2025-2026年湖南省人教版七年级语文上册第8单元期中测试卷

2025-2026年湖南省人教版七年级语文上册第8单元期中测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年湖南省人教版七年级语文上册第8单元》中《阿长与〈山海经〉》一文的作者是________。A.老舍B.鲁迅C.巴金D.钱钟书2.在《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的________，展现了底层劳动人民的善良品质。A.外貌特征B.语言习惯C.生活困境D.善良品质3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力。A.学生B.同事C.子女D.后人4.《我的老师》一文中，作者魏巍通过________的描写，表达了对老师的深深怀念之情。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写5.《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用________一词概括。A.惊喜B.惊讶C.渴望D.满足6.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是________的象征。A.财富B.善良C.困境D.品质7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用________一句话概括。A."教育无小事"B."教书育人"C."因材施教"D."学无止境"8.《我的老师》中，作者魏巍通过________的描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写9.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用________一词概括。A.厌恶B.依赖C.怀念D.感激10.《老王》中，作者杨绛通过________的描写，展现了老王的社会地位和生活状况。A.外貌特征B.语言习惯C.生活困境D.善良品质二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年湖南省人教版七年级语文上册第8单元》中，《阿长与〈山海经〉》一文的作者是________，文章通过________的回忆，展现了阿长对"我"的关爱。2.在《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的________和________，展现了底层劳动人民的善良品质。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力，文章体现了________的精神。4.《我的老师》一文中，作者魏巍通过________的描写，表达了对老师的深深怀念之情，文章展现了蔡芸芝老师的________和________。5.《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用________一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，________了《山海经》。6.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是________的象征，作者杨绛通过________的描写，展现了老王的善良品质。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用________一句话概括，文章体现了________的教育理念。8.《我的老师》中，作者魏巍通过________的描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱，文章表达了作者对老师的________之情。9.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用________一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，________了《山海经》。10.《老王》中，作者杨绛通过________的描写，展现了老王的社会地位和生活状况，文章体现了________的社会责任感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年湖南省人教版七年级语文上册第8单元》中，《阿长与〈山海经〉》一文的作者是鲁迅，文章通过"我"的回忆，展现了阿长对"我"的关爱。2.在《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的善良品质，展现了底层劳动人民的善良品质。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过同事的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力，文章体现了叶圣陶先生的教育理念。4.《我的老师》一文中，作者魏巍通过心理描写，表达了对老师的深深怀念之情，文章展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱。5.《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用惊喜一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。6.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是财富的象征，作者杨绛通过外貌的描写，展现了老王的善良品质。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括，文章体现了因材施教的教育理念。8.《我的老师》中，作者魏巍通过语言描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱，文章表达了作者对老师的感激之情。9.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用依赖一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。10.《老王》中，作者杨绛通过生活困境的描写，展现了老王的社会地位和生活状况，文章体现了作者的社会责任感。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中"我"渴望得到《山海经》的心情。2.简述《老王》中老王的形象特点。3.简述《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的教育思想。4.简述《我的老师》中蔡芸芝老师的形象特点。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题。"我"在《阿长与〈山海经〉》中写道："阿长是劳动妇女，她身上有劳动妇女的许多美德，但她又是一个有缺点的人。她喜欢告状，喜欢说人闲话，但她又是一个善良的人。她为了满足'我'的愿望，送来了《山海经》。"（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？（2）这段文字体现了"我"对阿长的态度。2.阅读下面的文字，回答问题。"我"在《老王》中写道："老王是一个老实、善良的人，他生活贫困，但他仍然愿意帮助别人。他送来的鸡蛋和香油是他对'我'的关爱，也是他对社会的贡献。"（1）这段文字体现了老王的形象特点。（2）这段文字体现了作者杨绛对老王的态度。3.阅读下面的文字，回答问题。"我"在《叶圣陶先生二三事》中写道："叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他一生都在为教育事业奋斗。他的教育思想可以用'教育无小事'一句话概括，他的教育理念是因材施教。"（1）这段文字体现了叶圣陶先生的教育思想。（2）这段文字体现了作者对叶圣陶先生的态度。4.阅读下面的文字，回答问题。"我"在《我的老师》中写道："蔡芸芝老师是一位温柔、慈爱的老师，她不仅教会了'我'知识，还教会了'我'如何做人。她对'我'的影响是深远的，'我'对她的感激之情是永远无法表达的。"（1）这段文字体现了蔡芸芝老师的形象特点。（2）这段文字体现了作者对蔡芸芝老师的态度。六、案例分析（本大题共3小题，每小题6分，共18分）1.案例背景："我"在《阿长与〈山海经〉》中写道："阿长是劳动妇女，她身上有劳动妇女的许多美德，但她又是一个有缺点的人。她喜欢告状，喜欢说人闲话，但她又是一个善良的人。她为了满足'我'的愿望，送来了《山海经》。"问题：（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？（2）这段文字体现了"我"对阿长的态度。2.案例背景："我"在《老王》中写道："老王是一个老实、善良的人，他生活贫困，但他仍然愿意帮助别人。他送来的鸡蛋和香油是他对'我'的关爱，也是他对社会的贡献。"问题：（1）这段文字体现了老王的形象特点。（2）这段文字体现了作者杨绛对老王的态度。