江西省九江市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江西省九江市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.孝悌（dì）B.骁（xiāo）勇善战C.莘（shēn）莘学子D.鞭笞（chī）答案：C解析：A项“悌”读作“tì”；B项“骁”读作“xiāo”；C项正确；D项“笞”读作“chī”。(2)下列成语中，书写错误的一项是A.首当其冲B.差强人意C.美轮美奂D.不刊之论答案：B解析：“差强人意”应为“差强人意”，“差”是“大致”的意思，非“差劲”之意。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要认真分析和研究这个问题。B.由于天气恶劣，导致火车延误。C.学习语文关键在于是否掌握阅读和写作的能力。D.他虽然年纪不大，但是经验非常丰富。答案：A解析：B项“导致”与“由于”重复；C项是“是否”使用不当，应为“是”或“不是”；D项主语不一致，前后不协调。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他喜欢音乐，舞蹈，绘画。B.他说：“我们一定要坚持下去。”C.这个问题，值得我们思考。D.歌曲《小星星》非常受欢迎。答案：B解析：A项顿号应改为逗号；C项“问题”后应加逗号；D项书名号用于歌曲名。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.山如墨色，水似绸缎。——拟人B.风声鹤唳，草木皆兵。——夸张C.他像一只老猫，慢条斯理。——比喻D.青山不墨千秋画，清水无弦万古琴。——对偶答案：D解析：A项为比喻；B项为比喻；C项为比喻；D项为对偶。(6)下列句子中，语言表达最得体的一项是A.他今天迟到，真是不负责任。B.你真是人中龙凤，一定可以成功。C.我的建议仅供参考，不具有强制性。D.你能不能别再说了？我听烦了。答案：C解析：A项语意不当；B项语意夸张；C项得体；D项语气生硬。(7)下列文学常识说法错误的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。B.李白、杜甫、白居易都是唐代著名诗人。C.莎士比亚是法国著名剧作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。答案：C解析：莎士比亚是英国剧作家，不是法国。(8)下列句子中，不能体现“借代”修辞手法的一项是A.他拿起了武器，走向战场。B.用“朱门”代指富贵人家。C.他的一言一行都令人敬佩。D.举杯邀明月，对影成三人。答案：C解析：A项“武器”代指战争；B项“朱门”代指富贵人家；C项“言行”是直接指代；D项“明月”代指李白的意象。(9)下列句子中，多层定语语序正确的一项是A.一位来自北京的著名文学家。B.一位著名的来自北京的文学家。C.一位来自北京的文学家是著名。D.一位著名的文学家来自北京。答案：A解析：多层定语应按范围、性质、特征依次排列，A项符合逻辑。(10)下列诗句中，描写夏日景物的一项是A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。D.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。答案：D解析：D项为夏日景物，而A、B、C无明确季节描写。(11)下列句子中，不属于“结构混乱”的一项是A.那些我们曾经历过的困难，都会化作前进的动力。B.他不是日本裔，而是中国作家。C.王老师喜欢跑步，跳绳，游泳等运动。D.今天我去了学校，然后又去了图书馆，之后就回家了。答案：A解析：B项仅有“不是”与“而是”连接，可判定为结构混乱；C项并列成分需用顿号分隔；D项结构杂糅，需进行判断。(12)下列词语中，与“休憩”近义词的一项是A.休息B.忙碌C.起床D.睡觉答案：A解析：“休憩”意思相近于“休息”，其余均为反义或无关词语。(13)下列句子中，句式判断正确的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎？——宾语前置B.然而，他却犹豫不决。——倒装句C.风云变幻，世事无常。——对仗句D.然而，他是一个优秀的学生。——判断句答案：D解析：A、B、C项均为判断句的变异形式；D项直接陈述，为判断句。(14)下列句子中，“古”与“今”意义不同的一项是A.与人书，言简意赅，辞不烦琐。B.故天将降大任于是人也，必先苦其心志。C.他看着我，一脸古板。D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。答案：C解析：“古板”为现代汉语中的词语，不是古今异义词。