七年级语文下册 第一单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段教案 新人教版

七年级语文下册第一单元2说和做—记闻一多先生言行片段教案新人教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析七年级语文下册第一单元第二课《说和做—记闻一多先生言行片段》选自新人教版教材。本课以闻一多先生的言行片段为切入点，通过具体事例展现其崇高的品质和坚定的信念。内容与课本紧密相连，旨在培养学生对英雄人物的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。教学设计紧密结合教材，注重引导学生深入理解课文内涵，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱祖国、敬仰英雄的情怀。

2.提升学生的文学鉴赏能力，理解人物形象。

3.增强学生的语言表达能力，学会运用多种修辞手法。

4.培养学生独立思考和批判性思维，形成正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解闻一多先生的言行片段，把握其精神品质。

-学习课文中的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表达效果。

-分析课文结构，学习如何通过具体事例展现人物形象。

2.教学难点：

-深入理解闻一多先生言行背后的深层含义，如爱国主义情感、社会责任感等。

-把握课文中的象征手法，如闻一多先生手中的书和笔象征其学术成就和革命精神。

-学会从不同角度分析人物形象，如从言行、心理、社会背景等方面综合评价。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、打印纸、黑板

-课程平台：学校图书馆电子资源、语文教学平台

-信息化资源：闻一多先生的生平事迹视频资料、相关文献摘录

-教学手段：PPT课件、互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.展示闻一多先生的图片或相关影像资料，引导学生观察并简要介绍闻一多先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道闻一多先生有什么特别的品质吗？他有哪些言行值得我们去学习？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于闻一多先生言行片段的课文，感受他坚定的信念和崇高的品质。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.自主阅读课文，学生找出课文中的重点段落，如闻一多先生的演讲词片段。

2.小组讨论，分享阅读心得，教师引导学生关注人物的语言、动作、神态等细节描写。

3.教师讲解课文结构，分析如何通过具体事例展现人物形象，如闻一多先生对学生的关爱、对敌人的批判等。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演课文中的不同角色，如闻一多先生、学生、敌人等，模拟课文中的场景，加深对人物形象的理解。

2.创作诗歌：鼓励学生以闻一多先生为原型，创作一首诗歌，表达对英雄的敬仰之情。

3.小组讨论：让学生思考如何将闻一多先生的精神品质运用到自己的学习和生活中，分享自己的感悟。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.闻一多先生的精神品质有哪些？

-举例：坚定的信念、强烈的爱国主义情感、勇敢地面对敌人等。

2.课文中的修辞手法有哪些？

-举例：比喻、排比、反问等，如“闻一多先生的书就像他的人格一样，沉甸甸的”。

3.如何从不同角度分析人物形象？

-举例：从言行举止、心理活动、社会背景等方面分析，如闻一多先生在逆境中坚定信念，展现出的人格魅力。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调闻一多先生的品质和课文中的修辞手法。

2.总结：学习英雄人物的精神品质，对于我们青少年成长具有重要意义。

3.布置作业：请学生以“学习英雄人物，传承优良传统”为主题，写一篇感悟文章。

教学时长总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-闻一多先生的诗歌作品：《死水》、《七子之歌》等，通过阅读这些诗歌，学生可以进一步了解闻一多先生的文学成就和爱国情怀。

-闻一多先生的学术论文：《楚辞研究》、《古代神话研究》等，这些作品展现了闻一多先生在学术上的深厚功底和严谨治学态度。

-闻一多先生的演讲集：《最后一次讲演》等，通过学习这些演讲，学生可以感受闻一多先生的政治立场和斗争精神。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《闻一多全集》等书籍，深入了解闻一多先生的生平和思想。

-视频观看：推荐观看与闻一多先生相关的纪录片或访谈节目，如《历史名人》系列中的《闻一多》等，通过视频资料直观感受历史人物的风采。

-社会实践：组织学生参观博物馆、纪念馆等，实地了解闻一多先生的生平事迹，感受历史人物的伟大精神。

-小组研究：让学生分组研究闻一多先生在不同历史时期的作用和影响，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-创作活动：鼓励学生以闻一多先生为原型，创作剧本、诗歌、绘画等艺术作品，表达对英雄的敬仰和怀念之情。

-讨论交流：组织学生开展主题班会或辩论赛，讨论闻一多先生的精神品质对当代青少年的启示，培养学生的思辨能力和表达能力。

-写作练习：布置学生以“假如我生活在闻一多先生的时代”为题，进行写作练习，引导学生思考在当今时代如何继承和发扬英雄精神。板书设计①闻一多先生简介

-人物背景：诗人、学者、民主战士

-主要成就：学术研究、文学创作、政治活动

②课文结构分析

-引言：引出闻一多先生及其言行片段

-主体：具体事例展现闻一多先生的品质

-结尾：总结闻一多先生的精神品质及其意义

③人物形象特点

-爱国主义：对祖国的深切关怀和无私奉献

-学术精神：严谨治学、追求真理

-革命精神：勇敢斗争、不怕牺牲

④修辞手法举例

-比喻：“书就像他的人格一样，沉甸甸的”

-排比：“他的一生，是对知识的追求，是对真理的探索，是对人民的热爱”

-反问：“难道他的一生不值得我们去学习吗？”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《说和做—记闻一多先生言行片段》这篇课文，通过阅读和讨论，我们了解了闻一多先生作为一名学者、诗人和民主战士的崇高品质。他的爱国情怀、严谨的学术态度和坚定的革命精神给我们留下了深刻的印象。在课堂上，我们通过角色扮演、小组讨论和写作练习等活动，进一步体会了