四川省广元市2025-2026学年高一语文下学期5月期中试题含解析

时间：150分钟满分：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动物自然属性的摹写，

它以自己的形象内涵，赋予人们以某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自

己的象征意义。

商周时期的动物纹样有器形化立体造型、简化写实型立体造型、侧影式分离组合型适形造型、侧影式

写实简化适形造型、侧影式简化变体型适形造型等主要类型。器形化立体造型用于青铜酒器樽、彝造型的

最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法

是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化。简化写实型立体造型以河南安阳殷墟妇好墓出土

的商代各种鸟兽形玉器为代表，动物的形体结构只用几根简单的线条加以刻画。侧影式分离组合型适形造

型是商周青铜器主要的纹样造型方法，主要题材有饕餮纹、龙纹、夔纹等。

秦汉正处于封建大一统的历史时期，秦始皇兼并六国，汉武帝击破匈奴，都表现了气势磅礴的创业精

神。秦汉时期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。汉代各地工艺美术的形式，也有明显的地

方特点，山东嘉祥画像石造型严谨，江苏睢宁画像石造型细致，四川画像石造型自然。浮华性少、朴实性

多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。

隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过

战马来歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化的发展，充

实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，动态安详，是盛唐以后动

物造型的特征。唐代动物纹样造型受到外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受波斯联珠纹

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形式的影响，联珠纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。

随着时代的发展，古代的封建政治走向下坡路，已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此失去了创

造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求

“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等

直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术

水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。

（摘编自《光明日报》中国历代装饰纹样简述）

材料二：

19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他通过自己的艺术实践将东方图案转化为经典

的欧洲纹样，比如他设计的莨苕叶纹，叶子和花朵围绕S形主茎进行各种翻转和弯曲，极富柔韧性的波状

线条使人在视觉和心理上产生一种愉悦感。这种具有想象力的植物形态又启蒙了欧洲的新艺术运动。

威廉·莫里斯的莨苕叶纹其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，这种纹样最早见于古希腊罗马

时期的建筑和陶器上，叶形多呈掌状叶。实际上，早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远

征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式，如伊斯兰

世界将卷草纹变化为极富几何性和规律性的阿拉伯藤蔓纹等。

在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花瓣细长、叶形简练

的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、碑刻边饰等。同时，由于波状结构

自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、

石窟壁画的边饰等位置。

到了唐代，古代匠师们大胆地在波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了忍冬卷草、

葡萄卷草、莲花卷草、牡丹卷草等不同形式，这种变幻莫测的组合形式更是给人以无尽的想象空间，成为

唐代的流行纹样，所以日本人又称其为唐草纹。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和繁荣的经济，以卷

草纹为代表的植物纹样竟全取代了以云气和动物为主体的纹样风格，促使人们的审美意识整体转向了愉悦

心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样，体现出了面向自然、重视人性的

新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。

卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现的丰富性，灵活调

整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、

拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理性美感，而中圆的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了

一种富有韵律的律动感，其连绵起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。

从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出一种罕见的适应能

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力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大胆将来自不同地域的艺术形式进行利

用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格，这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。

（摘编自《光明日报》吉祥寓意东方审美——传统装饰图案的融合与变迁）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.动物图案常常具有自己的象征意义，因此赋予人们某种哲理观念，表达时代社会的审美情趣。

B.明清时期动物图案，具有质朴的生活气息，拙稚动人，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。

C.威廉·莫里斯设计的莨苕叶纹，叶形多呈现掌状叶，最早于古希腊罗马时期开始向东方传播。

D.魏晋时期的忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑边饰和佛教艺术。

2.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二尾段观点的一项是（）

A.《新唐书》记载，西域胡商献“联珠对兽纹锦”，唐代织工将兽纹替换为牡丹花卉，边缘联珠纹改为卷

草纹，形成“宝花团窠锦”。

B.元代工匠在引进了阿拉伯玻璃吹制技术之后，烧制出内壁刻有伊斯兰几何纹的玉壶春瓶，其纹样布局严

格遵循波斯地毯的对称法则。

C.北宋画师李公麟临摹印度犍陀罗佛像时，将希腊式衣褶线条与中原“吴带当风”的笔法相结合，创造出

兼具西域神韵与东方飘逸的佛像风格。

D.明代《三才图会》记载，工匠将波斯“生命树”纹样中的棕榈叶改造为松针与祥云组合，神鸟替换为凤

凰，形成“松鹤延年”的吉祥图案。

3.根据材料二的相关内容，下列选项中最有可能是唐代流行纹样的一项是（）

A.B.

