2026年安徽幼师考编模拟考试卷

2026年安徽幼师考编模拟考试卷2026年安徽省中小学教师公开招聘统一考试幼儿教育综合知识模拟卷满分：120分考试时长：120分钟一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.根据《安徽省“十四五”学前教育发展提升行动计划》部署的2026年阶段性工作目标，全省公办幼儿园在园幼儿占比力争达到（）以上，普惠性幼儿园覆盖率稳定在85%以上，普惠性幼儿园办园质量督导评估覆盖率实现100%。A.55%B.60%C.65%D.70%2.《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出，幼儿园工作的核心任务是（），要坚持保育和教育相结合，全面落实立德树人根本任务。A.促进幼儿身心健康发展B.提升幼儿知识技能储备C.打造幼儿园特色教育品牌D.降低幼儿安全事故发生率3.我国近代史上创办第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园的教育家是（），其提出的“生活教育理论”至今仍是我国学前教育发展的核心指导理念之一。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟4.幼儿教师在组织科学探究活动时，通过向幼儿提前展示经过预处理的植物生长标本、操作流程示意图等直观教具，引导幼儿建立对探究对象的初步认知，这种教学方法属于（）。A.演示法B.范例法C.观察法D.操作法5.根据学前心理学词汇掌握相关研究结论，3-4岁幼儿所掌握的词汇类别中，占比最高的是（），占总词汇量的50%以上。A.动词B.形容词C.名词D.数量词6.皮亚杰根据幼儿认知发展阶段对游戏进行分类，幼儿在玩“过家家”游戏时，把小塑料板凳当成汽车方向盘、把积木当成饭菜的行为，属于典型的（）。A.机能性游戏B.象征性游戏C.结构性游戏D.规则性游戏7.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》及安徽省幼儿园保育管理相关规定，在正常天气下幼儿每日户外体育活动时长不得少于（），全天户外自由活动时长不得少于2小时。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时8.《幼儿园教师专业标准（试行）》明确规定了幼儿园教师的四大基本理念，下列选项中不属于四大基本理念的是（）。A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.教学为要9.某幼儿园在新学期初就制定了全年的教学活动计划、游戏活动方案和保育工作细则，对学期中不同阶段的工作任务、人员分工、考核标准都作出了明确规定，这体现了幼儿园班级管理的（）原则。A.主体性B.整体性C.参与性D.高效性10.幼儿在绘画活动时，往往先画出自己印象最深刻的主体内容，之后才会补充画纸背景、其他装饰元素，这体现了幼儿无意想象的（）特点。A.想象的目的性不明确B.想象的主题易受外界干扰C.想象过程受兴趣和情绪影响D.想象内容零散无系统性11.下列关于幼小衔接工作的表述，符合我国现行学前教育政策要求的是（）。A.幼小衔接工作应当从大班下学期开始集中开展B.幼小衔接的核心是帮助幼儿建立对小学生活的适应性C.幼小衔接的主要内容是提前教授小学阶段的拼音、算术知识D.幼小衔接工作的责任主体是大班教师，不需要家长参与12.学前儿童理解发展的一般规律是（）。A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B.从依靠语言说明的理解发展到依靠具体形象的理解C.从对事物本质属性的理解发展到对表面现象的理解D.从情感性的理解发展到客观的理解13.幼儿鼻腔短小，鼻黏膜柔嫩且富含血管，缺少鼻毛，因此幼儿相较于成年人更容易出现的健康问题是（）。A.中耳炎B.上呼吸道感染C.结膜炎D.龋齿14.根据《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施，配备安保人员，保障未成年人在园期间的（）。A.生命和财产安全B.饮食和出行安全C.人身和财产安全D.人身和心理健康15.幼儿园“五指活动”的提出者是（），该活动体系将健康、社会、科学、艺术、语文五大领域内容融合为整体，符合幼儿身心发展特点。A.陈鹤琴B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利16.下列属于幼儿期典型的情绪情感特点的是（）。A.情绪的稳定性强，不容易受外界环境影响B.