新三年级上册科学知识总结【背诵版】26秋

泰泰雨3.常用描述天气的词和句类型一般分为表示冷热状况、表示刮风情况、表示阴晴雨雪、表示能见度状况等。4.表示刮风情况的词：微风、狂风、呼啸等。表示阴晴雨雪的词：小雨、毛毛雨、大6.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它大气圈示意图9.地球上的所有天气现象都因太阳热能、水气运动、10.靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动。大气中的冷空气下降，热空气上升。11.通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家竺可桢总结了现代气候的特征，为防2.测量温度的仪器叫温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温体温计水温计双金属温度计电子温度计0玻璃o4.温度计是意大利科学家伽利略1593年发明的，温度计是利用物体热胀冷缩的原理制5.气温计由单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等部分组成。6.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气①1大格表示10℃,1大格分为10小格，1小格表示1℃。8.当气温计显示气温低于0℃,在读作要加上零下几摄氏9.比较尺子与气温计，它们的相同点：测量工具、有刻度；不同点：①尺子单位是厘米、测量长度、0刻度最小；②气温计单位是摄氏度、用来测量温度、还有0℃以下刻10.气温计的读数方法：①判断温度在0℃的上方还是下方。②数出液柱顶端与0℃相距的格数。成结构相同，都有液泡、液柱、刻度线等等；不同点：①测量范围与对象不同，有刻12.各种温度计的结构和功能是有区别的，不同温度计之间不能混用。三、测量气温三、测量气温4.天气预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时，②放在阳光照射不到且空气流通的地方③放在距离地面约后再读数。③读数时视线要与气温计中液柱的上表面08气温柱状图4.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。②在杯子外壁贴上刻度条(从底部贴起，以毫米为单位)。刻度条的0刻度线要与容器选一个直筒透明杯在杯子外壁贴上刻度条，注意“0”刻度刻度条外贴上透明胶带，用于防水把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了再读数。读数时，视线要与液面平行。读数时要加9.气象部门在暴雨来临前，会发出预警。暴雨预警分为四级，分别用蓝色、黄色、橙暴雨暴暴雨暴雨24小时降水量等级标准(毫米)特大暴雨大暴雨1.风是我们周围流动空气，它是看不见摸不着2.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测5.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。风旗不动风旗微动风旗展开飘动等级无风微风大风0级1级2级西北西南北北风南风南东南7.风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述，分别是：东南西北、东南、东北、蒲福风力等级表0级烟柱直冲天3级叶动红旗展6级举伞步行艰9级屋顶飞瓦片1级青烟随风偏4级风吹飞纸片7级迎风走不动10级拔树又倒屋11、12级陆上少见蒲福风力等级表1.根据云量的多少，天气可以分为晴、多云和阴。云可以帮助我们知道天气将怎样变晴晴多云6.当天空中云量少于四分之一时，阳光充沛为晴天；云量大于或等于四分之7.在我们观测雨、风、云的过程中，雨的观测最准确，风的观测最不准确，按准确度8.太阳、云和雨的关系主要是太阳能驱动水循环，形成天气变化的基础。①太阳的作9.云的形成过程：太阳光照加热液态水(湖泊、河流等等),形成水蒸气，水蒸气上2.对天气观测记录中的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化2.天气预报信息中一般要包含天气状况、注明日期、气温、降水量、云量、风速和风3.天气预报与我们的天气预测记录相比的相同点：①都有基础天气要素的记录，包含温度、云量、风力等等；不同点：①信息的来源不同，天气预报天气观测来源于卫星等。②准确度不同，我们的天气预测记录来源于局部观察，而天气预报则是城市整体4.我们有通过动物行为预测(蚂蚁搬家、燕子低飞)、手机天气预报、新闻广播等了天气预报中的天气符号晴南风(4级)多云西北风(6级)阴雾雨夹雪气候(长期)9.节气歌可以帮助我们了解一个地区的气候：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋1.