C.D.

4.在“丝绸之路与东方美学”国际学术研讨会上，中国艺术研究院研究员指出：“唐代的图案艺术既传承了

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前人的艺术精华，又彰显出自身的创造性。”请结合两则材料简要说明。

5.两则材料都写到纹样，但论述的侧重点有所不同，请结合材料作简要概括。

【答案】1.D2.B

3.C4.①唐代动物图案造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，同时吸收了外来文化，充实了寓意内涵，

形式更为多样。

②唐代卷草纹在借鉴西方卷草纹艺术的基础上，大胆添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了多种纹

样形式，给人以无尽的想象空间。

5.①材料一从动物纹样的历史演变（发展变化）这一角度，论述了其在不同朝代的类型、风格特征及社会

文化内涵。

②材料二从卷草纹的传播与融合这一角度，论述了中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时强大的适应和

再生能力。

【解析】

【导语】这篇阅读材料以纹样艺术为切入点，呈现东西方装饰美学的双重镜像。材料一纵向梳理中国动物

纹样的嬗变轨迹，揭示其从商周神秘主义到明清吉祥寓意的符号转型；材料二横向剖析卷草纹的跨文化流

变，突出唐代在吸收外来元素时的本土化创新。两则材料共同构建了纹样作为文化载体的叙事逻辑——既

反映时代精神，又体现艺术融合的再生能力。

【1题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.“因此赋予人们某种哲理观念，表达时代社会的审美情趣”错误，由原文“它以自己的形象内涵，赋予

人们以某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自己的象征意义”可知，“赋予

人们某种哲理观念，表达时代社会的审美情趣”是原因，“动物图案常常具有自己的象征意义”是结果，选

项因果倒置。

B.“明清时期动物图案”错误，范围过大。根据材料一“明清时期追求‘图必有意，意必吉祥’，图案造

型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具

有质朴的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术

感染力的作品”可知，应排除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等。

C.“莨苕叶纹……最早于古希腊罗马时期开始向东方传播”错误，根据材料二“实际上，早在公元前4世

纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播”可知，最早向东方传播

的时间是“早在公元前4世纪上半叶”，并且文中最早向东方传播的应是卷草纹，不是莨苕叶纹。

故选D。

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【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二尾段强调图案纹样的本土化改造。

A.唐代织工改造西域锦纹，以牡丹、卷草替换兽纹、联珠，体现对外来纹样的本土化创新，符合尾段观点。

B.元代玻璃器虽引进阿拉伯技术，但未体现纹样的本土化创新，属于技术借鉴而非图案转化，不适合作为

论据。

C.李公麟融合印度佛像线条与中原笔法，创造新风格，展现对外来艺术的转化能力，支撑尾段观点。

D.明代工匠将波斯纹样改造成“松鹤延年”，赋予吉祥寓意，体现本土再生能力，符合尾段观点。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料二可知，唐代流行纹样是以卷草纹为代表的植物纹样，只有C项是以植物花卉为主体纹样的卷草

纹。其它三项为以云气和动物为主体的纹样。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。

考生需要结合材料说明如何传承前人的艺术精华，又是如何彰显自身的创造性。

①唐代动物图案“承袭了秦汉现实主义的艺术传统”，如长安昭陵六骏通过战马歌颂功绩，延续了秦汉以

写实手法反映时代精神的特点。同时，唐代又吸收外来文化，“受到波斯联珠纹形式的影响”，使动物纹样

“形式更为多样化”，且“充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调”，如盛唐后动物造型呈现“躯

体肥壮，形象丰美，性格温顺，动态安详”的特征，既延续传统又融入时代审美与外来元素，展现出创造

性。

②卷草纹本是西方艺术样式，魏晋时传入中国形成忍冬纹，至唐代，匠师“大胆地在波状结构中添加了不

同种类的花卉、枝叶、果实”，创造出忍冬卷草、牡丹卷草等多种形式，被日本人称为“唐草纹”。这种

创新使纹样“给人以无尽的想象空间”，且赋予其“多福多寿”等吉祥寓意，不同于西方的理性美感，形

成“富有韵律的律动感”的本土风格，体现了对西方艺术的吸收转化与独特创造。

【5题详解】

本题考查学生对文章内容的比较和概括的能力。

①材料一围绕动物纹样的历史演变展开论述，文中提及商周时期动物纹样有器形化立体造型等主要类型，

且因青铜器与天命神权相关，器体造型社会意义大于实用意义；秦汉时期动物纹样反映进取精神，具朴实、

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跃动、写实特色；隋唐时期承袭秦汉传统，受外来文化影响形式多样；宋以后流行吉祥图案，明清时除民

