三年级语文下册 第三单元 12 一幅名扬中外的画（新学习单）教案 新人教版

上课时间上课时间三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画（新学习单）教案新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“一幅名扬中外的画”为主题，通过引导学生欣赏、分析、解读《清明上河图》，培养学生对传统艺术的兴趣和审美能力。课程内容紧扣教材，结合三年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，如绘画模仿、故事分享等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标核心素养目标培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏能力，提高学生的审美情趣和文化自信。通过学习《清明上河图》，引导学生感受中国画的独特魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解《清明上河图》的绘画技法与构图特点，通过观察、比较，学生能识别出中国传统画的笔墨运用和构图方式。

-重点二：体会画面所蕴含的文化内涵，引导学生从画面中感受宋代社会生活的丰富多彩，理解艺术作品与历史背景的关系。

-重点三：学会从不同角度欣赏艺术作品，培养学生对艺术品的审美鉴赏能力。

2.教学难点

-难点一：理解中国画的笔墨表现手法，特别是《清明上河图》中细腻的笔触和丰富的墨色变化，需要通过实际操作和反复观察来掌握。

-难点二：解读画面中的社会生活细节，由于学生的生活经验有限，可能难以理解古代社会的真实生活场景，教师需通过故事讲解和互动讨论帮助学生理解。

-难点三：培养学生对传统文化的认同感和传承意识，这需要教师在教学中注重情感教育，引导学生从心底热爱和尊重传统文化。教学方法与策略教学方法与策略1.采用多媒体教学，利用投影展示《清明上河图》高清图片，便于学生直观观察和细节分析。

2.结合小组讨论，引导学生分享各自对画面的理解，促进思维碰撞。

3.设计绘画模仿环节，让学生动手实践，体验传统绘画的魅力。

4.结合故事讲解，辅助学生理解画面背后的文化背景和社会意义。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《清明上河图》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《清明上河图》吗？它有什么特别之处？”

展示《清明上河图》的局部图片，让学生初步感受其细腻的笔触和丰富的画面内容。

简短介绍《清明上河图》的历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.《清明上河图》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《清明上河图》的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解《清明上河图》的定义，包括其作者、创作时间、尺寸等基本信息。

详细介绍《清明上河图》的构图方式、绘画技法和表现手法，使用幻灯片展示不同画面的细节。

3.《清明上河图》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《清明上河图》的特性和艺术价值。

过程：

选择《清明上河图》中的几个典型场景进行分析，如“虹桥”、“市井生活”等。

详细介绍每个场景的背景、特点和艺术处理，让学生体会画家如何通过细节描绘展现社会生活。

引导学生思考这些场景对理解宋代社会和艺术史的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《清明上河图》中的场景或问题进行讨论。

小组内讨论该场景或问题的艺术表现、历史背景和现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《清明上河图》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对场景的分析、问题的解答和小组的创意想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《清明上河图》的重要性和艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《清明上河图》的基本知识、案例分析等。

强调《清明上河图》在艺术史上的地位和对后世的影响，鼓励学生欣赏和学习传统艺术。

布置课后作业：让学生尝试临摹《清明上河图》中的某个场景，以加深对绘画技法的理解。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《清明上河图》的作者张择端简介：介绍张择端的生平、艺术成就以及他在《清明上河图》中的创新之处。

-宋代社会生活图景：搜集关于宋代市井生活的相关资料，如《东京梦华录》中的描述，让学生了解宋代社会风貌。

-中国传统绘画技法：介绍中国画的几种基本技法，如工笔、写意、泼墨等，以及它们在《清明上河图》中的应用。

-艺术品鉴赏指南：提供一些基本的艺术品鉴赏方法，如观察构图、色彩、线条等，帮助学生提高审美鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试查找更多关于《清明上河图》的资料，包括相关的历史背景、艺术评论等。

-鼓励学生参观博物馆或艺术展览，实地欣赏《清明上河图》的原作或复制品。

-学生可以尝试自己绘制一幅以宋代社会生活为背景的画作，运用所学的绘画技法。

-组织学生进行艺术鉴赏小组，共同讨论和分析不同艺术作品的特点和价值。

-学生可以撰写一篇关于《清明上河图》的读书报告，分享自己的学习心得和体会。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：请描述《清明上河图》中的“虹桥”部分，并分析其艺术特点。

