2026新教材语文 第13课《湖心亭看雪》

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有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。它不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋代苏东坡的《记承天寺夜游》和明代张岱的《湖心亭看雪》。——梁衡《秋月冬雪两轴画》《湖心亭看雪》九年级上册语文初中语文匠张岱1.运用工具书，结合注释，积累一些文言实词、虚词的意义和用法。2.品味雪后西湖奇景，理解本文的写景特点，掌握文章运用的白描手法。3.理解作者的精神世界，清高、孤傲的情怀和超凡脱俗的生活态度，结合写作背景了解文字背后淡淡的故国之思。学习目标基础知识第一部分作者简介字宗子，号陶庵，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。张岱1597—1689背景介绍崇祯五年（1632）崇祯十七年（1644）顺治元年（1644）1647年左右“湖心亭看雪”事件发生于这一年。张岱曾在西湖一带生活了很长时间，过着锦衣玉食、嬉游玩乐的贵公子生活明朝灭亡，清王朝迁都北京张岱反清复明失败，隐居避乱，潜心著述1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》，追忆前尘往事背景介绍张岱出身仕宦家庭，早年生活优裕，久居杭州。生性落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和高雅的审美情趣。公元1644年，明朝灭亡。张岱曾参加过抗清斗争，后来隐居于浙江境内的剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》,书中主要追忆了当年的风月繁华和故国往事。张岱记叙过去的行踪常用明朝纪年。《湖心亭看雪》出自《陶庵梦忆》,是张岱的代表作。文章一开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。知识链接

湖心亭位于杭州西湖中间，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。题目解读“看”是欣赏、观赏的意思。“看雪”点明事件。湖心亭看雪

湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上，是“中国四大名亭”之一。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。点明赏雪的地点。整体感知第二部分文言朗读湖心亭看雪（张岱）崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人/鸟/声/俱绝。是日/更（ɡēnɡ）定矣，余/拏（ná）一小舟，拥/毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀（hànɡdànɡ），天/与云/与山/与水，上下/一白。湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点，与/余舟一芥（jiè）、舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更（ɡènɡ）有此人！”拉余/同饮。余/强（qiǎnɡ）饮/三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者。”文言译读湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年：公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628—1644）。余：我。俱绝：全都消失。俱，全部、都。绝，消失。译文崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。文言译读是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。是：代词，这。更定：晚上八时左右。拏：撑（船）拥：裹，围。毳：鸟兽的细毛译文这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。文言译读雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。一：全，都。惟：只，只有。长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。芥：比喻细微、微小，这里用作量词。译文（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。文言译读到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。大：很，非常。焉得：哪能。更：还。译文

到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。文言译读余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”强：尽力，竭力。三大白：三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。而：连词，表顺承。客此：客居此地。及：等到。舟子：船夫。喃喃：低声嘟哝。莫：不要。相公：旧时对士人的尊称。者:……的人。译文我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”题目解读“看”是欣赏、观赏的意思。“看雪”点明事件。湖心亭看雪

湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上，是“中国四大名亭”之一。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。点明赏雪的地点。层次划分课文可以分为两部分：第一部分（1）：交代了看雪的时间、地点、天气状况和赏雪的具体经过。第二部分（2）：写湖心亭奇遇。崇祯五年十二月湖心亭大雪三日读完课文，理清课文层次。内容探究第三部分——特立独行、不随流俗。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。不寻常的天气不寻常的时间不寻常的行踪痴迷于世俗以外的闲情雅致精读细研“痴”于行

首段表现出冰天雪地、万籁无声的西湖雪景。“大雪三日”从侧面描写了大雪下西湖冰天雪地的景象。一个“绝”字又从听觉传达出万籁无声的森然寒意。精读细研讨论：首段表现出的西湖景色有何特点？是如何表现出的？

一个“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，体现了作者孤独寂寞的心情，显示了作者清高傲世的情怀，暗示了作者的“痴”，为下文埋下伏笔。伏笔：就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示精读细研讨论：在雪后极寒的夜晚，作者“独往湖心亭看雪”，“独”写出了什么？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

全景式写景，三个“与”字，间接描写了雪的漫天飞舞，表现了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“痴”于景精读细研湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