间等作品外少具感染力。通过不同朝代的类型、风格及内涵，展现其发展变化。

②材料二聚焦卷草纹的传播与融合，卷草纹最早见于古希腊罗马，后向东方传播，在不同地域有不同样式。

其传入中国后，魏晋时形成忍冬纹，用作建筑和佛教艺术边饰；唐代发展为唐草纹，组合形式多样，取代

云气和动物纹样，体现新趣味。这一过程体现中国传统图案对外来艺术的适应与再生能力，如“古代匠师

们以高超的应变能力……形成了与本土相匹配的艺术风格”。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

小郑在大楼里

铁凝

小郑到政府大楼那年是17岁。他头发蓬乱，衣着寒碜，但眼睛明亮，身体发育也匀称。这可能与他在

老家上中学时爱打球有关，那时小郑打篮球也打乒乓球。

这座大楼是县政府大楼，小郑是大楼里的公务员，其实说勤务员更准确。小郑在大楼里的工作是擦洗

楼道、楼梯、男女厕所，为各办公室、会议室打开水，并侧重“伺候”县长。根据中国自古就有的为官回

避原则，这县的正职县长也来自外地，在这大楼里的二层住单身宿舍，仅有个带套间的房子，用来办公兼

当作宿舍。小郑的主要精力看似花在了楼梯、楼道上，但伺候县长也从不怠慢。就为了小郑能接近县长，

小郑的工作便受人羡慕。

伺候县长看似差事低微，然而很有些科局乃至县级官员的公子、亲戚乐意屈尊一试。后来来了新县长，

他提议公务员要通过县劳动服务公司公开招聘，于是山里的孩子小郑才有了进政府大楼的机会。

小郑的家在离县城百里开外的深山区，母亲早逝，他和爷爷一起住。爷爷是个擀羊毛毡的手艺人，黑

毡、白毡、灰毡，方圆几十里的人都睡爷爷擀的毡。祖孙二人的生活不能说富裕，但是和顺。可小郑一天

天长大了，在县席梦思厂烧锅炉的父亲希望他能来城里发展，就花些钱在劳动服务公司给他报了名。

为了小郑进城，爷爷专门给他擀了一张厚墩墩的白毡。小郑背着白羊毛毡下山进城，没出一个星期就

被选中，这使得小郑父子总觉得是白日做梦。在小郑17岁的脑袋里，政府这个词很陌生。当他被办公室主

任领着走进政府大门，绕过大院正中那个圆形大花池，进入政府大楼时，便被这楼的宽大、明亮、暖和震

动，他情不自禁地感叹着：“这厂子真大呀！”他的感叹让在场的人（秘书、科员等）都大笑不止。他们笑

着，或许于这笑中还觉出一种知根知底的轻松：眼前这浑浑噩噩的半大小子，到底让他们有了一个可以大

笑的机会。在以往，他们本是这楼里地位偏低的人。小郑不觉得好笑，他以为城里就是和厂子连在一起的，

城里就是厂子，厂子就是城里。因为父亲连着城里和厂子，所以他的耳朵很早就和“厂子”打交道了。“机

关”“单位”这样的词于他却是陌生的，他甚至说不出“楼”这个字。当他面对一座属于城里的建筑想发

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表议论时，“厂子”便是最自然不过的一个词了。小郑不喜欢旁人的大笑，虽说他出自深山没见过世面，可