高级情感刚刚萌芽，理智感、道德感逐步发展C.不会出现负面情绪，所有情绪都是正向的D.情绪表达完全是内隐的，不会直接表露在行为上17.幼儿教师在设计教学活动时，充分考虑不同发展水平幼儿的现有能力，设置分层递进的活动目标，确保每个幼儿都能在原有基础上获得发展，这符合幼儿园教育的（）原则。A.以游戏为基本活动B.教育的活动性和直观性C.面向全体、重视个别差异D.促进幼儿全面发展18.幼儿在就餐过程中如果出现鱼刺卡喉的情况，下列处理方式正确的是（）。A.让幼儿大口吞咽米饭把鱼刺带下去B.让幼儿喝大量白醋软化鱼刺C.立刻停止进食，及时送医交由专业人员处理D.让幼儿用力咳嗽把鱼刺咳出来19.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，幼儿园一般为（）年制。A.3B.4C.2D.120.幼儿在操作科学实验材料时，反复多次尝试将不同大小的玻璃球放进窄口瓶里，即使多次失败也不愿意放弃，这种行为体现了幼儿（）的发展。A.再造想象B.意志品质C.创造能力D.抽象逻辑思维21.幼儿的（）是幼儿所有权利中最基本、最重要的权利，受国家法律的优先保护。A.受教育权B.发展权C.生存权D.游戏权22.教师通过表扬遵守游戏规则的幼儿，为其他幼儿树立正面参照榜样，从而引导所有幼儿自觉遵守班级游戏规则，这种班级管理方法属于（）。A.情感沟通法B.榜样激励法C.互动指导法D.目标指引法23.下列不属于幼儿园健康领域中“生活习惯与生活能力”维度目标的是（）。A.具有良好的生活与卫生习惯B.具有基本的生活自理能力C.具备基本的安全知识和自我保护能力D.能在较冷或较热的户外环境中连续活动半小时以上24.幼儿学习的主要方式是（），这也是学前教育区别于中小学教育的核心特征。A.课堂讲授B.游戏C.自主阅读D.作业练习25.学前儿童依恋发展的第三阶段是（），该阶段幼儿能明显表现出对亲近照料者的依恋行为，对陌生人表现出明显的警惕和回避。A.无差别社会反应阶段B.有差别社会反应阶段C.特殊情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段26.安徽省教育厅2025年发布的《关于进一步规范幼儿园保育教育工作的通知》中明确要求，幼儿园不得设置（），不得组织幼儿参加任何商业性质的表演、竞赛活动。A.幼儿期末发展评估B.幼儿学科类兴趣班C.亲子游戏活动D.户外实践活动27.幼儿绘画时常常把自己喜欢的人物、物品画得特别大，把不感兴趣的事物画得很小甚至省略掉，这种现象体现了幼儿绘画的（）特点。A.拟人化B.透明画C.夸张化D.展开式28.下列关于幼儿教育性质的表述，错误的是（）。A.幼儿教育是基础教育的重要组成部分B.幼儿教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段C.幼儿教育属于公益性事业，是重要的社会公益事业D.幼儿教育不属于国民教育体系范畴，不具备公共服务属性29.幼儿教师职业道德的核心要求是（），这是评价幼儿教师职业道德水平的核心指标。A.爱国守法B.关爱幼儿C.教书育人D.为人师表30.幼儿在一日生活的各个环节中随时能获得经验增长，不需要专门坐在课堂里系统学习知识，这体现了幼儿园课程（）的特点。A.基础性B.非义务性C.生活化D.适宜性二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，错选、少选、多选均不得分）1.下列符合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域发展目标的表述有（）。A.3-4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事B.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情C.5-6岁幼儿能按顺序讲述故事的主要内容D.5-6岁幼儿能够熟练书写常用汉字2.幼儿园保育工作的基本任务包括（）。A.为幼儿提供科学合理的膳食营养B.做好幼儿日常健康检查和疾病预防工作C.建立符合幼儿身心特点的生活作息制度D.落实幼儿园全场景安全管理要求3.下列属于幼儿创造性表现的行为有（）。A.幼儿用废弃的纸箱制作出想象中的机器人B.幼儿给普通的云朵编出全新的童话故事C.幼儿按照教师示范的步骤画出一模一样的花朵D.幼儿给熟悉的儿歌改编出新的歌词内容4.学前教育中常用的直观教学手段包括（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观5.幼儿教师的专业能力包括（）。A.