小升初语文试题分析及练习10：省略号专项训练

小升初语文试题分析及练习10：省略号专项训练同学们，大家好！在我们汉语的百花园中，标点符号是不可或缺的组成部分，它们如同无声的语言，帮助我们更准确、更生动地表情达意。今天，我们来重点探讨一个富有表现力的标点符号——省略号（……）。别看它只是六个小圆点，用好了，能让我们的文字意蕴深长，余味无穷。在小升初的语文考查中，省略号的用法也是一个常见的考点，需要我们认真掌握。一、省略号的常见用法解析省略号的用法灵活多样，我们在学习时，关键在于结合具体的语言环境去理解。以下是几种小升初阶段需要重点掌握的用法：1.表示引文的省略当我们引用别人的话、文章或诗句时，如果不是完整引用，而是节选其中一部分，对于省略掉的内容，可以用省略号表示。*示例：“三人行，必有我师焉……”这是孔子教导我们要虚心向他人学习的至理名言。*这里省略了引文的后半部分。2.表示列举的省略在列举事物时，如果数量较多，或者不需要一一详尽列出，可用省略号表示还有很多同类事物未予列举。*示例：花园里的花真多啊，牡丹、玫瑰、月季、芍药……五颜六色，争奇斗艳。*这里省略了其他种类的花。3.表示说话断断续续、不连贯或声音的延长、中断当人物在特定情境下（如激动、紧张、悲伤、虚弱等）说话不流畅，或者话语被打断、声音逐渐消失时，常用省略号来体现。*示例1：“我……我不是故意的……请你原谅我……”小明低着头，声音带着哭腔。（表示说话断断续续）*示例2：“你……你怎么能这样做！”妈妈气得说不出话来。（表示语气的停顿和强烈情绪）*示例3：远处传来悠扬的歌声：“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”（可以理解为歌声的延长或余音袅袅）4.表示语意未尽，引人深思或话未说完有时，作者会在表达了主要意思后，故意省略一些内容，留给读者想象的空间，或者表示话语因某种原因没有说完。*示例1：他望着远去的背影，心中五味杂陈：“如果当初我能再勇敢一点……”（语意未尽，引人思考未说完的内容）*示例2：老师拿着试卷，严肃地说：“这次考试，大部分同学都有进步，但是——”（话语中断，可能后面是转折或强调的内容）5.表示重复词语的省略或句末的省略在一些特殊语境中，为了简洁或表达特定的语气，重复的词语或句子末尾的部分可以用省略号代替。*示例：他一遍又一遍地呼唤着：“妈妈……妈妈……”（表示重复词语的省略，体现急切或悲伤的心情）二、小升初省略号考查热点与典型例题分析在小升初语文考试中，省略号的考查形式多样，主要围绕其基本用法展开。考查热点一：判断省略号的用法这类题目通常会给出一个包含省略号的句子，然后列出几种可能的用法，让考生选择正确的一项。例题：下列句子中省略号的用法与其他三项不同的是（）A.他轻轻地哼起了歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”B.菜市场里真热闹，有卖蔬菜的、水果的、肉类的、海鲜的……C.奶奶抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，做人要诚实，不能……”D.操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子……大家玩得不亦乐乎。分析：A项表示引文的省略，B、D项表示列举的省略，C项表示话未说完或语意未尽。因此答案为C。考查热点二：根据语境给句子加标点（含省略号）此类题目要求考生在一段文字中，根据上下文的意思和句子的语气，正确添加标点符号，其中可能涉及省略号的运用。例题：请在下面句子的空白处加上恰当的标点符号。我低头一看书包里的书散落一地语文书数学书英语书分析：根据句意，“语文书数学书英语书”是列举书包里散落的书，后面还可能有其他书，因此此处应用省略号。正确标点为：我低头一看，书包里的书散落一地：语文书、数学书、英语书……考查热点三：理解省略号在具体语境中的表达效果这类题目通常出现在阅读理解中，要求考生结合上下文分析省略号在表情达意上的作用。