《读不完的大书》课件

读不完的大书22第1课时第2课时“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的，里面写了些什么？第1课时导入新课读不完的大书这是一本什么样的书呢？自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”指的是什么？初读课文麻雀盘旋井然有序忠贞千姿百态超凡脱俗奥秘máxuánxùzhēnzītàichāofánsúàomì平舌音翘舌音麻雀你是怎么记住“麻”字的？广林麻加一加：广州城内林子多猜谜语：肉麻亚麻芝麻麻绳麻布麻袋麻醉麻药麻烦用“麻”字组词。听课文朗读，边听边思考：“读不完的大书”指的是什么？画出相关的句子。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。看不完读不完我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。朗读课文作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？按空间顺序排列浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫

花草树木我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。……世界万物读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？哪个词概括了所有好玩的东西？省略了其他好玩的东西。概括了所有好玩的东西。我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。龙虾

不仅

井然有序

结籽

姿态

宽窄

梨树

画册奥秘xiā指导书写jǐnxùzǐzītàizhǎilícèàomì第2课时默写词语máquèpánxuánjǐnrányǒuxùzhōngzhēnqiānzībǎitàichāofántuōsúàomì我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。读一读大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。读一读世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

课文哪些段落对此进行了具体描写？第2～5自然段品味语言默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。飞鸟花草树木昆虫

第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？飞鸟小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？活泼快乐雄健勇猛小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？谁来演一演老鹰的这三个动作？动作读一读，读出麻雀的活泼，老鹰的勇猛。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。作者写了什么昆虫？是怎么写的？文中写到了哪两种情形？蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？想象：“蚂蚁搬家，井然有序”是怎样的画面？蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。昆虫蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？作者用哪个词描述了蚂蚁这种精神？勇敢忠贞

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。读出小蚂蚁的勇敢忠贞，读出敬佩之情！自学提示：自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？（2）花草树木是怎样的有趣？找出描写生动的句子。花草树木“暑寒荣枯”是什么意思？植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。季节不断变化，草木有荣有枯。植物的开花、结籽，有着——（）；花草树木的一荣一枯，有着——（

）。不同的趣味不同的趣味中心句作者是从哪些方面写花儿的有趣的？花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。颜色多、形状多能用两个词语概括吗？五颜六色、千姿百态写花草的句子作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。形态各不相同合作读一读写竹子的句子

读前面一句要突出强调竹子长得快，读后面一句要读得轻而温柔。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。哪些画面很有趣？作者是怎么写的？先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再用打比方的方法写竹叶的沙沙声。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？风吹树叶、鱼戏倒影写棕榈树的句子池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。“倒映”和“倒影”各是什么意思？池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在倒影间游玩是怎样的情景呢？合作读一读

这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？感悟写法大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。总（第1自然段）——分（第2～5自然段）——总（第6自然段）这篇课文各自然段之间有什么关系？从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自然，留心生活）默读课文，思考：作者是怎么发现这部读不完的大书的？你是从哪儿知道的？小练笔：在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？请写下来，和同学交流。读不完的大书世界万物飞鸟昆虫花草树木板书设计……看不完读不完演奏（）•zòu黎明（）•lí爽快（）•shuǎng呢喃（）•nán凝视（）•níng猎人（）•liè一副（）•fù汇聚（）•huì瞬间（）•shùn读出加点生字的读音。给加点字选择正确的读音。美妙（miàomào）雄伟（wiěwěi）打击（jījí）舒畅（chàngchàn）姿态（zīzhī）盘旋（xuánxuàn）√√√√√••••••√春笋（sǔnshǔn）•√几寸（cùnchùn）•√yǎnzòu

měimiàotánqínwēnróugǎnshòu

jīdòngdǎjīyuèqìyǔdī

qiāodǎmíngjiàocháoxiàngbízi

zǒngshìdǒudònglùshuǐcháoshī

hūxīlièrénchénzhòngdúshū

zāihuāmǎyǐwùméngméng鸡（）鸣（）受（）爱（）猪（）猎（）哭（）器（）摘（）滴（）沙（）妙（）鸟鸣公鸡感受爱心猎人野猪乐器大哭水滴采摘美妙沙子比一比，再组词。傍（）膀（）翅膀傍晚梨（）利（）梨树利用糖（）塘（）池塘糖果潮（）朝（）朝向潮湿汇聚——（）

乐趣——（）舒畅——（）

惊愕——（）美妙——（）温柔——（）聚集趣味舒服惊讶奇妙温和按要求，写词语。1.近义词。勇敢——（）开始——（）沉重——（）

轻快胆小结束无穷——（）潮湿——（）汇聚——（）

分散有限干燥2.反义词。3.描写声音的短语。波澜壮阔的海洋大合唱充满力量的声音轻快的山中小曲雄伟的乐曲热闹的音乐会轻轻柔柔的呢喃细语叽叽喳喳一部（）一首（歌曲）敲敲打打（AABB式）:滴滴答答一场（

）大书音乐会乐呵呵雾蒙蒙（ABB式）:白茫茫照样子写一写。1.他跑得像兔子一样快。仿写：弟弟高兴得一蹦三尺高。妈妈累得直喘气。我气得满脸通红。••••句子仿写、品析。2.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。品析：后一个短句开头的词语和前一个短句结尾的词语相同。仿写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有许许多多的小鱼，许许多多的小鱼自由自在地游来游去。••

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••品析：“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥漫的样子。两个修饰语连用，突出了树林环境的幽静与神秘。3.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。••

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品析：“凝神静气的像树一般兀立”中把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。•••••••••••

品析：“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。5.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。•••••

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仿写句子。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。仿写：天时不如地利，地利不如人和。•••••

•••••《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》按课文内容填空。1.《大自然的声音》一文介绍了大自然中（）的声音、（）的声音和（）的声音，表达了作者对大自然的（）。风水动物热爱与赞美之情2.《读不完的大书》一文，作者描述了自己在大自然中找到的好玩的东西，（）、（）、（