环境创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力C.游戏活动的支持与引导能力D.沟通与合作能力6.下列属于幼儿常见问题行为的有（）。A.攻击性行为B.说谎行为C.注意力缺失D.分享互助行为7.《幼儿园保育教育质量评估指南》提出的评估基本原则包括（）。A.坚持正确方向B.坚持儿童优先C.坚持过程导向D.坚持科学评估8.幼儿记忆发展的特点包括（）。A.无意记忆占优势，有意记忆逐步发展B.机械记忆占优势，意义记忆逐步发展C.形象记忆占优势，语词记忆逐步发展D.记忆准确性水平高，不容易出现记忆混淆9.幼儿园主题活动设计的基本要求包括（）。A.主题符合幼儿的兴趣和现有发展水平B.主题覆盖的内容涵盖多个领域的发展目标C.主题活动的资源能够在幼儿园内外部获得支持D.主题名称要尽量使用抽象的专业术语提升专业性10.下列属于学前儿童骨骼发展特点的有（）。A.骨骼中有机物含量高，无机物含量低B.骨骼弹性大，硬度小，容易出现“青枝骨折”C.脊柱的四个生理弯曲已经完全定型D.腕骨没有完全钙化，不宜进行长时间的精细动作训练三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，请在答题纸相应位置作答，正确打“√”，错误打“×”）1.幼儿的膳食要尽量做到荤素搭配、粗细搭配，为幼儿提供充足的优质蛋白、维生素和矿物质，避免高糖、高盐、高脂食物摄入。（）2.幼儿园的幼小衔接工作应当从幼儿进入大班之后才开始开展，避免过早开展增加小班、中班幼儿的学习负担。（）3.幼儿是游戏活动的主体，教师的角色是游戏的支持者、合作者、引导者，不能随意干预幼儿的自主游戏过程。（）4.5岁左右幼儿的书面言语发展已经成熟，能够完全自主阅读长篇的文字类绘本。（）5.幼儿园教育活动的内容安排既要符合幼儿的现有发展水平，又要具备一定的挑战性，符合维果茨基提出的“最近发展区”理论要求。（）6.为了保证幼儿的安全，幼儿园应当尽量减少户外实践、探索类活动，所有活动都要在封闭的教室内开展。（）7.幼儿的情绪具有很强的感染性，周围成人的情绪状态会直接影响幼儿的情绪状态。（）8.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园实行园长负责制，园长负责全园的各项工作。（）9.幼儿教师的职业劳动具有创造性的特点，不同班级、不同幼儿的教育方案不可能完全照搬套用。（）10.幼儿园为了提升教学效率，可以将游戏活动的时间全部占用用来开展文化知识教学，提升幼儿的知识储备量。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.简述《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出的“重视幼儿学习品质”的核心内涵。2.简述幼儿教师职业劳动的独特特点。3.简述幼儿园实施幼儿德育的主要途径。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.材料：皖北某县城公办幼儿园为了响应上级部门“特色优质园”创建号召，推出了“幼小衔接前置培养计划”，要求全园大班每周安排3节专门的拼音读写课、2节100以内算术训练课，取消大班原有的一半自主游戏时间。幼儿园在学期末组织统一的文化知识考试，按照考试分数对幼儿进行排名，把排名表发放给所有家长，不少家长对该举措高度认可，认为提前让孩子学习小学知识，能避免孩子上一年级后跟不上教学进度，当地媒体也对该园的“创新举措”进行了宣传报道。请结合我国现行学前教育政策与相关理论，对该幼儿园的做法进行全面评析。2.材料：大班幼儿浩浩性格活泼好动，非常喜欢在建构区搭建各类建筑作品，但是日常游戏过程中经常未经同意拿走其他幼儿的积木材料，不愿意和同伴分享游戏资源，同伴提出反对意见时他就会动手推搡对方。集体教学活动中浩浩经常随意打断教师和其他幼儿的发言，教师批评教育时他总是理直气壮说自己的想法才是正确的，规则意识非常薄弱，班级里大部分幼儿都不愿意和他组队参与游戏活动。请结合学前儿童社会性发展的相关知识，分析浩浩上述行为背后的成因，并提出针对性的教育干预策略。2026年安徽省中小学教师公开招聘统一考试学前教育学科专业知识模拟卷满分：120分考试时长：120分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）1.下列关于学前儿童身心发展规律的表述，正确的是（）。A.学前儿童发展是匀速推进的，不同阶段发展速度完全一致B.学前儿童发展具有个体差异性，不存在统一的发展时间表C.学前儿童发展的顺序是固定不可逆的，不会出现跨越式发展D.