实物拓印（教学设计）人美版（北京）（2013）美术二年级下册

实物拓印（教学设计）人美版（北京）（2013）美术二年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间教材分析实物拓印（教学设计）人美版（北京）（2013）美术二年级下册

本节课内容为美术二年级下册的“实物拓印”，通过教授学生如何利用橡皮、纸和画笔等工具，将实物图案拓印到纸上，培养学生的动手能力和审美意识。课程内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和动手操作能力。核心素养目标1.培养学生观察、分析和创造美的能力。

2.增强学生的动手操作能力和创新意识。

3.提高学生对中国传统文化艺术的了解和鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：掌握实物拓印的基本步骤和技巧。

难点：在拓印过程中保持图案的清晰度和完整性。

解决办法：1.通过示范和讲解，详细展示拓印过程，让学生直观学习。2.课前准备不同材质的拓印素材，让学生实践探索，找出最佳拓印方法。3.课堂上设置小组合作环节，互相帮助，共同解决拓印过程中遇到的问题。4.针对难点，设计练习题，帮助学生巩固技能。教学资源准备1.教材：人美版美术二年级下册《实物拓印》教材。

2.辅助材料：准备与实物拓印相关的图片、拓印素材（如树叶、石头等）和拓印工具（橡皮、画笔等）。

3.实验器材：确保每位学生都有橡皮、纸、画笔等基本拓印工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同材质的拓印作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些图案是怎么做出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘画技巧，如线条、颜色等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解实物拓印的基本步骤，包括选择拓印素材、准备拓印工具、进行拓印等。

-举例说明：展示实物拓印的实例，如树叶拓印、石头拓印等，让学生了解拓印的效果。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己感兴趣的拓印素材，并探讨如何进行拓印。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择自己喜欢的拓印素材，进行实践操作。

-教师指导：巡回指导，观察学生操作，解答学生疑问，确保学生正确掌握拓印技巧。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成自己的拓印作品，并与同学交流心得。

-教师指导：点评学生作品，指出优点和不足，鼓励学生改进。

5.总结评价（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调实物拓印的技巧和注意事项。

-学生评价：请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后尝试用不同的拓印素材进行创作。

-教师指导：提醒学生注意安全，鼓励家长参与指导。

7.教学反思

-教师反思：根据课堂情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统拓印艺术：介绍拓印的历史渊源，如碑帖拓印、壁画拓印等，展示不同时期和地区的拓印作品，让学生了解拓印在中国传统文化中的地位和意义。

-自然拓印素材：介绍自然界中适合拓印的素材，如树叶、花瓣、石头、贝壳等，鼓励学生走出课堂，观察和收集这些素材。

-拓印技巧创新：展示一些拓印技巧的创新应用，如使用不同材质的纸张、尝试不同的拓印工具、创作抽象或装饰性的拓印作品等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的拓印素材，如将树叶压在纸上，用画笔轻轻涂抹，制作树叶拓印画。

-引导学生观察生活中的物品，如瓶盖、钥匙、硬币等，尝试将这些物品作为拓印素材，创作独特的拓印作品。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，让学生亲身体验和了解拓印艺术的历史和当代发展。

-推荐学生阅读有关拓印艺术的书籍或文章，如《中国拓印艺术》、《拓印教程》等，以丰富学生的知识储备。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如街头艺术创作、公共空间装饰等，将拓印艺术融入社区文化建设。

-通过网络平台，如美术教育论坛、社交媒体等，分享学生的拓印作品，与其他学生和家长交流学习经验。

-设计拓印艺术相关的课程或工作坊，让学生在专业指导下深入学习拓印技巧，提高艺术创作能力。板书设计①实物拓印步骤：

-选择拓印素材

-准备拓印工具

-涂抹拓印材料

-压印图案

-清晰展示拓印效果

②拓印材料介绍：

-自然素材：树叶、花瓣、石头等

-常用纸张：宣纸、拷贝纸等

-拓印工具：橡皮、画笔、墨水等

③拓印技巧提示：

-确保素材表面平整

-控制拓印材料的涂抹厚度

-压印力度适中，避免过度或不足

-清晰展示图案轮廓和细节课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于实物拓印的基本步骤和技巧，了解学生对知识的掌握程度。

-观察学生操作：观察学生在实践操作过程中的表现，如是否能够正确使用拓印工具，是否能够独立完成拓印任务。

-小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生之间的合作能力和沟通能力，以及他们对拓印技巧的理解和应用。

-作品展示：在课堂结束时，展示学生的拓印作品，通过学生的自我评价和同学互评，了解学生对拓印艺术的欣赏能力和创作水平。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后拓印作业进行认真批改，关注学生的创意、技巧和完成度。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作品中的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励学生在下次作业中继续