天气对人们生活的影响：①严寒，要穿羽绒服保暖；②酷暑，穿短袖，戴遮阳帽防3.天气对生产劳动的影响：①干旱，人工浇灌；②秋天下雨，抢收稻谷防霉变。③霜冻，盖大棚防止植物冻伤等等。5.不同的人对同一天气有不同的反应，例如遇到严寒大雪天气，①农民：大棚覆膜，6.不同的人对“好天气”的认识是不一样的，存在差异性。农民的好天气标准细润小9.天气对农业有着很大的影响，适量的雨水有利于农作物生长，适宜的气温有利于农4.水是一种液体，它的的特点是：无色、无味、透明，会流动，没有固定形状，但有6.取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，观察到实验现象：大杯子内部凝结一层小水珠，形成雾状往下流。7.实验中干燥的大杯子内部出现水，主要产生的原因：温水蒸发产生水8.水蒸发后成为空气中的水蒸气，散布在空气中，最终在高空凝结成云，云储量多后下雨，形成循环。9.将透明的塑料盒倒扣在潮湿的地面上，放置一段时间，观察到盒子内部的侧面和底10.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，水蒸气和水是同一种物质，只是状态13.水有三种形态：液态(水)、气态(水蒸气)、固态(冰)。水水蒸气1.冬天的早晨，在温暖的房间里，窗玻璃上有很多水珠，水珠产生的原因：房间里的①敞开2.在制作“水珠从哪里来”的实验1中，实验操作过程中保持不变的条件：两个杯子都装有冰水混合物；控制变的条件：是否有盖玻璃盖子，一个盖紧玻璃盖子，另一个不盖盖子。观察到的实验现象：不盖盖子的杯子外壁布满大量水珠，盖紧玻璃盖的杯子外壁几乎无水珠。实验结论：水珠并非来源于杯内的水蒸气，水珠需要接触外部空3.在制作“水珠从哪里来”的实验2中，实验操作过程中控制变的条件：添加是否有颜色的冰水混合物。观察到的实验现象：两个杯子外壁均出现水珠，有颜色的的冰水混合杯子外壁也出现透明无色的水珠。实验结论：杯子外壁的水珠成分与杯内液体无4.在制作“水珠从哪里来”的实验3中，实验操作过程中控制变的条件：是否有冰水混合物、空杯子要冷冻后擦干。观察到的实验现象：冷冻空杯子外壁几乎无水珠，有冰水混合物的杯子外壁大量水珠。实验结论：低温的杯子外壁是水珠形成的核心条件。5.通过探究“水珠从哪里来”的实验后，我们知道杯子外壁的水珠来自空气中的水蒸6.生活中出现水珠的现象：①冬天窗玻璃上的水珠：②冰饮料罐出现的水珠：③浴室7.杯子外壁上的水珠的出现和温度(低温)、空气中的水蒸气(空气)有关，水珠需9.在冬天洗完热水澡后，浴室镜子蒙上白雾，主要的原因：洗澡时的热水中蒸发的水3.水沸腾时水面上会看见很多“白气”,这不是水蒸气，而是无数小水滴组成的雾。水蒸气是看不到的，我们能看到的“白气”6.在标准大气压下，通常当水的温度升高到100℃时，水会沸腾。7.水变成水蒸气后体积会大大增加，将套有塑料袋(被挤压过)的漏8.水沸腾时，温度不变。读数时眼睛9.使用温度计测量水温的方法：①将温度计下端浸入水中，不能④在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的温度时除外)。外焰内焰焰心酒精灯12.蒸汽机的发明灵感来自于水壶烧水时，产生的巨大推动力，而发明家瓦特就利用这原理改良了蒸汽机。温度计试管中加少量水将试管放入碎冰中用温度计测量试管内水温的变化3.在碎冰中加入盐的目的是降低冰的温度点，使得冰水盐混合物温度更低，加快试管4.水结冰后，冰块会浮在水面上。6.水结冰的实验中，我们观察到水结冰过程中的变化，放入冰水一会后，发现装有水的试管内壁出现白雾，主无固定形状都是水无色无味看得见、摸得着不会流动有固定形状8.生活中热胀冷缩的现象：①电线夏天松冬天紧；②热气球升空；③瘪乒乓球复原等1.如果给冰加热，当冰的温度达到0℃时，冰开始融化成水，4.尝试用三种不同的方法让冰块熔化，出现的现象，方法1,把冰块敲碎，实验现象：遇冷物品体积水蒸气气态水液态冰(雪、霜)固态 冰固定熔点0℃;②冷却后的现象不同，冰变液态，蜡变12.在加热蜡的过程中使用长柄金属勺的目的是金属导热快，勺盛蜡使其熔化加快，便度的。3.白糖完全溶解在水中后，这杯水上下一样甜。4.物质在水中可以溶解多少的能力称为物质的溶解能力。不同的物质在水中的溶解能6.常温下，50毫升水大约能溶解18克食盐、5克小苏打。7.在“50毫升水能溶解多少食盐和小苏打”的实验：①在两个透明杯中，分别放入50毫升清水。②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平分为10份。加入第二份食盐继续搅拌......直到食盐不能溶解为止。(食盐或者小苏打要一份一份地加入，直到不能溶解为止。每次都要充分搅拌，且每次都要在完全溶解之后再倒入下一份物质。)④同样的方法将小苏打一份一份的溶解，直到不能溶解为止。⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。8.