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文档简介
六年级学生已经学习陆地自然资源相关知识，在生活中通过视频、海产二、教材分析三、核心素养教学目标(依据2022版义务教育科学课程标准)4.态度责任：感受海洋资源的丰富珍贵，认识海洋四、教学重难点五、教学过程(一)情景导入，揭示课题大海，大家脑海中会想到什么?(二)研读教材开篇，建立总体认知师：请同学们阅读课本开头段落，找一找课本怎样评价海洋?为什么大量人口愿意居住在海边?(三)细读教材文本，分类探究四大海洋资源洋生物包含哪些?课本给出什么数据?师：这些海洋生物资源对人类有什么用处?结合课本说一说。以无限捕捞?我们先把这个问题记下来，继续学习其他资源。师：我国哪些海域大陆架十分宽阔?师：课本给出我国海洋油气资源数据，海洋石油储量可达22亿吨，天然气储量480亿立方米。海上钻井平台，就是在大陆架开采石油天生：钛铁矿、锆石等，总探明储量16亿多吨。海水中含量最多矿物质是什么?大约40米厚盐层。我们吃的食盐，一部分来自海水晒盐。除了盐，海水还可以师：除了物质资源，海洋还可以提供能量，请阅读海洋能量资源相关课文。资源类别鱼类、海藻、海参食用、药用石油、天然气、滨海砂矿工业燃料、工业原料食盐、多种矿物质制盐、海水淡化潮汐能、波浪能发电，获取能源们可以用哪些标准对海洋资源分类?小组简短交流。生1:按照有没有生命，分为生物资源和非生物资源。生2:按照能不能再生，分为可再生资源和不可再生资源。(四)结合课文隐性信息，案例分析海洋资源现状师：海洋宝库资源如此丰富，是不是海洋资源取之不尽用之不竭?结合我们(五)拓展迁移，巩固课堂所学【
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