2026新教材语文 2 烛之武退秦师 教学课件

课程名称：《烛之武退秦师》学科：语文年级：高一上/下册：必修下册教材版本：人教统编版三寸之舌退秦师位卑未敢忘忧国——刘勰《文心雕龙》世界外交史上运用地缘政治学的一个很早的杰出范例。——章培恒、骆玉明《中国文学史》一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百

万之师。二、赏析论辩艺术，品味文本之美。三、正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不

避险阻，只身说服秦君，维护国家安全的爱国主义精

神。一、反复诵读，提升古文句读能力和概括能力；了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。温习旧知末期左丘明，（

鲁国

）人，被誉为

（“文宗史圣”“经臣史祖”），信奉（

儒家思想

）

。春秋三传（

《公羊传》《谷梁传》《左传》）。《左传》

是我国第一部叙事详细的（编年体

）著作，善于描写战争和记述人物辞令。史书的体例：编年体、国别体、纪传体、纪事本末体、断代史。《国语》《战国策》《史记》

《通鉴纪

《汉书》事本末》回顾旧知东周春秋1、晋侯、秦伯围郑，

以

其无礼于晋。2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。3

、

既东封郑，又欲肆其西封。4

、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；5、夫晋，何厌之有？随机抽查：准确翻译句子回顾

旧知一波三折的叙事艺

术：围绕一个“退”字，设置了三个悬念围郑

许之

说秦秦退不退师烛会否答应

如何劝退秦退推辞

夜缒晋退“无礼于晋”“贰于楚也”原因声求气读第三自然段诵读方法：

四读要求：读准字音，读清句读，读对语气，读好节奏。依靠诵读把无声的语

言文字转换为有声的话语情境，探求作品里人物说话的口吻、情绪、感情、态度等。说者与被说者

人二三十年读圣人之书，

一旦遇事

便与里何取？观史如身在其中，

见事之利害，时

之祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作——南宋吕祖谦地

何处之。巷人无异，只缘读书不作有用看故也。活动

一：设身处地品“说者”语言研读第三段：

烛之武以三寸不烂之舌劝退百万之师。请将自己置身于人物所处的环境中分析其说辞

的艺术和智慧。提示：

可否将烛之武的话调换顺序？活动二：换位思考析“被说者”心理研读第三段：秦君面对烛之武的游说，

他的心理又是如何变化的？

发挥想象，

补写秦君面对烛之

武游说时的回答。活动三：推己及人撷人物形象研读整篇文章：试从人物对话和动作细节中按提示分析：从________中，

我看到了一个_______的烛之武。亡郑利晋坦然知亡，消除戒备夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。”测未来，秦养虎为患忆往事，晋言而无信层层递进,

句句再读舍郑利秦中的内容技巧秦晋围郑，郑既知亡坦然知亡，消除戒备越国鄙远，亡郑陪邻亡郑利晋舍郑无害，共其乏困舍郑利秦秦为晋赐，

背信弃义忆往事，晋言而无信阙秦利晋，唯君图之测未来，秦养虎为患前段写亡郑乃以陪邻，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦

一证。思之毛骨悚然，宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。

——《古文观止》辞强不激的语言•

·婉约有致活动二：换位思

考析“被说者”心

理明实（测未来）

示弱（让步）

亲近郑

说史（联系）

信服自大？

疏远晋嘲讽？

动摇波澜起伏的心理变化秦君心理烛之武说辞同情？

陈弊（假设）

联合郑讲利（利诱）小组表演1、秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（郑既亡之事，安用汝告之？且何无益于秦哉？）2、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。（其所言确有此事，

夫晋有似虎狼之心哉）（原句为“这厮

”，厮这一说法用于指人始于宋？）3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（然也，秦乃山西之国，东之面秦，路遥途艰，确需郑国供给。）4、且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（汝不道此事罢，吾每念及此事，乃怒不可遏。吾秦并国二十，霸西戎，晋岂敢取秦哉？）5、夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。（罢了，罢了，吾不及也）

学生补写(再读)不卑不亢、能言善辩的辩士知难而上、义无反顾的勇士才华横溢、深明大义的志士活动三：推己及人撷人物形象烛之武

（无礼于晋，且贰于楚）坦言知亡，

以退为进示之以弊，

诱之以利

回顾过去，

晋不可信展望未来，

晋不可靠秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵起因发展高潮结局怀才不遇，临危受命位卑未敢忘忧国总结烛之武退秦师烛之武所体现的：怀才不遇：古代士子的共同困境临危受命：中国文人的使命担当伸延的人。

——他们是中国的脊梁。——鲁迅任务：请你就从“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”中任选

一