小宝宝要睡觉（欣赏 催眠曲）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版

小宝宝要睡觉（欣赏催眠曲）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容西师大版一年级下册《小宝宝要睡觉（欣赏催眠曲）》教学设计，本节课内容主要包括欣赏《小宝宝要睡觉》歌曲，感受歌曲的优美旋律，学习歌曲的节奏和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏能力，通过欣赏《小宝宝要睡觉》歌曲，感受音乐的情感表达。

2.增强学生的音乐表现力，通过模仿和演唱，让学生体验音乐的表现手法。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中，让学生学会与他人共同参与音乐活动。

4.提升学生的审美情趣，引导学生欣赏音乐中的和谐之美，培养对美好事物的追求。教学难点与重点1.教学重点

①让学生准确掌握《小宝宝要睡觉》歌曲的节奏和旋律，能够模仿和演唱。

②引导学生理解歌曲的情感表达，感受摇篮曲的温柔和安抚。

③培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

2.教学难点

①让学生理解摇篮曲的节奏特点，特别是三拍子的强弱规律，以及歌曲中的休止符处理。

②引导学生在演唱时，注意声音的柔和与连贯，避免声音过于尖锐或生硬。

③通过小组合作，让学生学会在集体中协调自己的声音，培养集体演唱的默契和团队协作能力。

④在欣赏和演唱过程中，引导学生关注音乐的情感内涵，培养学生的音乐审美能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范，引导学生初步了解摇篮曲的特点。

2.通过角色扮演，让学生体验不同角色的情感表达，加深对歌曲的理解。

3.设计节奏游戏，让学生在游戏中练习歌曲的节奏，提高音乐感知能力。

4.利用多媒体播放《小宝宝要睡觉》歌曲，引导学生直观感受音乐的美。

5.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和体验，培养合作学习和交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《小宝宝要睡觉》歌曲的音频和歌词，要求学生提前聆听并熟悉歌曲旋律。

设计预习问题：提出问题如“歌曲中描述了怎样的场景？你是如何感受到歌曲中摇篮曲的特色的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，阅读歌词，尝试理解歌曲内容。

思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的感受和理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立聆听和阅读来预习。

信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和反馈。

作用与目的：

让学生提前接触歌曲，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《小宝宝要睡觉》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏摇摆，营造轻松的学习氛围。

讲解知识点：讲解摇篮曲的特点，如三拍子的节奏、柔和的旋律等。

组织课堂活动：设计“模仿摇篮曲”的游戏，让学生分组尝试创作摇篮曲的旋律。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的特点和摇篮曲的元素。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试创作摇篮曲。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解摇篮曲的知识点。

活动教学法：通过游戏活动让学生实践所学知识。

作用与目的：

帮助学生理解摇篮曲的特点，通过实践活动提高学生的音乐创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起唱《小宝宝要睡觉》，并记录自己的感受。

提供拓展资源：推荐相关摇篮曲的专辑或书籍，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生与家人一起演唱歌曲，记录感受。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多摇篮曲。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过记录感受，学生进行自我反思。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过实际应用和拓展学习，加深对摇篮曲的理解和喜爱。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《摇篮曲》不仅是音乐作品，也是文学创作中的重要题材。以下是一些与《小宝宝要睡觉》相关的拓展阅读材料：

（1）《安徒生童话》中的《夜莺》

这篇童话故事讲述了一只夜莺为了拯救一个王子，用自己的美妙的歌声换取了王子的生命。故事中提到的夜莺的歌声，可以引导学生联想到摇篮曲的美妙和治愈力。

（2）儿童文学作品《晚安，月亮》

这本书通过一只小兔子与月亮的对话，讲述了夜晚的宁静和温馨。书中的一些段落，如“晚安，月亮，晚安，小星星”，可以让学生感受到摇篮曲的意境。

（3）诗歌《摇篮曲》

这首诗歌通过简洁的语言，描绘了一个温馨的夜晚，母亲轻唱摇篮曲哄孩子入睡的场景。诗歌中的“摇篮，摇篮，摇啊摇”等句子，与摇篮曲的节奏相似，有助于学生更好地理解摇篮曲的韵律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究摇篮曲的起源和特点

鼓励学生通过网络、图书馆等途径，了解摇篮曲的起源和发展历程，以及摇篮曲在不同文化中的表现形式和特点。

（2）创作自己的摇篮曲

学生可以尝试根据《小宝宝要睡觉》的旋律，创作自己的歌词，或者改编成其他风格的摇篮曲。在这个过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力。

（3）比较不同文化中的摇篮曲

学生可以收集不同国家、地区的摇篮曲，进行比较研究，了解摇篮曲在不同文化中的共性和差异。

（4）参与音乐剧表演

鼓励学生参加学校或社区组织的音乐剧表演，通过扮演故事中的角色，进一步感受摇篮曲所传递的温暖和爱。

（5）制作音乐专辑

学生可以组织小组，收集整理摇篮曲，制作自己的音乐专辑。在制作过程中，学生可以学习音乐制作的基本知识，提高自己的音乐素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《摇篮曲》的历史背景与创作故事。选择一本关于音乐史的书籍或文章，介绍摇篮曲的起源、发展及其在各个时期的文化意义。

（2）视频资源：《摇篮曲》演奏视频。挑选不同风格和乐器的摇篮曲演奏视频，让学生了解摇篮曲在不同文化中的表现形态。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间观看视频资源，了解摇篮曲的演奏技巧和不同乐器的特色。

（2）学生阅读相关材料，了解摇篮曲在历史中的地位和作用，以及不同作曲家如何通过摇篮曲表达情感。

（3）教师可以组织一次班级分享会，让学生交流各自的学习心得和感受。

（4）学生可以尝试自己创作一首简单的摇篮曲，可以是歌词或旋律，以展示对课堂内容的理解和拓展。

（5）教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问，帮助学生深入理解摇篮曲的魅力。

（6）通过家庭作业或小组合作项目，让学生在家中或小组内进行摇篮曲的表演，增进对歌曲情感表达的理解和体验。

（7）鼓励学生参与社区活动，如在学校或社区举办的音乐会上演唱摇篮曲，提高学生的舞台表现力和社交能力。板书设计1.本文重点知识点：

①摇篮曲的定义和特点

②摇篮曲的起源和发展