小学心理健康北师大版(2013)三年级下册第三十课良好礼仪一个都不能少教案

小学心理健康北师大版(2013)三年级下册第三十课良好礼仪，一个都不能少教案课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：小学心理健康北师大版(2013)三年级下册第三十课良好礼仪，一个都不能少

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.社会实践：培养学生良好的礼仪习惯，提高学生在社会交往中的文明素养。

2.人际沟通：增强学生与同学、老师之间的沟通能力，促进和谐的人际关系。

3.自我管理：引导学生认识自身礼仪的重要性，学会自我约束和自我提升。

4.文化理解：让学生了解不同文化背景下的礼仪规范，拓宽文化视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的礼仪知识，如问候、礼貌用语等。他们可能对一些基本的社交礼仪有所了解，但具体到不同场合的礼仪规范可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习礼仪有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解礼仪规范时可能会遇到以下困难：一是对不同场合的礼仪规范理解不够深入，容易混淆；二是将理论知识应用于实际生活中时，可能缺乏自信，担心出错；三是家庭和学校环境中的榜样作用可能不一致，导致学生难以形成一致的礼仪观念。此外，部分学生可能因为害羞或不善于表达而难以在小组讨论中积极参与。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔。

2.课程平台：北师大版心理健康教育平台。

3.信息化资源：礼仪规范视频、相关图片资料库。

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习一节关于礼仪的重要课程——《良好礼仪，一个都不能少》。在开始之前，请大家先思考一下，什么是礼仪？你们在日常学习和生活中有哪些体现礼仪的行为？

（学生）礼仪是尊重他人的表现，比如问好、感谢等。我们在学校里排队、守时也是礼仪的表现。

（老师）很好，同学们已经对礼仪有了初步的认识。今天，我们将深入探讨礼仪的重要性，并学习如何在不同的场合运用良好的礼仪。

二、新课讲授

1.礼仪的定义和重要性

（老师）首先，让我们明确一下礼仪的定义。礼仪是指在社会交往中，遵循一定的行为规范，尊重他人，体现自己良好素养的一种行为表现。

（学生）那礼仪为什么很重要呢？

（老师）礼仪不仅能够让我们赢得他人的尊重，还能够帮助我们建立和谐的人际关系。在日常生活中，良好的礼仪能够让我们更加自信，更容易融入集体。

2.不同场合的礼仪规范

（老师）接下来，我们来看看在不同场合下，我们应该如何体现良好的礼仪。

（1）在学校

（老师）在学校里，我们要遵守校规校纪，尊重老师和同学。比如，上课时认真听讲，不打扰他人；下课休息时，不追逐打闹；与同学交流时，用礼貌用语等。

（学生）那如果上课想上厕所呢？

（老师）这是一个很好的问题。如果你需要上厕所，可以先举手示意，等待老师同意后，用礼貌用语向老师请假，然后再去。

（2）在家庭

（老师）在家中，我们要孝顺父母，尊重长辈。比如，帮助做家务，不顶撞长辈，使用礼貌用语等。

（学生）那长辈生病了怎么办？

（老师）如果长辈生病了，我们要关心他们的身体状况，尽量帮助他们，做一些力所能及的事情，用行动表达我们的孝心。

（3）在公共场所

（老师）在公共场所，我们要遵守秩序，尊重他人。比如，排队等候，不插队；爱护公共设施，不乱扔垃圾等。

3.礼仪的实践与总结

（老师）现在，请大家分小组讨论一下，你们在生活中有哪些好的礼仪表现，以及如何将这些礼仪规范运用到实际生活中。

（学生）我们小组讨论了在学校、家庭和公共场所应该注意的礼仪规范，比如排队、守时、使用礼貌用语等。

（老师）很好，同学们能够将这些礼仪规范应用到实际生活中，这是我们学习礼仪的目的。现在，请各小组分享一下你们的讨论成果。

（学生）我们小组认为，要养成良好的礼仪习惯，首先要从自身做起，从小事做起。同时，我们要不断学习和借鉴他人的优秀礼仪行为，不断提升自己的素养。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）接下来，我们将通过角色扮演来练习一下在不同场合的礼仪规范。

（学生）好呀，我最喜欢角色扮演了！

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个场景，进行角色扮演。比如，在餐厅就餐时，我们应该如何与服务员沟通？在学校教室里，如何礼貌地请教问题？

2.小组讨论

（老师）现在，请大家继续分组讨论，如何在实际生活中，运用今天所学的礼仪知识，改善我们的行为习惯。

（学生）我们小组认为，通过今天的学习，我们知道了在不同场合的礼仪规范，我们会在今后的生活中，努力做到这些。

四、总结与反思

（老师）今天的课程到此结束，请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？你们认为，在今后的生活中，我们应该如何运用这些礼仪知识呢？

