幼儿园小班安全教案：危险的小圆珠

幼儿园小班安全教案：危险的小圆珠活动名称：危险的小圆珠年龄段：小班活动领域：安全、健康、语言一、活动目标1.认知目标：认识到将小圆珠、小豆子等细小物品放入口鼻耳中是危险行为。2.技能目标：初步学习遇到此类危险时，会主动告诉成人或寻求帮助。3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意在生活中注意避免接触危险的小物品。二、活动准备1.物质准备：*各种常见的小圆珠、小纽扣、小豆子、小珠子等（确保安全，无尖锐边角，数量不宜过多）。*一个透明的盒子或盘子。*娃娃一个（用于情境演示）。*几张表现“危险”和“安全”的简单图片（如：一个小朋友把珠子放嘴里，旁边画个叉；一个小朋友把珠子放在盒子里，旁边画个勾）。*故事绘本（可选，关于小物品安全主题）。2.经验准备：幼儿在日常生活中可能接触过一些小珠子、小豆子等物品。三、活动过程（一）导入：神秘的小盒子——引起兴趣，初步感知1.教师出示一个神秘的小盒子，摇一摇，发出声响，吸引幼儿注意。*师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的小盒子，里面藏着一些小东西，我们一起来看看是什么吧？”2.打开盒子，将准备好的小圆珠、小纽扣、小豆子等倒在透明盘子里，引导幼儿观察。*师：“哇！这些是什么呀？（引导幼儿说出物品名称）它们是什么样子的呢？（小小的，圆圆的，亮亮的等）”*师：“这些小东西看起来好玩吗？你们想不想摸一摸？”（在教师指导下，让幼儿轻轻触摸感受，强调“轻轻拿，慢慢放”）（二）展开：小圆珠的“危险”——认识危害，理解后果1.情境演示与讨论：*教师拿起一颗小圆珠，做出想要放进自己鼻子或嘴巴的动作（但不要真的放）。*师：“哎呀，这个小圆珠亮晶晶的，老师想把它放进鼻子里，你们觉得可以吗？”（引导幼儿思考并回答）*出示娃娃，教师操作娃娃，模拟将小圆珠放入娃娃的嘴巴或鼻孔。*师：“看，娃娃把小圆珠放进鼻子里了，它会怎么样呢？”（引导幼儿观察教师模仿娃娃呼吸困难、难受的表情和动作）*师：“小圆珠如果跑到鼻子里、耳朵里或者吞到肚子里，会让我们很不舒服，会咳嗽、会疼，严重的话还要去医院找医生帮忙呢！”2.图片辨析：*出示“危险”和“安全”的图片，请幼儿观察并判断。*师：“图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？”*重点强调：小圆珠、小豆子、小纽扣这些小东西不能放进嘴巴、鼻子和耳朵里。3.讨论与分享：*师：“如果我们看到小伙伴不小心把小珠子放进了嘴巴里，或者发现小珠子滚到了地上，我们应该怎么办呢？”*引导幼儿说出：“不能放进去”、“告诉老师”、“告诉爸爸妈妈”、“把地上的小珠子捡起来交给老师”等。（三）巩固：我是安全小卫士——强化意识，学习方法1.“找危险”游戏：*教师在活动室的安全角落（如玩具区）预先放置几颗安全的“小圆珠”道具。*师：“现在我们来当‘安全小卫士’，一起去找找看，活动室里有没有这些危险的小圆珠，如果找到了，应该怎么做呢？”*鼓励幼儿找到后，将“小圆珠”捡起并放到指定的“安全盒”里，并大声说：“危险的小圆珠，我把你送回家！”2.安全儿歌小结：*师：“我们今天认识了小圆珠的危险，我们一起来念一首安全儿歌吧！”*（可自编简单儿歌，如：小珠子，圆溜溜，不能放进口鼻耳。吞进肚里有危险，我们时刻要注意。）四、活动延伸1.区域活动：在益智区或美工区投放一些较大的、安全的串珠材料，让幼儿在教师的指导下进行串珠游戏，同时再次强调安全使用小物品。2.家园共育：通过家长园地或微信群，提醒家长注意家中细小物品的收纳，避免幼儿误吞或塞入身体孔道，共同关注幼儿的安全。3.日常渗透：在日常生活中，如发现幼儿玩弄细小物品，及时进行随机教育，巩固安全意识。五、活动反思本次活动通过直观的物品展示、情境表演和互动游戏，让小班幼儿对“危险的小圆珠”有了初步的认识。幼儿在活动中参与积极性较高，能够通过观察和讨论理解将小物品放入口鼻耳的危险性。在“找危险”游戏环节，幼儿能主动将“危险物品”捡起并放到指定位置，说明安全意识得到了一定的强化。然而，小班幼儿的记忆和理解能力有限，后续还需要在日常生活中不断渗透和提醒。