他的趣味不低且聪慧敏感。他不喜欢被人嘲弄，他也从不嘲弄别人。眼下他只忍住不快专心致志去听主任

给他交代工作。

小郑对工作领会得快，干得也出色。起初他不会使用墩布，也不知道怎样对付男女厕所。传达室老冯

帮了他。老冯给小郑讲墩布的使用，还给小郑讲这楼里必要的规矩。比如进领导房间之前敲门，上级说话

不能乱插嘴，县长和人谈话时须躲开，等等。小郑在老冯的指导下很快熟悉了这楼里的一切，他的安稳和

勤快赢得了上下一致的赞扬。他感激老冯，工作之余就更愿意到老冯的传达室坐一会儿。两个人无话时，

老冯就领小郑到传达室后边的小花园里走一圈。花园里有两棵笔直、粗壮的泡桐树，是老冯种的。泡桐这

东西皮实，你不用太搭理它，三五年就成了气候。老冯说。

除了和老冯交往，小郑闲时也偶尔去食堂坐坐。刚来政府时，小郑食量大得惊人，一顿饭吃6个馒头，

为此他又一次成为秘书们的笑料。有一次在小郑吃了6个馒头之后，办公室的吕秘书和几个人撺掇小郑说，

假若能再吃6个馒头，以后小郑的馒头就由他们包了。于是小郑赌气似的立刻又吃了6个——倒不是为了

以后的白吃，算是小郑的一时冲动。再说，在山里时，12个馒头他本是吃过的。哪知小郑在吃了12个馒头

之后就动不了了，在食堂一条长板凳上躺了一下午。傍晚炊事员给他沏了一碗酸辣汤，小郑喝下才消了食。

自此小郑的饭量突然下降，平时的6个馒头减成了3个。他不明白是12个馒头伤了他，还是城里的空气不

如乡村的空气新鲜。乡村的空气诱发人的食欲，而在城里，需要用心的地方很多，肠胃的需要便日益地后

退了。

小郑饭量下降了，工作量却一直不下降。除了白天一系列差事，晚饭后还要陪县长打乒乓球，之后就

是“盯”领导们的各种会议了。这些会议常常延续到深夜，有时停了电，就点上蜡烛接着开。蜡烛就存放

在小郑宿舍里，逢这时小郑就是那个走进会议室点蜡的人。点上蜡烛他还要回到宿舍继续等待，待会议散

了他将会议室打扫干净了，打开窗子把室内的空气也换过了，他这才能睡下。他觉得这样的会议室才能迎

接明天的一个新会。不过，小郑因熬夜，工作也偶有闪失。有一次会议已经开过了夜里12点，小郑趴在桌

上睡着了，于梦中听见有人喊他。睁开眼，眼前一片漆黑，便知停了电。他迷迷糊糊打起手电拿着火柴蜡

烛就进了会议室。他擦着火柴却不点蜡，只往自己手中那个射出光芒的手电筒上点，弄得一屋子人全笑了。

这一笑，才彻底笑醒了小郑。第二天小郑到传达室去，老冯说，养兵千日用兵一时，有钢使在刃上。昨晚

的事就是个刃上的事，哪有拿火柴点手电筒的。这事该找县长去认错。小郑认为老冯说得对，去向县长认

错。县长说，其实我们也挺困，你拿火柴往手电筒上那么一点，把我们也给点精神了！来吧，带上球拍咱

俩活动活动去！小郑心里暖乎乎的，他想县长是个多会说话的人啊。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

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A.小郑能成功进入县政府大楼工作，既得益于新县长提议的公开招聘制度，也离不开父亲的推动，多重因

素共同促成了这一结果。

B.小郑初入大楼时将政府大楼称为“厂子”，这一细节既体现了他来自深山、缺乏城市生活经验的背景，

也体现了他对机关、单位概念的陌生。

C.办公室秘书等人多次嘲笑小郑，如嘲笑小郑误将大楼称为“厂子”，还捉弄小郑，撺掇小郑再吃6个馒

头，体现了他们的冷漠与势利。

D.老冯对小郑的帮助不仅体现在工作技能的指导，如墩布的使用，还包括人际关系与职场规则的点拨，这

些是小郑快速适应大楼生活的重要助力。

7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说标题交代了故事的主人公与核心场景，既奠定了平实的叙事基调，也暗示了小说将围绕小郑在政府

