教师发展水平测试试题及答案

教师发展水平测试试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.维果茨基认为，儿童的发展有两种水平：一种是现有的发展水平，另一种是在他人帮助下能达到的较高水平，这两者之间的差距就是（）。A.最近发展区B.一般发展区C.关键期D.适应期2.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见3.教师职业道德规范中，要求教师做到“关爱学生”，其中“不体罚或变相体罚学生”体现了（）原则。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人4.在教学过程中，教师指导学生利用各种直观教具和手段，使学生对事物获得感性认识，这种方法称为（）。A.谈话法B.讲授法C.直观演示法D.练习法5.下列关于记忆的描述，正确的是（）。A.记忆保持量随时间推移不断增加B.遗忘是有规律的，呈先快后慢的递减趋势C.过度学习有助于记忆保持D.记忆痕迹一旦形成便不可磨灭6.新课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，实行（）。A.国家统一管理B.三级管理C.学校自主管理D.教育行政部门垂直管理7.班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班级管理的主要对象是（）。A.班级公共财物B.班级环境C.班级学生D.班级制度8.下列关于学习动机的理论中，认为动机的作用在于激发和维持学习活动，并使学习活动指向某一学习目标的是（）。A.强化理论B.人本主义理论C.成就动机理论D.自我效能感理论9.教师在批改作业时，发现学生的错误，当堂给予纠正，这种评价方式属于（）。A.总结性评价B.形成性评价C.配合性评价D.诊断性评价10.教师在教育教学过程中，为了达到某种教学效果而采取的步骤和程序是（）。A.教学方法B.教学策略C.教学手段D.教学组织形式11.教师专业发展不仅仅是个体专业化的过程，更是一个（）的过程。A.社会化B.群体化C.制度化D.规范化12.班主任在班级管理中，为了培养学生的集体荣誉感，组织了一系列活动，这种班级管理方式属于（）。A.常规管理B.目标管理C.民主管理D.班级文化管理13.下列属于非智力因素的是（）。A.观察能力B.记忆能力C.想象能力D.情感态度14.教育心理学研究的核心问题是（）。A.教学过程B.学习过程C.教学内容D.教学手段15.教师在课堂上通过提问、讨论等方式引导学生思考，这种教学方法属于（）。A.以教师为中心的教学方法B.以学生为中心的教学方法C.师生互动的教学方法D.传统的讲授方法16.在教育实验中，实验者人为地控制或创设某些条件，以验证假设，探究事物因果联系的方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法17.核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以下不属于核心素养范畴的是（）。A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.知识储备18.教师在职业生活中，通过自己的人格、学识、言行举止等对学生产生潜移默化影响的过程，被称为（）。A.教学影响B.师德师风C.教师人格魅力D.师范作用19.根据马斯洛的需要层次理论，人类最基本的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要20.下列选项中，不属于教师教学反思主要方法的是（）。A.课后反思日记B.教学观摩分析C.教学督导评估D.行动研究二、多项选择题1.教师的权利主要包括（）。A.教育教学权B.学术研究权C.管理学生权D.获取报酬权E.指导评价权2.建构主义学习理论认为，学习的本质是（）。A.学生主动建构知识的过程B.是对信息的理解和加工C.是新旧知识经验的相互作用D.是被动接受刺激的过程E.是通过同化和顺应实现平衡的过程3.下列属于教学原则的有（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则E.循序渐进原则4.教师职业道德规范中的“爱岗敬业”要求教师（）。A.忠诚于人民教育事业B.对工作高度负责C.认真备课上课D.辅导答疑E.与同事团结协作5.影响学习动机形成的因素主要包括（）。A.家庭环境B.学校教育C.社会风气D.学生的心理因素E.教师的教学水平6.教学过程中，处理“教”与“学”关系的原则是（）。A.双边活动原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则E.教师主导与学生主体相结合原则7.下列属于班级突发事件处理原则的有（）。A.教育性原则B.可接受性原则C.目标性原则D.灵活性原则E.冷静性原则8.教师在课堂教学中运用多媒体技术，其作用主要体现在（）。A.激发学生的学习兴趣B.增大课堂容量C.降低教学难度D.完全替代教师的讲授E.帮助学生突破教学难点9.教育研究的基本方法包括（）。A.观察法B.调查法C.实验法D.文献法E.行动研究法10.下列关于“教学评价”的描述，正确的有（）。A.教学评价是对教学活动效果进行的价值判断B.教学评价的功能主要体现在诊断、反馈、激励和导向等方面C.形成性评价主要用于教学结束后对学生学习成绩的评定D.总结性评价关注的是教学过程，旨在及时发现问题E.诊断性评价通常在教学开始前进行，旨在了解学生基础11.下列属于教师专业知识的组成部分的有（）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.通识性知识E.基础性知识12.学生身心发展的特点包括（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性13.在教学过程中，为了实现“因材施教”原则，教师应当（）。A.针对不同学生设计不同的教学目标B.在教学中承认学生之间的差异C.采用不同的教学方法和手段D.对所有学生采用统一的教学进度E.关注学生的个性发展14.下列属于教师反思内容的有（）。A.反思教学行为B.反思教学效果C.反思学生表现D.反思教学理念E.反思备课过程15.现代教育技术在教学中的应用，对教师提出的新要求包括（）。A.提高信息素养B.掌握现代教育技术C.转变教学观念D.适应“翻转课堂”等新模式E.减少与学生的面对面交流16.下列属于教师专业发展的途径的有（）。A.师范教育B.新任教师培训C.在职教师培训D.托儿所工作E.教育实习17.教学方法的选择应考虑的主要因素有（）。A.教学目标B.教学内容C.学生的特点D.教师的特点E.学校的教学设备18.学习迁移的种类包括（）。A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.一般迁移与特殊迁移19.德育过程是培养学生品