(15)下列句子中，描写手法正确的一项是A.夜空中繁星点点，如同撒落的钻石。——比喻B.春风拂面，使人感到温暖。——拟人C.是谁在夜深人静时敲打我的窗？——设问D.我们必须忠实于事实，对真相负责。——反复答案：A解析：A项为比喻；B项为拟人；C项为设问；D项为反复。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对这首诗的赏析中，不正确的一项是A.“国破山河在”运用了对比手法，表现出国家衰败与自然永恒的矛盾。B.“感时花溅泪”既是对春景的描写，也寄托着深沉的忧国之情。C.“家书抵万金”体现战争时期亲情的珍贵，表达情感浓烈。D.本诗语言华丽，擅长运用夸张手法，情感深沉复杂。答案：D解析：本诗语言质朴，而不是华丽，因此D项错误。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静，才须学，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何如哉！(17)下列对文言文内容的理解中，正确的一项是A.文中强调了勤奋学习与淡泊名利对于个人修养的重要性。B.文中认为“俭以养德”是培养才学的关键。C.文中指出年华易逝，才学易失，因此需加强自我修养。D.作者认为唯有保持静心，才能完成学业。答案：A解析：A项正确；B项“养德”是“俭”的目的，而不是培养才学；C项未准确表达句子意思；D项“完成学业”不是文中的重点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个快节奏的社会中，人们似乎已经习惯了“快”字当头的生活方式：吃饭要快，走路要快，甚至连思考也要快。但在我心中，慢，才是真正的智慧。慢，不是懒惰，而是一种从容不迫的态度。它让我们有机会去品味生活中的每一个细节，去感受自然的美。慢，是一种自我沉淀的过程，是人与人之间真诚交流的开始。慢生活虽不被所有人接受，但我认为它值得一试。当我们放慢脚步，会发现人生中许多被我们忽略的风景。那些微小而真实的情感，那些需要用心体会的瞬间，都在我们加快脚步时悄然消失。慢，不是放纵，而是一种选择。它追求的是一种内心的平静和生活的质量，而不是表面的效率。(18)下列对文章主要内容的概括，正确的一项是A.倡导人们加快生活节奏，提高效率。B.表达对快节奏生活的不满，强调慢的重要性。C.分析快与慢的优缺点，鼓励大家保持平衡。D.讨论慢生活的各种形式，鼓励大家尝试。答案：B解析：文章重在表达对快节奏生活的反思，并强调慢的重要性，B项正确。(19)文中“慢，不是懒惰，而是一种从容不迫的态度”一句中，加点词“从容不迫”在文中的作用是A.增强作者的语气，强调慢的价值。B.点明“慢”与“懒惰”的区别。C.说明“慢”与“快”的对立关系。D.强调慢生活的独特方式。答案：B解析：“从容不迫”这句话用于解释慢的内涵，并与“懒惰”形成对比，B项正确。(20)文中胡说“慢生活虽不被所有人接受，但我认为它值得一试”一句，其表达方式是A.反问式B.疑问式C.对比式D.设问式答案：D解析：此句是设问，“虽不被所有人接受”引出作者观点，“我认为它值得一试”是答案，属于设问式。(21)下列对文章主旨的分析，正确的一项是A.批判现代社会快节奏带来的不良影响。B.推崇慢生活，以体现个人对生活质量的追求。C.主要描述了人们在快节奏生活中的无奈。D.侧重于对慢的定义和描述。答案：B解析：B项准确概括了文章的主旨，也体现出作者对慢生活的态度。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料现在社会节奏加快，“快”成为一个人的追求。但有人认为，快节奏生活让人心浮气躁，失去了生活的本真。也有人认为，快节奏生活提高了效率，使人们更接近梦想。你对此有何看法？请结合自身经历，谈谈你对“快”与“慢”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：快与慢的辩证思考在现代社会，快节奏已成为一种普遍的生存状态。人们习惯了快步行走、快言快语、快节奏工作和快节奏生活。然而，这“快”背后，是否真的带来了幸福与满足？在我看来，“快”与“慢”并非对立，而是相辅相成，我们需要在二者间找到平衡。日常生活中的快，有其积极意义。比如，快节奏的上课、作业、考试，使我们更加高效地获取知识，锻炼应变能力。办公室里的快节奏工作，也能提升效率，推动社会进步。但若一味追求快，往往让人失去思考的深度和生活的温度。我曾因为过于追求“快”而焦虑不安，每天疲于奔命，却从未真正思考过学习的意义。后来，我试着放慢节奏，享受读书的时光，品味生活的细节，才发现，原来慢下来的那一步，才是真正重要的。慢，并不意味着懒惰，而是一种生活的态度。我常常看见