大楼的生活展开，具有很强的概括性。

B.小说采用第三人称视角叙事，展现了人物的内心世界，既详细叙述了小郑初进政府大楼的经历，也深入

刻画了老冯、县长等次要人物的性格特点。

C.小说中对泡桐树的描写虽着墨不多，却具有象征意义。通过老冯对泡桐树的评价，既体现了老冯的生活

智慧，也隐喻了小郑在大楼里的成长特质。

D.小说语言朴实，虽无华丽辞藻，却通过细腻的细节描写，如小郑点蜡烛失误，在日常生活中展现出小郑

的性格特点，也传递出平凡生活中的温情。

8.小说中“12个馒头”的情节具有什么作用？请结合小说简要分析。

9.小郑在适应政府大楼生活的过程中，始终保持着一份韧性。请结合小说简要分析。

【答案】6.C7.B

8.①塑造人物：突出小郑质朴、率真、倔强的性格，体现山里孩子的本色；②推动情节发展：该情节直接

导致小郑饭量从6个骤减至3个，饭量骤减标志他开始适应城市生活，心理与生理逐渐转变；③反映环境：

对比乡村与城里的生活差异，暗示环境对人的改变；④丰富内容：增添生活气息与真实感，让人物更鲜活

可爱。

9.①面对嘲笑不卑不亢，忍住不快专心工作，不被嘲讽击垮；②从零学习技能、遵守规矩，踏实勤快，快

速适应职场生活；③工作量大、常熬夜，仍认真负责，偶有失误便主动认错；④从山区少年到适应机关环

境，始终安稳踏实，不浮躁、不退缩。

【解析】

【导语】这是铁凝创作的短篇叙事作品，讲述深山少年小郑通过公开招聘进入县政府大楼当勤务员，逐步

适应机关生活的成长经历。小说以平实细腻的笔触，借各类日常小事刻画小郑聪慧勤快、有韧性的特质，

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于平凡日常中勾勒人性，传递出朴素温度，寄寓着对底层青年成长的关照。

【6题详解】

C.“体现了他们的冷漠与势利”错误。文中秘书等人的笑更多是优越感与戏谑，并非“冷漠与势利”。

故选C。

【7题详解】

B.“深入刻画了老冯、县长等次要人物的性格特点”错误。小说以小郑的经历为主，对老冯、县长并未“深

入刻画”，只是简要勾勒形象。

故选B。

【8题详解】

审题定位：先明确题型是情节作用题，答题思考方向为：人物形象、情节发展、小说主旨、表达效果。

找原文对应：锁定“小郑赌气似的立刻又吃了6个……动不了了……躺了一下午”，直接体现小郑质朴、倔

强、自尊心强的性格。

抓前后变化：抓住“自此小郑的饭量突然下降……需要用心的地方很多，肠胃的需要便日益地后退了”，看

出这一情节是小郑从乡村到城市生活状态转变的标志。

看文本效果：这一情节真实生动，充满生活气息，让人物更立体，也使故事更贴近现实。

最后整合表述：按作用+结合文本分析组织答案。

【9题详解】

题目问“韧性”，需从原文找小郑面对困境不妥协、能坚持的表现。

面对嘲笑：小郑不喜欢被人嘲弄只忍住不快专心致志去听主任交代工作，体现隐忍专注。

学习工作：在老冯指导下很快熟悉一切，安稳和勤快赢得赞扬，体现踏实适应。

对待任务：“会议常常延续到深夜……将会议室打扫干净了，打开窗子把室内的空气也换过了，他这才能睡

下”，尽职尽责。

对待失误：拿火柴点手电，听老冯劝去向县长认错，知错能改。

逐一梳理原文细节，归纳成韧性的表现即可。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝妇女而东。秦民大失

望。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思

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东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”韩生退曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然！”项羽闻

之，烹韩生。

项羽使人致命怀王，怀王曰：“如约。”项羽怒曰：“怀王者，吾家所立耳，非有功伐，何以得专主约！

天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。怀王虽

无功，固当分其地而王之。”诸将皆曰：“善！”春，正月，羽阳尊怀王为义帝，曰：“古之帝者，地方千里，

必居上游。”乃徙义帝于江南，都郴。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

材料二：

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦

失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸

侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，

放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。

五年卒亡其国，身死东城。尚不觉寤而不自责过矣乃引天亡我非用兵之罪也岂不谬哉！

（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）

材料三：

陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蔽之者也。琐

琐姻亚①，踞膴仕②，持大权，而士恶得不蔽？虽然，亦有由尔。羽，以诈兴者也，事怀王而弑之，属宋义

而戕之；汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮③害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，

大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋

义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者，项伯也，其兄

弟也；追而迫之到者，吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝④求援，

而终以孤立。非刓印⑤不与者惎⑥己而贼之，其亲戚之叛已久矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷二）

【注】①姻亚：有婚姻关系的亲戚。②膴仕（wǔshì）：高官厚禄。③忮（zhì）：嫉妒，忌恨。④慝（tè）：

存有邪念。⑤刓（wán）印：喻吝于爵赏。⑥惎（jì）：毒害，憎恶。

10.文中画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

尚不觉A寤B而不自责C过矣D乃引E天亡我F非用兵G之罪也H岂不谬哉！

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“居”，经过，过了。与《谏太宗十思疏》中“居域中之大”的“居”意思相同。

B.“如”，按照，遵照。与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“方六七十，如五六十”的“如”意思

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不同。

C.“难”，发难，反叛，与《答司马谏议书》中“辟邪说，难壬人”的“难”意思不同。

D.“恶”，怎么，哪里。与《齐桓晋文之事》中“以小易大，彼恶知之？”的“恶”意思相同。

12.下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.项羽率兵西入咸阳，放火烧毁秦王宫室后，又心思东归，韩生认为其如同“沐猴而冠”，项羽听闻后烹