3.案例背景："我"在《叶圣陶先生二三事》中写道："叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他一生都在为教育事业奋斗。他的教育思想可以用'教育无小事'一句话概括，他的教育理念是因材施教。"问题：（1）这段文字体现了叶圣陶先生的教育思想。（2）这段文字体现了作者对叶圣陶先生的态度。七、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）1.论述《阿长与〈山海经〉》中"我"的情感变化。2.论述《老王》中作者杨绛的社会责任感。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：鲁迅是《阿长与〈山海经〉》的作者，文章通过"我"的回忆，展现了阿长对"我"的关爱。2.C解析：在《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的生活困境，展现了底层劳动人民的善良品质。3.B解析：《叶圣陶先生二三事》中，作者通过同事的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力，文章体现了叶圣陶先生的教育理念。4.A解析：《我的老师》一文中，作者魏巍通过外貌的描写，表达了对老师的深深怀念之情，文章展现了蔡芸芝老师的外貌特点。5.C解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用渴望一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。6.B解析：《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是善良的象征，作者杨绛通过善良的描写，展现了老王的善良品质。7.A解析：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括，文章体现了叶圣陶先生的教育理念。8.B解析：《我的老师》中，作者魏巍通过语言的描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱，文章表达了作者对老师的感激之情。9.C解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用怀念一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。10.C解析：《老王》中，作者杨绛通过生活困境的描写，展现了老王的社会地位和生活状况，文章体现了作者的社会责任感。二、填空题1.鲁迅、"我"解析：《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，文章通过"我"的回忆，展现了阿长对"我"的关爱。2.外貌特征、生活困境解析：《老王》中，作者杨绛通过描写老王的外貌特征和生活困境，展现了底层劳动人民的善良品质。3.同事的、严谨解析：《叶圣陶先生二三事》中，作者通过同事的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力，文章体现了叶圣陶先生的教育理念。4.外貌、温柔解析：《我的老师》一文中，作者魏巍通过外貌的描写，表达了对老师的深深怀念之情，文章展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱。5.渴望、送来解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用渴望一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。6.善良、外貌解析：《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是善良的象征，作者杨绛通过外貌的描写，展现了老王的善良品质。7."教育无小事"、因材施教解析：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括，文章体现了因材施教的教育理念。8.语言、感激解析：《我的老师》中，作者魏巍通过语言的描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱，文章表达了作者对老师的感激之情。9.怀念、送来解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用怀念一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。10.生活困境、关爱解析：《老王》中，作者杨绛通过生活困境的描写，展现了老王的社会地位和生活状况，文章体现了作者的社会责任感。三、判断题1.×解析：《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，但文章通过"我"的回忆，展现了阿长对"我"的关爱。2.√解析：《老王》中，作者杨绛通过描写老王的善良品质，展现了底层劳动人民的善良品质。3.√解析：《叶圣陶先生二三事》中，作者通过同事的视角，回忆了叶圣陶先生的教育思想和人格魅力，文章体现了叶圣陶先生的教育理念。4.×解析：《我的老师》一文中，作者魏巍通过心理的描写，表达了对老师的深深怀念之情，文章展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱。5.×解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用渴望一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。6.×解析：《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是善良的象征，作者杨绛通过外貌的描写，展现了老王的善良品质。7.√解析：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括，文章体现了因材施教的教育理念。8.×解析：《我的老师》中，作者魏巍通过语言的描写，展现了蔡芸芝老师的温柔和慈爱，文章表达了作者对老师的感激之情。9.×解析：《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度可以用怀念一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。10.√解析：《老王》中，作者杨绛通过生活困境的描写，展现了老王的社会地位和生活状况，文章体现了作者的社会责任感。四、简答题1.在《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到《山海经》的心情可以用渴望一词概括。文章通过"我"的描写，展现了"我"对《山海经》的强烈渴望。"我"渴望得到《山海经》的原因是因为《山海经》是"我"非常喜欢的书，"我"一直想要得到这本书，但一直没有机会得到。2.在《老王》中，老王的形象特点可以用老实、善良、生活贫困来概括。老王是一个老实的人，他不会说谎，也不会骗人。他是一个善良的人，他愿意帮助别人，即使自己生活贫困。3.在《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括。叶圣陶先生的教育理念是因材施教，他根据每个学生的特点，采取不同的教学方法。4.在《我的老师》中，蔡芸芝老师的形象特点可以用温柔、慈爱来概括。蔡芸芝老师是一位温柔的老师，她对待学生非常耐心，非常关心学生。她是一位慈爱的老师，她不仅教会了学生知识，还教会了学生如何做人。五、应用题1.（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？阿长是一个劳动妇女，她身上有劳动妇女的许多美德，但她又是一个有缺点的人。她喜欢告状，喜欢说人闲话，但她又是一个善良的人。（2）这段文字体现了"我"对阿长的态度。"我"对阿长的态度可以用怀念一词概括，阿长为了满足"我"的愿望，送来了《山海经》。2.（1）这段文字体现了老王的形象特点。老王是一个老实、善良的人，他生活贫困，但他仍然愿意帮助别人。（2）这段文字体现了作者杨绛对老王的态度。作者杨绛对老王的态度可以用感激一词概括，老王送来的鸡蛋和香油是他对"我"的关爱，也是他对社会的贡献。3.（1）这段文字体现了叶圣陶先生的教育思想。叶圣陶先生的教育思想可以用"教育无小事"一句话概括，他的教育理念是因材施教。（2）这段文字体现了作者对叶圣陶先生的态度。作者对叶圣陶先生的态度可以用尊敬一词概括，叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他一生都在为教育事业奋斗。4.（1）这段文字体现了蔡芸芝老师的形象特点。蔡芸芝老师是一位温柔、慈爱的老师，她不仅教会了"我"知识，还教会了"我"如何做人。（2）这段文字体现了作者对蔡芸芝老师的态度。作者对蔡芸芝老师的态度可以用感激一词概括，她对"我"的影响是深远的，"我"对她的感激之情是永远无法表达的。六、案例分析1.（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？阿长是一个劳动妇女，她身上有劳动妇女的许多美德，但她又是一个有缺点