当食盐加到第8份时出现沉淀，说明食盐能溶解7份；当小苏打加到第3份时出现沉淀，说明小苏打能溶解2份。无法确定食盐或小苏打在水中的溶解能力，所以要一份一感冒冲剂做成颗3.在做“探索温度与溶解快慢的关系”实验时，我们只能改变水的温度，要保持水量和盐量等条件相同，食盐要同时倒入不冷水热水探索温度与溶解快慢的关系探索搅拌与溶解快慢的关系的比不搅拌所需要的溶解时间短。5.在实验中控制相同质量的食盐和一样多的水，主要目的是控制变量，确保实验准确6.在做对比实验时，我们只能改变一个我们要对比的条件，控制其他条件相同。这种7.比较食盐研磨粗细程度对溶解的影响，发现研磨较细的食盐溶解快，未研磨的食盐8.在做“食盐颗粒粗细对溶解快慢的关一个研磨细的食盐，一个不研磨；要保持不变的条件：水温、食盐质量、水量等条件相同。水玻璃棒一水玻璃棒一2.沙子不能溶解在水中，我们可以用过滤的方法分离出水中的3.用水分离食盐和沙步骤：①溶解，将混合物放入杯中杯中加水搅拌，直到食盐完全溶解。②过滤，用漏斗或滤纸过滤，把沙子分离出来。③蒸发，利用酒精灯加热过滤后的溶液，将水分慢慢蒸干。④比较，观察、比较“盐和沙子的混合物”和分离后得比较比较4.实验操作“溶解”过程，要将食盐和沙子的混合物放入水中溶解，原因是食盐能溶6.食盐能溶解在水中，也能从水中分离出来，不会随水一起蒸发。我们不能用过滤的7.在分离过程中，沙子未发生变化，始终是固体，而食盐发了变化，主要变8.如果不用酒精灯加热，分离实验最终也会完成，你能想到的替代方案：将过滤溶液9.水在分离过程中起到介质的作用，主要是溶解物质和分离物质，帮助粗盐中分离处沙子和食盐溶液和蒸发后得到盐的结晶。11.蒸发皿是加快蒸发的实验仪器。实验结盐水溶液玻璃棒蒸发皿三脚架酒精灯水变成水蒸气飞散到空白色颗粒13.在这庞大的“亚洲水塔”中，水在固态、液态和气态三种状态间不断变化。首先固态水的，主要有冰川、积雪等等。其次是液态水，主要以河流和湖泊的形式存在。最后是气态水，主要是地表水和海水蒸发，通过季风输送到青藏高原上空形成大量水汽。2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个在运动会上判断前要先选好和哪个物体(标准物)相比。的。止的。5.一般把大地看作静止的，将其他物体跟大地相比，就能判断它们是静止的还是运动6.为研究物体的运动，我们通常选不动的物体做参照物。静止与运动两者都是相对的概念，与选定的参照物有关。当一列火车经过车站时，我们就说这列火车相对车站是运动的。在某一时刻的位置。9.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北北东东西南南11.描述物体位置的方法：①首先选择参照物。②然后确定物体相对于标准物的方向13.参照物可以是运动的物体(相对于地面),但要事先假在乘坐行驶公共汽车时，参照物选择车内同学，乘客是静17.宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。2.物体的运动形式是多种多样的。常见的运动形周运动。如钟表指针的运动、指尖陀螺的运动等。种特殊的转动)。如钟摆的运动、秋千的运动等。⑤振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。如拨动钢尺时钢尺的振动、弹簧3.苹果从树上自然落下，苹果的运动形式是平动。纸风车的运动形式是转动。荡着的6.我们可以在物体上贴上圆点，观察圆点的运动情况来区分不同的运动形式。如果换1.运动的物体会有不同的路线。根据物体运动路线的不同，4.用手将小球沿着平滑的桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是直线运动，当小球冲出桌面后，它的6.物体运动的方式有：滑动、平移、转动、振动、滚动等，如从滑滑梯上滑下来的运1.各种物体运动的快慢不一样可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较运动黑熊2.小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快：用的时间越多，运动得越慢。3.小球运动相同的时间所通过的距离越长，运动得越快；所通过的距离越短，运动得4.在两条一样长的轨道上，同时放下两个小球，先到达终7.测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。目的是避免偶然性，使实验结论更准确。9.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较数据相差不大时，取3次数据的平均数或中位数。10.体育课上举行50米赛跑，能比较同学们跑的快慢的方法有：①相同距离比时间，固定跑道长度，用时最短者最快；②相同时间比较距离，固定时间，距离越长者越快。各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离喷气式客机200千米40