杀韩生。

B.怀王认为要坚守约定，项羽认为怀王是自己家拥立的，无战功不该自作主张，但还是分给怀王土地，尊

之为王。

C.项羽崛起得非常迅猛，司马迁由项羽的眼睛是双瞳孔联想到舜的眼睛也是双瞳孔，于是断定项羽就是舜

的后代。

D.司马迁认为项羽作为义军首领，在推翻秦朝的战斗中建立了赫赫战功，政由羽出，近古以来，没有人超

过他。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）然身被坚执锐首事，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

14.根据材料，分别概括司马迁和王夫之对项羽失败原因的分析。

【答案】10.CDH

11.A12.C

13.（1）但身披坚甲、手持锐利的武器首先起事，灭掉了秦王朝平定了天下的，都是各位将相和我项羽的

功劳啊。

（2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

14.①司马迁认为项羽放弃关中，怀念楚地；放逐义帝而自立为王，导致诸侯反叛；他自矜功伐、独断专行，

不师法古人；企图以武力征服天下；不知醒悟自责，反而归罪于天。

②王夫之认为项羽任人唯亲，重用姻亲而埋没贤才；他因自身靠诈术崛起，故多疑猜忌；残暴好杀，积累

怨恨，孤立无援。

【解析】

【导语】这三则文本围绕项羽成败展开，脉络清晰：《资治通鉴》记项羽屠咸阳、逐义帝的核心史实，为议

论张本；《史记》中司马迁直指项羽自矜、力征之失；清代王夫之更进一步，从用人多疑的角度深挖败因，

层层递进，展现不同时代对项羽的多元审视，颇具启发性。

【10题详解】

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句意：还没有觉悟不肯责备自己，这是错误的。而且还借口“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难

道不是很荒谬吗！

“不觉寤”与“不自责”为两个动宾短语，由“而”连接，共同作谓语，省略主语“项羽”，句子结构完

整，故C处断开；

“过矣”是判断句，独立成句，故D处断开；

“引”为谓语，“天亡我，非用兵之罪也”为宾语，动宾结构完整，“岂”表反问，用于句首，故H处断开。

故选CDH。

【11题详解】

A.错误。意思不同。经过，过了/处于。句意：过了几天后。/处在天地之间重要的地位之上。

B.正确。按照，遵照/或者。句意：就按原来约定的办吧。/一个纵横六七十里或者五六十里(的小国)。

C.正确。发难，反叛/责难、驳斥。句意：陈涉首先起事（反秦）。/批驳错误的言论，责难巧言谄媚的人。

D.正确。句意：又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？/以小的动物换下大的动物,(您的用心)他们怎

么知道呢？

故选A。

【12题详解】

C.“于是断定项羽就是舜的后代”错误。司马迁仅因项羽与舜同为“重瞳子”而提出“羽岂其苗裔邪”的

疑问，推测项羽可能是舜的后代，并非“断定”。

故选C。

【13题详解】

（1）“被”，穿着；“首事”，首先起事；“灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也”，判断句，“……者……

也”表判断。

（2）“所以”，……的原因；“出入”，进入；“非常”，意外的变故。

【14题详解】

①定位答题区间：明确锁定材料二和材料三中太史公和王夫之评价的语句，区分说话之人。

②分析两人主要观点：司马迁认为项羽失败的在于政治决策与个人性格的双重缺陷；王夫之更强调项羽失

败源于用人失当与猜忌本性。

③归纳并分点作答：从事件、人物言行、他人评价等方面综合分析，并分别概括。

【参考译文】

材料一：

过了几天后，项羽率兵向西进发，屠灭咸阳城，将已投降的秦王子婴杀掉，放火烧毁了秦的宫殿，大

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火烧了三个月还没熄灭。项羽还命令收取秦宫室的财宝和妇女，然后回到关东。秦地的百姓大失所望。有