例题：阅读片段，回答问题。“小明，这次比赛你一定要加油啊，我们都……”小红的话还没说完，就被上课铃声打断了。问：句中省略号的作用是什么？表现了小红怎样的心情？分析：此处省略号表示话语的中断。表现了小红对小明参加比赛的殷切期望和鼓励，以及因铃声打断而未能说完的遗憾或急切心情。考查热点四：补全省略号省略的内容（开放性试题）有时，题目会要求考生根据上下文的提示，合理想象并补写出省略号所省略的内容。这类题目不仅考查对省略号用法的理解，还考查联想和表达能力。例题：“春天来了，公园里的花儿都开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪……”请你发挥想象，补写一句省略号省略的内容。分析：补写的内容应符合“公园里花儿开了”的语境，并且在形式上与前面的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”保持一致，运用比喻的修辞手法。例如：“紫的像葡萄”、“黄的像阳光”等。三、省略号专项练习题基础巩固篇1.给下列句子加上合适的标点符号，注意省略号的用法。（1）公园里的人真多啊有的在放风筝有的在划船有的在散步（2）他支支吾吾地说我我没拿（3）妈妈临走时再三叮嘱上课要认真听讲不要开小差2.指出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示说话断断续续D.表示语意未尽E.表示重复词语的省略（1）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁启超的这段话激励了无数青少年。（）（2）他坐在那里，嘴里不停地念叨着：“怎么办呢……怎么办呢……”（）（3）货架上摆满了各种零食，薯片、巧克力、饼干、果冻……（）（4）“我……我下次再也不敢了。”小明红着脸说。（）（5）望着窗外淅淅沥沥的小雨，她陷入了沉思：“要是那天我没有出门……”（）能力提升篇3.阅读下面一段话，回答问题。夕阳西下，天边的晚霞变幻莫测，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像展翅的雄鹰，一会儿像盛开的牡丹……渐渐地，天色暗了下来。（1）这段话中的省略号有什么作用？（2）请你展开想象，晚霞还可能像什么？试着用一两句话描述一下，并在句末用上省略号，以表示列举的延续或景象的无穷。4.品读句子，体会省略号的表达效果。（1）“爷爷，您给我讲的那个故事，后来……后来怎么样了？”小孙女拉着爷爷的衣角，急切地问。（2）当他看到那张满分的试卷时，激动得说不出话来，只是紧紧地握着拳头，泪水在眼眶里打转……请分别说说这两个句子中省略号的作用，并简述它们好在哪里。5.根据语境，在横线上补写恰当的内容，使句子完整，并体会省略号的含义。（1）教室里静悄悄的，只听见同学们笔尖在纸上划过的沙沙声……（这里的省略号可能表示，暗示了）（2）“我们赢了！我们赢了！”同学们欢呼着，跳跃着，拥抱着……（这里的省略号可能表示，表现了）参考答案及解析（部分）基础巩固篇1.（1）公园里的人真多啊，有的在放风筝，有的在划船，有的在散步……（2）他支支吾吾地说：“我……我没拿。”（3）妈妈临走时再三叮嘱：“上课要认真听讲，不要开小差……”（或“……不要开小差。”根据具体语境，此处也可表示话语的结束，但用省略号更能体现叮嘱的意味深长）2.（1）A（2）E（3）B（4）C（5）D能力提升篇3.（1）表示列举的省略，说明晚霞的形态还有很多。（2）（略，言之有理即可，例如：一会儿像温顺的小羊，一会儿像连绵的群山……）4.（1）表示说话时的停顿或语气的延长，表现了小孙女对故事后续发展的好奇和急切心情。（2）表示语意未尽（或状态的延续），生动地描绘出他激动得难以言表的状态，给读者留下想象空间。5.（1）（这里的省略号可能表示环境的宁静或同学们专注学习的状态仍在继续，暗示了学习氛围的浓厚。）（2）（这里的省略号可能表示同学们喜悦、激动的行为还有很多，表现了他们获得胜利后的