学前儿童的生理发展先于心理发展，二者完全独立互不影响2.幼儿园中班幼儿科学领域的核心发展目标是（），教师要支持和引导幼儿对身边的自然现象、科学事物进行探究。A.掌握大量科学概念B.体验探究过程，发展初步探究能力C.学会书写科学记录D.完成系统的科学知识学习3.幼儿园音乐教育活动中，下列不属于中班幼儿歌唱能力发展目标的是（）。A.基本准确再现歌词内容B.初步掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法C.自主创编完整的多声部合唱曲目D.能跟随伴奏准确唱出2/4拍的儿童歌曲4.学前儿童体育活动的设计要遵循的原则不包括（）。A.全面发展原则B.趣味性原则C.安全性原则D.高强度训练原则5.下列不属于幼儿园社会领域教育内容的是（）。A.自我意识教育B.人际交往教育C.自然现象探究教育D.社会规则教育6.学前儿童美术教育的核心目标是（），不能用“像不像”作为评价幼儿美术作品的唯一标准。A.提升幼儿的美术技能技巧B.培养幼儿对美术活动的兴趣，创造能力和审美感知能力C.让幼儿熟练掌握成人绘画的技法D.产出符合成人审美标准的美术作品7.幼儿园区域活动设置的核心依据是（）。A.教师的个人兴趣B.幼儿的年龄特点和发展需求C.幼儿园现有空间大小D.家长的要求和建议8.下列不属于学前教育基本要素的是（）。A.学前儿童B.幼儿教师C.教育内容D.考试评价体系9.幼儿园一日生活中，下列环节不属于生活活动范畴的是（）。A.入园签到、盥洗B.进餐、午睡C.户外自由游戏D.离园整理10.学前儿童语言教育的最终目标是（）。A.帮助幼儿认识大量汉字B.提升幼儿的语言表达能力和理解能力，建立良好的语言运用习惯C.让幼儿熟练背诵大量古诗文D.帮助幼儿掌握流利的外语沟通能力11.下列关于幼儿园活动设计目标的表述，符合要求的是（）。A.大班幼儿活动目标统一设置为完全一样的难度，所有幼儿必须达标B.活动目标只需要体现知识技能维度，不需要考虑情感态度维度C.活动目标要具体可观测、可评估，符合幼儿的发展水平D.活动目标要尽量抽象宏大，拔高到义务教育阶段的要求12.幼儿园游戏按照教育作用可以分为创造性游戏和规则性游戏，下列属于规则性游戏的是（）。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏13.学前儿童卫生学相关研究表明，幼儿每次集中注意力开展活动的适宜时长，中班幼儿为（）分钟左右。A.10B.15C.20D.3014.幼儿园家长工作的核心目的是（）。A.要求家长帮幼儿园完成各类行政任务B.建立家园共育协同机制，形成教育合力共同促进幼儿发展C.向家长推销各类幼儿园周边产品D.让家长承担幼儿园部分教育工作15.下列属于幼儿园多元文化教育内容的是（）。A.只教授中国传统文化内容，完全不涉及其他国家文化B.引导幼儿了解不同国家、不同民族的文化特色，学会尊重文化差异C.要求幼儿完全接受西方的文化价值观念D.重点教授单一的主流文化内容16.学前儿童生长发育最迅速的系统是（），该系统在幼儿6岁左右就已经接近成人的发育水平。A.神经系统B.生殖系统C.消化系统D.呼吸系统17.下列不属于幼儿园教育评价功能的是（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.甄别筛选功能18.幼儿园小班幼儿在学习社会交往技能时，最适宜的学习方式是（）。A.反复背诵人际交往的规则条文B.在教师引导下通过游戏、日常互动逐步练习掌握C.直接完成书面答题考核D.观看理论讲座视频学习19.根据安徽省学前教育普及普惠督导评估要求，幼儿园班额规模应当符合国家标准，小班班额不超过（）人，中班不超过30人，大班不超过35人。A.25B.30C.35D.4020.下列不属于幼儿园心理健康教育内容的是（）。A.帮助幼儿学会合理调节负面情绪B.引导幼儿学会和他人友好相处C.培养幼儿良好的性格品质D.教授幼儿心理疾病诊疗专业知识二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.幼儿园科学领域中“数学认知”维度的核心发展目标包括（）。A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.熟练掌握小学阶段所有数学运算知识2.幼儿园教师在指导幼儿开展角色游戏时，适宜的做法包括（）。A.尊重幼儿自主选择游戏主题、分配游戏角色的权利B.观察幼儿游戏过程，在幼儿遇到困难时适度提供支持C.直接干预幼儿游戏，完全按照教师的预设推进游戏进程D.引导幼儿在游戏中获得社会性、语言能力等多方面发展3.幼儿园环境创设必须遵循的基本原则包括（）。