位韩生劝项羽说：“关中地区依仗高山大河作屏障，是四面都有关塞要隘可守的地方，土地肥沃富饶，可在

这儿建都称霸。”项羽看到秦王朝的宫室都已烧得残破不堪，又惦记着要向东回到家乡彭城去，说道：“如

果富贵了不归故乡，就如同身穿锦绣的衣服在夜间行走，谁能知道你是谁呀！”韩生退出来后说：“人们都

说楚人像猕猴戴帽子，装成人的样子，却办不成人事，果然如此。”项羽听到这话后，下令将韩生烹杀了。

项羽派人去请示楚怀王，楚怀王说：“就按原来约定的办吧。”项羽怒气冲冲地说：“楚怀王这个人是我

们项家把他立起来的，并非他有什么功劳，凭什么就专断做主定约呢！当初天下起兵反秦时，我们是假借

立各诸侯国国君后人的名义来讨伐秦王朝的。但身披坚甲、手持锐利的武器首先起事，灭掉了秦王朝平定

了天下的，都是各位将相和我项羽的功劳啊。楚怀王虽然没什么功劳，但还是应该分给他土地，尊他为王。

”诸将领都说：“好啊。”春季，正月，项羽便假意尊楚怀王为义帝，说道：“古代的帝王，都拥有方圆千里

的土地，一定要定居在江河的上游地带，”于是就将义帝迁徙到长江以南，都城定在郴县。

材料二：

太史公说：我从周生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”。又听说项羽亦是双瞳孔。项羽难道是舜的

后代吗？为什么他崛起得这样迅猛呢！秦王朝政治差失、混乱的时候，陈涉首先发难（反秦），英雄豪杰蜂

拥而起，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸（可以依靠的权位），只不过趁势奋起于

民间。三年的时间，就率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽颁布，

号称“霸王”。虽然霸王之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋

故乡楚地，流放义帝而自立为王，此时再抱怨王侯们背叛自己，这是很难了。自己夸耀功劳，独逞个人的

私欲，却不效法古人，认为霸王的业绩只要依靠武力，就能统治好天下。仅仅五年，最终使得他的国家灭

亡了，自己死在东城。还没有觉悟不肯责备自己，这是错误的。而且还借口“是上天要灭亡我，并不是我

用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗！

材料三：

陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，（除此之外）即使有奇才也不重

用。”所以项羽并非完全不知人，只是有人蒙蔽了他，平庸猥琐的众亲戚们，高高地占据重要的官位，掌握

着大权，士人们又怎么能够不被排挤和抑制呢？虽然如此，项羽这么做也是有原因的。项羽是靠欺诈起家

的人，侍奉怀王却杀死了他，跟随宋义做副将却杀害了他；看到刘邦抢先入关便压制他，田荣的人马前来

归附，项羽却杀害、掠夺他们。内心充满嫉妒和恶意的人，用自己的想法去揣测别人，因而怀疑别人忌恨

自己。（像项羽这样）轻率地残杀他人的人，深深怨恨的人在身边，而这些人又不被亲近。（于是）他左顾

右盼，发现周围只有自己的兄弟和姻亲值得倚仗并作为辅弼。如果轻率地把大权交给其他人，（那么）自己

将要成为（第二个）楚怀王，自己将要成为（第二个）宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之

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中也能看到戈与戟相交的战斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救

他（覆亡的命运）。被刘邦引为心腹的项伯，是他项羽的兄弟；穷追不舍，将项羽逼迫到自刎的吕马童，是

项羽的老朋友。在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的兄弟和姻亲却没有一个参与其中。

项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助，最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场。并不是项羽舍不得封赏的那

些人因为怨恨而谋害他，实际上项羽的亲戚早已背叛他很久了。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送薛居士和州读书

严维

孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。

楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋。

蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。

年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面写物，实是写人，表现人的孤单。

B.第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比意在突出船只之少。

C.颔联写薛居土读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。

D.颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象，表现出了乡间生活的特点。

16.诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。

【答案】15.B16.意思：①年轻的读书人一定要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功

立业；

②它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就。

作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励。（意思对即可。）

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

B.“意在突出船只之少”错误，一叶小舟上带着万卷经书，意在突出薛居士带书之多。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

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含意：尾联“年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯”意思是年轻人应该不畏惧辛苦，努力读书，有知识学问

的学生会有显赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州读书，和州“楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋”，

是一个人烟稀少的偏僻村庄，所以作者以此勉励薛居士要认真努力读书，希望他不怕吃苦，最终功成名就。

作用：内容上，这是一首劝学诗，这一联作者直抒胸臆，直接表达对薛居士前往和州读书的勉励之情；结

构上，照应标题“送薛居士和州读书”，卒章显志。

（三）名篇名句默写（本题共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是

“_______________”；孔子评价每个学生说出各自的志向的句子是：“_______________。”

