小学政治思品习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第10讲绿水青山就是金山银山本节综合与测试教案

小学政治思品习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第10讲绿水青山就是金山银山本节综合与测试教案课题XX课时1设计思路本教案以“绿水青山就是金山银山”为主题，紧密结合小学高年级学生认知特点，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生树立生态文明观念，培养环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的政治素养和道德水平。核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生对中国特色社会主义生态文明理念的认同，形成尊重自然、保护环境的价值观。

2.社会实践素养：提高学生参与环保活动的意识和能力，学会从身边小事做起，为生态文明建设贡献力量。

3.道德修养素养：引导学生树立正确的道德观念，增强社会责任感，养成节约资源、保护环境的良好习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，把握生态文明建设的重要性。

2.通过案例分析，分析人类活动对环境的影响，以及保护环境的意义。

难点：

1.学生对生态文明理念的理解深度不足，难以将理念与实际生活相结合。

2.学生参与环保活动的积极性不高，缺乏实践操作的技能和方法。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合图片、视频等，直观展示生态环境的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保工作者的角色，提高参与度和实践能力。

3.结合社区实践活动，引导学生将环保理念融入日常生活，培养实践操作技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、生态视频、环保政策图表等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的环保实验器材，如垃圾分类工具、水质检测包等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供环保主题海报，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于自然风光的图片，引导学生讨论“这些美丽的景色对我们意味着什么？”

-回顾旧知：提问学生“你们知道什么是环境保护吗？你们在生活中有做过哪些环保行动？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“绿水青山就是金山银山”的理念，解释其内涵和意义。

-举例说明：通过实际案例，如某地区因环境保护而实现经济发展的故事，帮助学生理解理念。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将“绿水青山就是金山银山”的理念应用到实际生活中。

3.案例分析（约15分钟）

-展示一组关于环境污染和生态破坏的图片，引导学生分析问题，讨论原因和后果。

-学生分享自己的观点，教师总结并强调环境保护的重要性。

4.角色扮演（约10分钟）

-将学生分成小组，模拟环保宣传员的角色，设计环保宣传标语和活动方案。

-各小组展示成果，全班评价，教师点评。

5.实践活动（约20分钟）

-学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。

-教师巡回指导，确保活动顺利进行。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导，解答疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生分享本节课的收获，教师总结课程重点，强调环保意识的重要性。

-引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，为建设美丽中国贡献力量。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保行动和感悟。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的环保意识和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与认同：通过本节课的学习，学生能够深刻理解“绿水青山就是金山银山”的理念，认同生态文明建设的必要性，认识到保护环境与经济发展之间的辩证关系。

2.知识掌握：学生能够掌握生态文明建设的基本概念、原则和重要性，了解我国在环境保护方面的政策和措施。

3.思维能力：学生在案例分析、角色扮演等活动中，锻炼了分析问题、解决问题的能力，提高了批判性思维和创造性思维。

4.实践能力：通过环保实践活动，学生将理论知识应用于实际，学会了垃圾分类、节约用水等环保行为，提高了实践操作能力。

5.道德素养：学生在学习过程中，逐渐树立了尊重自然、保护环境的道德观念，增强了社会责任感。

6.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，培养了沟通、协调和团队精神。

7.自我反思：学生在完成课后作业的过程中，能够反思自己的环保行为，认识到自己在环保方面的不足，并努力改进。

8.情感态度：学生对环境保护有了更加深刻的认识，增强了环保意识，激发了参与环保活动的热情。

9.创新意识：在实践活动和角色扮演中，学生尝试提出创新性的环保方案，培养了创新意识。

10.终身学习：学生认识到环保是一个长期的任务，需要不断学习和实践，形成了终身学习的观念。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况。评价学生是否能够积极回答问题，是否能够认真倾听并尊重他人意见，以及是否能够按照教师的要求完成课堂任务。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效沟通和协作，以及是否能够将讨论结果清晰、有条理地展示给全班。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括对“绿水青山就是金山银山”理念的理解、环保政策和措施的了解等。评价学生的答题准确性和速度。

4.课后作业反馈：收集并批改学生的课后作业，评价学生是否能够将所学知识应用于实际，是否能够独立思考并提出自己的观点。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于积极参与课堂讨论的学生，可以给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，应指出不足并提供改进建议。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生态文明建设的核心思想

-“绿水青山就是金山银山”的理念

-人类活动对生态环境的影响

-环保政策和措施的介绍

②本文重点词句：

-绿水青山

-金山银山

-生态文明建设

-可持续发展

-生态环境保护

③本文逻辑关系阐述：

①介绍生态文明建设的背景和意义，阐述人与自然和谐共生的重要性。

②解释“绿水青山就是金山银山”的内涵，强调生态环境与经济发展的关系。

③分析人类活动对生态环境的影响，探讨环境保护的紧迫性。

④介绍我国环保政策和措施，提出具体的环保行动建议。

⑤通过案例分析，让学生了解环境保护的实际成效。

⑥引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念，提出个人行动计划。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生态文明建设的历程与展望》

-视频资源：《我国生态文明建设成就展示》

-环保案例：《某城市垃圾分类与回收利用》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解我国生态文明建设的发展历程和未来展望。

-观看环保视频，通过直观的影像资料，感受我国在环境保护方面的努力和成果。

-针对环保案例