥)核心句型1.询问感受：*Howdoyoufeel?(你感觉怎么样？)*应答：Ifeel[情绪形容词]./Iam[情绪形容词].(我感到……/我是……的。)*Howdoeshe/shefeel?(他/她感觉怎么样？)*应答：He/Shefeels[情绪形容词]./He/Sheis[情绪形容词].(他/她感到……/他/她是……的。)2.给出建议：*Youshould[动词原形短语].(你应该……)*例如：Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.(你应该深呼吸然后数到十。)Youshouldseeadoctor.(你应该去看医生。)3.表达原因：*Whyareyou[情绪形容词]?(你为什么……？)*应答：Because[原因].(因为……)语法提示*学习使用表示情绪的形容词。*掌握情态动词"should"表示建议的用法，"should+动词原形"。*学习使用"because"来表达原因。学习建议1.词汇积累：词汇是语言的基石。建议同学们每天坚持背诵本单元核心词汇，并尝试在句子中运用它们。可以通过制作单词卡片、造句等方式加深记忆。2.句型操练：每个单元的核心句型是重点。要在理解的基础上，进行大量的替换练习，达到能熟练运用的程度。可以和同学进行角色扮演，模拟真实对话场