（2）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》

中也有与之相近的句子“_______________，_______________”。

（3）小明最近发表了一篇题为《漫话成语，巧学文言》的学术论文，文中提到了我国的成语有很多都

来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“_______________，

_______________”。

【答案】①.异乎三子者之撰②.亦各言其志也已矣③.鼎铛玉石④.金块珠砾⑤.有

善始者实繁⑥.能克终者盖寡

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古建筑在冬季如何实现保暖一直是个的话题。这些古老的建筑不仅承载着历史的厚重，

更蕴含着古人的智慧，让我们在寒冷的冬日也能感受到温暖与舒适。

中国古建筑保暖有着独特的魅力。首先，古建筑在设计上就充分考虑了保暖需求。①比如以北京四合

院为例，②房屋坐北朝南，③门窗皆朝向内院，④顺应太阳光入射方向，⑤最大限度地提升采光面积和室

内太阳辐射的热量。西面也设窗，日落西斜时西面（甲）。外部包以厚墙，屋架结构采用抬梁式构架，

这种设计可在冬季获得充沛日照，避免寒风侵袭。

古建筑的独特结构也为保暖助力。古建筑采用木构架结构，木柱、木梁构成房屋框架，具有优良的保

温效果。屋顶层层铺设瓦片，能有效阻挡冷风入侵。墙体以砖砌为主，砌筑时满铺灰浆，不仅保温性能佳，

还具备较强的蓄热能力，即便有数个洞口与外界相通，也可保证室内环境冬暖夏凉。

在西汉时期，未央宫建筑群中的椒房殿可谓是当时极为独特的建筑代表。工匠们将花椒研磨成粉末后

与泥混合，再加入花草植物，涂抹在宫殿的内墙壁上，由此形成了一层特殊的保温层。这不仅让居住其中

的人在冬季不会感受到寒冷，还能让人沉浸在花草散发的芬芳香气之中。

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除了独特的花椒泥保温层，椒房殿内更是装饰奢华。墙壁上挂满了锦绣毯，其精美的图案和细腻的材

质，既增添了宫殿的华丽感，又进一步增强了保温效果。幔帐则是用大雁羽毛制作而成，轻盈而温暖，给

人一种高贵典雅的感觉。地上还铺着厚厚的西域进贡毛毯，柔软舒适，极大地提升了室内的温暖程度。此

外，殿内还设有火齐（一种通透珠宝）屏风，既美观又实用，能够（乙）。

椒房殿的这些设计，充分展现了古人在建筑保暖方面的智慧和创造力。它不仅仅是一座宫殿，更是古

代工艺和文化的结晶，为后人研究古代建筑和生活方式提供了宝贵的实物资料。

18.下列填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

A.扣人心弦B.老生常谈C.备受关注D.无人问津

19.文中加点的词语构词方式与其他三项不同的一项是（）

A.厚重B.厚墙C.奢华D.典雅

20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

不得改变原意。

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

22.中国古建筑为了保温，在设计上具有哪些特点？请结合文本内容，用四个四字短语概括。要求：概括准

确，贴合文意。

【答案】18.C19.B

20.①：删去“比如”（或将“以北京四合院为例”改为“北京四合院”）。

⑤：将“提升”改为“增加”。

21.甲：也可获得充足日照

乙：进一步阻挡寒气侵入

22.坐北朝南、厚墙抬梁、木构瓦顶、墙体蓄热

【解析】

【18题详解】

A.“扣人心弦”形容感染力强、牵动心情，不适合形容建筑话题。

B.“老生常谈”指平常老话，含平淡意，与文中肯定古人智慧的感情不符。

C.“备受关注”指受到广泛关心重视，符合“古建筑冬季如何保暖”这一话题的语境。

D.“无人问津”指没人关注探问，与文意相反。

故选C。

【19题详解】

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分析词语内部构词方式，区分偏正结构与并列结构。

A.“厚重”：并列式，“厚”与“重”意义相近。

B.“厚墙”：偏正式，“厚”修饰中心语“墙”，与其他三项不同。

C.“奢华”：并列式，“奢”与“华”意义相近。

D.“典雅”：并列式，“典”与“雅”意义相近。

故选B。

【20题详解】

逐句排查语病，重点关注成分赘余、搭配不当等问题。

①：成分赘余，“比如”与“以……为例”重复，删去“比如”（或将“以北京四合院为例”改为“北京四

合院”）。

⑤：搭配不当，“提升”与“热量”不搭配，可将“提升”改为“增加”。

【21题详解】

语境补写需紧扣前后文逻辑、照应关系、话题核心等作答。

甲：前文写四合院西面设窗，对应“日落西斜”的光照特点，此处需承接西面开窗的作用，与前文“获得

充沛