全景式写景，这个句子抓住景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”四个量词，把长堤、湖心亭、小舟以及舟中人用白描的手法按照由远及近，由大到小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。痴迷于天人合一的山水之乐精读细研讨论：如何品析这写景句子？

白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴素、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。精读细研方法指导到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。“更”是“还”的意思，表现出两人巧遇知音的偷悦和惊喜。“大喜”二字，实则是作者以“客”之喜表现“余”之喜，以“客”之叹表现“余”之心声。他乡遇知己，天涯遇知音的惊喜。精读细研“痴”于情材料一：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632);崇祯十七年(1644)明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立;顺治元年(1644)张岱反清复明失败，逃入山中著书;1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。材料二：“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。“问其姓氏，金陵人，客此。”问其姓氏，不答姓名答籍贯，张岱写错了吗?还是另有深意?精读细研“金陵”是明朝旧都南京的古称，开篇“崇祯”二字也可以看出，既然已经改朝换代，对前朝显贵旧人是很敏感的，而张岱依然特地写下“崇祯”字样，可见内心怀有对于亡国的沉痛、怀念等复杂的感情，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。痴迷于感伤怀念故国“痴”于情精读细研

这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照。合作探究本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？“痴”表现了作者醉情于世俗之外的闲情雅致，痴迷于天人合一的山水之乐。乡遇知己，天涯遇知音的惊喜和对故国的感伤怀念。也表现出他与众不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。舟子评价的“痴”表现了作者怎样的内心世界？合作探究归纳总结第四部分主旨归纳这堂课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不容忽视，就是作者这种消极避世的情绪，还是应该持批判态度。写作特色1.语言简洁，白描勾勒。本文语出自然，不夸张，不藻饰，其炼字炼句之功炉火纯青。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。此外，文章还运用白描手法，用简笔勾勒景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。写作特色2.如诗如画，意境优美。

本文写雪景的一段，作者抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。而写冰雪世界的洁美，也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。写作特色3.错落互见，曲尽其趣。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登；又如“问其姓氏，是金陵人，客此”一句，问姓氏而不言姓氏，却从“金陵人”导出，暗含诀别之意，姓氏知否，顿时变得无足轻重，悲凉之情，隐忍不发，却又切实可感。文言基础第五部分文言知识◆1.古今异义是日更定矣余强饮三大白而别古义：这今义：对，正确（跟“非”相对）古义：古人罚酒时用的酒杯今义：霜或雪的颜色（跟“黑”相对）文言知识◆2.一词多义强余强饮三大白而别赏赐百千强副词，尽力形容词，有余一上下一白惟长堤一痕一怒而诸侯惧副词，全、都数词，一副词，一旦《木兰诗》《富贵不能淫》文言知识量词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时更是日更定矣湖中焉得更有此人既更刮目相待副词，还副词，另，另外大见余大喜曰余强饮三大白而别副词，很，非常形容词，大，跟“小”相对《孙权劝学》文言知识是是日更定矣是金陵人代词，这判断，此，是白上下一白余强饮三大白而别形容词，白色的名词，古人罚酒时用的酒杯文言知识◆3.词类活用大雪三日名词用作动词，下雪客此名词用作动词，客居文言知识◆4.特殊句式大雪三日名词用作动词，下雪客此名词用作动词，客居文言知识◆4.特殊句式判断句：问其姓氏，是金陵人“是”表判断文言知识省略句：句首省略主语“他们”见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”及下船“及”后省略主语“余”文言知识惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已定语后置，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后置定语，翻译时应提前倒装句：更有痴似相公者状语后置，正常语序应为“更有似相公痴者”课后小练第六部分【甲】崇祯五年十二月……两三粒而已。【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。注释：①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。1.下列加点词的用法相同的一项是（

）A.上下一白

不敢出一言以复

B.画冒雪出云之势

四时之景不同C.是日更定矣

斯是陋室

D.回风折竹

斗折蛇行

B【甲】崇祯五年十二月……两三粒而已。【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。注释：①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。2.翻译下列句子。（5分）（1）四林皆雪，登眺时见。四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。

【甲】崇祯五年十二月……两三粒而已。【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，