答案：《清明上河图》中的“虹桥”部分描绘了一座横跨汴河的木质拱桥。画家运用细腻的线条和丰富的墨色变化，展现了桥上繁忙的商贸活动和桥下清澈的河水。艺术特点包括：精细的笔墨运用、生动的场景描绘、动态与静态的对比等。

2.例题：解释“市井生活”在《清明上河图》中的意义。

答案：“市井生活”在《清明上河图》中体现了宋代社会生活的繁荣和多样性。通过对市井生活的描绘，画家展现了当时人们的日常生活状态，包括商业交易、民间娱乐、市井百态等，反映了宋代社会的繁荣和民间文化的丰富。

3.例题：分析《清明上河图》中的色彩运用。

答案：《清明上河图》中的色彩运用以淡雅为主，注重色彩的和谐与对比。画家通过不同色彩的搭配，突出了画面的主题和氛围。例如，虹桥部分以红色为主，突出了其醒目的位置，而市井生活部分则以绿色、蓝色等冷色调为主，营造出热闹却不失宁静的氛围。

4.例题：比较《清明上河图》与其他宋代绘画作品的异同。

答案：《清明上河图》与其他宋代绘画作品在技法、构图和主题上都有所不同。与其他作品相比，《清明上河图》在技法上更加注重细节描绘，构图上以长卷形式展现广阔场景，主题上则以市井生活和商贸活动为主，展现了宋代社会的繁荣和民间文化的丰富。

5.例题：结合《清明上河图》的内容，谈谈你对宋代社会生活的理解。

答案：通过《清明上河图》，我们可以了解到宋代社会生活的繁荣和多元化。画家通过细腻的笔触和丰富的画面内容，展现了当时人们的生活状态、社会风气和民间文化。这反映了宋代社会的开放、包容和创新精神，为后世留下了宝贵的历史文化遗产。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.观察家庭或社区中的建筑和街道，尝试用简单的线条和色彩描绘一幅小画，模仿《清明上河图》中的构图和细节，以表现现代城市的生活场景。

2.收集与《清明上河图》相关的资料，包括画家张择端的生平、作品特点、宋代社会生活等方面的信息，整理成一份简报，下节课分享给同学。

3.尝试创作一段关于《清明上河图》中某一场景的短剧，可以是桥上的商贩交谈、河边的行人活动等，通过表演来理解画面背后的故事。

4.阅读关于中国传统绘画技法的书籍或网络资源，了解不同的绘画技法及其在《清明上河图》中的应用，撰写一篇心得体会。

5.设计一个关于《清明上河图》的PPT，包括画面的背景、特点、艺术价值等内容，下节课进行展示。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，关注每个学生的作品，给予个性化的评价。

2.对于描绘现代城市生活场景的画作，评价其构图、色彩运用和创意性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.对于收集整理的简报，检查其信息的准确性和完整性，同时评价学生的表达能力和对知识的理解程度。

4.对表演短剧的学生，评价其表演的生动性和对画面内容的理解，鼓励学生深入挖掘作品背后的文化内涵。

5.对撰写心得体会的学生，评价其对绘画技法的理解和对中国传统绘画的认同感，给出改进建议，如进一步拓展阅读范围或深化对绘画技法的理解。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活，引导学生将历史知识与现代生活联系起来，例如，在欣赏《清明上河图》时，让学生思考这幅画如何反映现代城市的发展。

2.运用多媒体技术，如虚拟现实，让学生身临其境地感受宋代社会，提高学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对传统艺术的理解和欣赏能力有限，需要更多的实践机会来提高。

2.课堂互动中，部分学生参与度不高，需要找到更有效的参与方式。

反思改进措施（三）

1.设计更多动手实践的活动，如绘画模仿、角色扮演等，让学生亲身体验艺术创作的过程，增强对传统艺术的感性认识。

2.在课堂讨论中，可以尝试采用小组合作的方式，鼓励学生主动发言，提高他们的参与度和表达能力。

3.对于课堂反馈，可以引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学会反思和改进，同时也培养他们的批判性思维。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《清明上河图》的历史背景和艺术价值

-张择端的生平及其在绘画史上的地位

-中国传统绘画技法及其在《清明上河图》中的应用

-宋代社会生活场景的描绘与艺术表现

②重点词句：

-“清明上河图”指的是一幅描绘清明时节汴河两岸风物的长卷画作。

-“张择端”是北宋时期著名的画家，以其工笔描绘著称。

-“工笔”是一种精细的绘画技法，注重线条的流畅和墨色的层次。

-“市井生活”指的是