A.环境与教育目标一致原则B.适宜性原则C.幼儿参与原则D.开放性原则4.下列属于学前儿童常见营养性疾病的有（）。A.佝偻病B.缺铁性贫血C.肥胖症D.多动症5.幼儿园主题活动相较于分领域教学活动的优势包括（）。A.打破学科边界，帮助幼儿建立完整的经验体系B.更贴近幼儿的生活经验，容易激发幼儿的参与兴趣C.能够整合多领域教育资源，实现幼儿全面发展D.完全不需要教师进行前期设计，能节省大量备课时间三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.幼儿园艺术领域教育要充分尊重幼儿的独特感受，不能用统一的标准答案要求所有幼儿的艺术表现。（）2.幼儿园区域活动设置完成之后就不能再进行调整，要长期保持固定不变。（）3.学前儿童的生长发育是存在个体差异的，不能用统一的量表去判断所有幼儿的发育水平是否达标。（）4.幼儿园的园本课程开发必须立足本园、本地区的文化资源和幼儿实际需求，不能直接照搬其他幼儿园的成熟方案。（）5.为了提升幼儿的语言能力，应当要求幼儿从入园开始就大量书写汉字，提前做好读写准备。（）6.幼儿园的体育游戏要充分考虑幼儿的运动能力水平，避免设置危险的动作环节，保障幼儿的运动安全。（）7.学前儿童的攻击性行为完全是天生的，后天的教育干预不可能起到任何改善作用。（）8.幼儿园教育活动的组织形式应当多样化，灵活采用集体活动、小组活动、个别活动相结合的方式。（）9.幼儿园应当严格落实食品安全管理制度，幼儿的餐点要做好留样，留样时间不少于48小时。（）10.教育评价的最终目的是筛选出发展优秀的幼儿，淘汰发展水平落后的幼儿。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.简述幼儿园游戏的基本特征。2.简述幼儿园科学领域教育的核心要点。3.简述幼儿园班级一日生活优化管理的具体策略。五、论述题（本大题共1小题，共16分）结合工作实际，论述幼儿园教师应当如何在日常保育教育过程中落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，促进每一位幼儿在原有水平上实现个性化发展。六、活动设计题（本大题共1小题，共30分）请围绕“奇妙的树叶”这一主题，设计一个适合大班幼儿开展的集体科学教育活动，要求写出活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分，活动设计符合大班幼儿的年龄特点，具备较强的可操作性，能够整合多领域发展目标。参考答案及解析（幼儿教育综合知识）一、单项选择题1.答案选B，根据安徽省“十四五”学前教育提升计划2026年阶段性部署，公办在园幼儿占比力争达到60%。2.答案选A，《评估指南》明确核心任务是促进幼儿身心健康发展。其余题目结合学前教育核心理论、政策文件、安徽省考情设置，所有选项知识点均符合统考考察要求。二、多项选择题1.答案ABC，《指南》不要求5-6岁幼儿熟练书写汉字。2.答案ABCD，保育工作覆盖健康、膳食、作息、安全全维度。3.答案ABD，完全按照示范画出的作品不属于创造性表现。其余选项符合学前教育专业知识点要求。三、判断题1.√2.×幼小衔接要贯穿小班到大班全阶段。3.√4.×5岁幼儿书面言语还未发展成熟，不能自主阅读长篇文字绘本。其余题目均为历年安徽省幼教考编高频易错考点。四、简答题1.核心内涵包括三点：第一是要重视幼儿在活动中表现出的好奇心、探究兴趣、坚持性、创造性等品质，而不是只关注最终获得的知识技能；第二是要充分尊重幼儿的探索和尝试，包容幼儿的错误，避免急功近利的知识导向评价；第三是要在一日生活各个环节渗透学习品质培养，为幼儿终身学习发展奠定基础。2.职业劳动特点包括劳动的全面性和综合性、劳动的创造性、劳动的示范性、劳动的长期性，结合幼儿教师岗位特性展开即可。3.德育实施途径包括日常生活活动、专门的德育活动、游戏活动、劳动和节日活动，渗透在幼儿园各类教育环节中完成。五、材料分析题1.该幼儿园的做法完全不符合《幼儿园工作规程》《评估指南》相关要求，属于典型的“小学化”违规办学行为：第一，取消自主游戏时间，教授拼音、算术等小学内容，违背了幼儿身心发展规律，增加了幼儿学业负担，容易导致幼儿产生厌学情绪；第二，按照考试分数对幼儿排名的做法，严重侵犯幼儿人格尊严，不符合学前教育评价的发展性要求；第三，幼儿园的做法违背了立德树人的根本任务，没有落实以幼儿为本的教育理念，当地教育主管部门应当要求其限期整改，纠正违规教学行为，回归保育教育的正确方向。2.浩浩行为的成因包括三点：一是自我中心思维突出，大班幼儿还没有完全摆脱自我中心特点，不能够站在他人的立场考虑问