诗歌鉴赏-鉴赏情感态度分析

高考语文专题复习古代诗歌鉴赏五、思想内容与观点态度（2012福建卷）望江南(宋·李纲)

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选历代诗余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。写出了钓翁生活的闲适、简朴、温馨和欢乐之情。（2012广东卷）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。

[注]①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。表达了诗人愉悦而闲适之情。（2012江苏卷）梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。（2012辽宁卷）初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。初见嵩山的惊喜而又亲切的心情。Ⅰ概括内容主旨概括内容主旨就是要从整体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的创作意图。常见的命题方式（1）这首诗的主旨是什么？（2）这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？（3）这首诗可分几个层次？分别写了什么内容？思维方向（1）知人论世，了解背景。（2）把握诗歌中的意象、景色、典故、人物、事件等，解读诗歌内容，把握情感。（3）综合以上因素，体味作者的创作意图。答题模板：

诗歌类型

+概述内容（结合诗句）

+情感主旨

渡江（明）张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。诗中的“客愁”表现在：奔波忙碌之愁，如“几问津”“忙于我”；孤身在外之愁，如“孤枕”；思念家乡之愁，如“乡国梦”“犹带帝京尘”；朋友零落之愁，如“交游落落”。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）

初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。Ⅱ分析思想感情分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握诗人在诗歌中流露出的情感，常常和诗歌的形象、表达技巧结合考查。常见的命题方式（1）这首诗体现了什么样的思想情感？（2）该句（联）蕴涵了诗人什么样的思想情感？（3）简析下片中作者抒发的思想感情。（4）这首诗反映了作者的思想感情有何变换？（5）试比较诗歌中（或两首诗）的不同情感。思维方向（1）知人论世，了解背景。（2）抓住诗题，分析有无情感倾向。（3）抓住意象、情语、景色、典故等关键信息，把握情感。（4）判断诗歌类型，有助于把握情感。答题模板

描述内容（结合诗句）+思想情感

减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。上片通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）这首词表达了对远方行人的深切思念。全词用“红叶黄花秋意晚”起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。子规【注】[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）

本诗主要表达了思乡难归的情感。①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。望江南(宋·李纲)

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。

[注]①玉花：喻雪花。下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈.

“云水暮，归去远烟中”，意境空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。Ⅲ评价观点态度在把握作者观点和态度的基础上，对其观点和态度作出自己的评价：文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。常见的命题方式（1）你是否同意×种说法？请谈谈你的看法。（2）诗人对××事件的评价客观吗？你是如何理解的？（3）这首诗体现了××样的人生态度？请结合全诗加以分析。思维方向（1）准确概括作者的观点与态度，概括要完整、全面、恰当，防止以偏概全。（2）评价要有针对性，因诗论诗，不能随便“套用”某首诗的评价内容，要防止“想当然”。（3）与语言、形象、表达技巧等联系起来分析。答题模板

概括观点态度

+结合诗句分析+作出评价

骤雨（宋）华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。骤雨（宋）华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。综合运用最爱东山晴后雪[注]［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软