（学生）我们学习了礼仪的定义、重要性以及不同场合的礼仪规范。在今后的生活中，我们会努力做到尊重他人，遵守礼仪，做一个有教养的人。

（老师）很好，同学们能够认真总结今天的课程内容。希望你们能够将所学知识付诸实践，成为传播礼仪的小使者，共同营造一个文明、和谐的社会环境。

五、作业布置

（老师）今天的作业是：请同学们回家后，向父母、长辈学习一个生活中的礼仪规范，并在家里实践三天。明天上课时，我们互相交流学习心得。

（学生）明白了，老师，我会认真完成作业的。

六、教学反思

（老师）在今天的课堂中，我发现同学们对礼仪有了更深入的理解，并且在角色扮演和小组讨论环节中，积极参与，表现出良好的学习态度。但在实际操作中，部分同学仍存在一些不足，需要进一步加强实践和指导。在今后的教学中，我会注重引导学生在日常生活中运用礼仪知识，培养他们的良好习惯。知识点梳理1.礼仪的定义与重要性

-礼仪的定义：在社会交往中，遵循一定的行为规范，尊重他人，体现个人良好素养的行为表现。

-礼仪的重要性：赢得他人尊重，建立和谐的人际关系，提升个人自信，融入集体。

2.礼仪规范的内容

-学校礼仪：遵守校规校纪，尊重老师和同学，上课认真听讲，下课休息时守时，交流时使用礼貌用语。

-家庭礼仪：孝顺父母，尊重长辈，帮助做家务，不顶撞长辈，使用礼貌用语。

-公共场所礼仪：遵守秩序，尊重他人，排队等候，不插队，爱护公共设施，不乱扔垃圾。

3.礼仪实践与总结

-从自身做起，从小事做起，养成良好的礼仪习惯。

-学习和借鉴他人的优秀礼仪行为，不断提升个人素养。

-在实际生活中运用礼仪知识，改善行为习惯。

4.礼仪教育的方法

-角色扮演：通过模拟不同场合，让学生在实践中学习礼仪。

-小组讨论：分享学习心得，互相交流，共同提高。

-家庭教育：家长以身作则，引导孩子养成良好的礼仪习惯。

5.礼仪教育的意义

-培养学生的文明素养，提高学生的社会适应能力。

-促进学校、家庭、社会的和谐发展。

-为学生将来步入社会打下良好的基础。

6.礼仪教育的注意事项

-注重学生的年龄特点，选择合适的礼仪教育内容。

-结合学生的实际生活，使礼仪教育更具实用性。

-家校合作，共同推进礼仪教育。

-鼓励学生积极参与，提高学生的主观能动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对礼仪知识表现出浓厚兴趣。大部分学生在角色扮演环节中能够准确地模仿不同场合的礼仪行为，展现出良好的学习效果。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中能够积极分享自己的观点，共同探讨如何在日常生活中运用礼仪知识。讨论成果丰富，同学们能够提出一些实用的建议，如在家帮助父母做家务，在学校主动帮助同学等。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对礼仪知识的掌握程度。测试结果显示，学生对基本礼仪规范的理解较好，但在实际应用中，部分学生仍需加强练习。

4.课后实践反馈：学生回家后，向父母、长辈学习一个生活中的礼仪规范，并在家里实践三天。反馈结果显示，大部分学生能够按照要求进行实践，并在实践中不断提高自己的礼仪素养。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对在角色扮演和小组讨论中表现出色的学生给予肯定，希望他们能够继续发挥带头作用。

-对在随堂测试中表现不佳的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们掌握相关知识。

-对课后实践的学生，教师将收集他们的实践心得，并针对存在的问题给予指导，帮助他们养成良好的礼仪习惯。典型例题讲解1.例题：小明的爷爷过生日，他准备去给爷爷买一份礼物。请问小明在挑选礼物时，应该注意哪些礼仪？

答案：小明在挑选礼物时，应该注意以下几点礼仪：

-选择爷爷喜欢的礼物，表达孝心。

-包装礼物要整洁美观，体现出对长辈的尊重。

-在送礼物时，要用礼貌用语，如“爷爷，祝您生日快乐！这是我为您挑选的礼物，希望您喜欢。”

2.例题：在学校举行升旗仪式时，学生应该如何排队？

答案：在学校举行升旗仪式时，学生应该注意以下几点：

-排队时要保持整齐，队列成直线。

-不得说话、嬉戏，保持安静。

-当国歌响起时，要面向国旗肃立，行注目礼。

3.例题：在餐厅就餐时，小华应该如何向服务员点餐？

答案：在餐厅就餐时，小华应该注意以下几点：

-向服务员礼貌地询问菜单，用礼貌用语。

-在点餐时，要清晰、简洁地表达自己的需求。

-在服务员送餐时，要表示感谢。

4.例题：小王在图书馆看书，他应该如何保持安静，不影响他人？

答案：小王在图书馆看书时，应该注意以下几点：

-保持安静，不大声说话。

-使用耳机听音乐，避免发出噪音。

-避免在图书馆内吃东西，保持环境卫生。

5.例题：在家庭聚会时，小丽的叔叔给她夹菜，她应该如何回应？

答案：在家庭聚会时，小丽应该注意以下几点：

-对叔叔的关心表示感谢，用礼貌用语。

-接过叔叔夹来的菜，并表示感谢。

-在吃饭过程中，要表现出对长辈的尊重和关爱。板书设计①礼仪的定义与重要性

-礼仪：社会交往中的行为规范，尊重他人，体现个人素养。

-重要性：赢得尊重，建立和谐关系，提升自信，融入集体。

②不同场合的礼仪规范

-学校礼仪：遵守校规，尊重师生，礼貌用语，排队守时。

-家庭礼仪：孝顺