人教版语文三年级下册每课复习资料

人教版语文三年级下册每课复习资料第一单元：可爱的生灵1.《燕子》课文回顾：这篇课文以优美的语言描绘了燕子的外形特点和飞行姿态，以及它在春天里为春光增添生机的景象，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。生字新词：*我会认：伶（líng）俐（lì）、翼（yì）、漾（yàng）、倦（juàn）、闲散（sǎn）、纤（xiān）细*我会写：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞*注意：“燕”的笔顺；“聚”的下面是“豕”；“漾”的右边是“恙”。*重点词语：乌黑、活泼、春日、轻风、吹拂、洒落、赶集、聚拢、形成、加入、春光、湖面、偶尔、闲散、纤细、电线、痕迹、赞歌*理解词义：如“聚拢”、“闲散”、“纤细”。*运用词语：尝试用“有的……有的……有的……”造句，描写春天的景象。重点句段理解：*“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”——此句运用比喻，生动形象地写出了燕子的外形特点。*“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”——“斜飞”写出了燕子飞行的姿态，体现了它的轻盈灵活。知识拓展与运用：*积累描写春天的词语：春暖花开、草长莺飞、百花争艳、生机勃勃等。*观察一种你喜欢的小动物，学习课文的写法，描写它的外形和动态。2.《荷花》课文回顾：课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美。生字新词：*我会认：挨（āi）挨挤挤、胀（zhàng）、翩（piān）翩起舞、蹈（dǎo）、止（zhǐ）*我会写：荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓*注意：“蓬”是草字头；“蹈”的右边是“舀”。*重点词语：荷花、清香、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿势、仿佛、衣裳、翩翩起舞、随风飘动、蜻蜓*理解词义：如“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”。重点句段理解：*“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”——比喻句，写出了荷叶的多、绿、大、圆。*“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”——运用排比手法，写出了荷花不同的姿态。“冒”字用得好，写出了荷花努力向上生长的动态。*“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……”——想象奇特，表达了作者对荷花的喜爱和对美好事物的向往。知识拓展与运用：*学习作者观察事物的方法：按一定顺序（从整体到部分，由远及近等）。*用“有的……有的……有的……”描写一种植物的不同形态。3.《昆虫备忘录》课文回顾：这篇课文以轻松活泼的语言介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的外形、习性等方面的特点，展现了昆虫世界的奇妙，表达了作者对昆虫的兴趣。生字新词：*我会认：录（lù）、凡（fán）、距（jù）、款（kuǎn）、绸（chóu）、膜（mó）、瞎（xiā）、益（yì）、约（yuē）、蚂（mà）蚱（zha）、斑（bān）*我会写：录、凡、距、款、绸、膜、瞎、益、约、蚂、蚱*注意：“录”的下面不是“水”；“款”的右边是“欠”。*重点词语：备忘录、凡是、距离、款款、丝绸、薄膜、瞎眼、益虫、大约、蚂蚱、黑斑、琢磨*理解词义：如“款款”、“琢磨”。重点内容梳理：*蜻蜓：复眼——视觉灵敏；翅膀——透明，有翅痣。*瓢虫：硬翅——朱红，有小圆点（星）；有的是益虫（吃蚜虫），有的是害虫。*独角仙：体型大，力气大，头部有角。*蚂蚱：尖头蚂蚱（河北人叫“挂大扁儿”），膜翅是淡淡的桃红色。知识拓展与运用：*学习用简洁的语言介绍事物的特点。*你还知道哪些昆虫？它们有什么特点？和同学交流一下。第二单元：寓言故事5.《守株待兔》课文回顾：这则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便放下农具，整天守在树桩旁等待，结果再也没有得到兔子，田地也荒芜了的故事。它告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。生字新词：*我会认：宋（sòng）、耕（gēng）、释（shì）、冀（jì）*我会写：守、株、待、宋、耕、触、颈、释、其*注意：“株”是木字旁；“释”的左边是“釆”。*重点词语：守株待兔、宋国、耕田、接触、脖颈、解释、其中、冀望*理解词义：“守株待兔”的字面意思和比喻义。重点句段理解：*“兔走触株，折颈而死。”——交代了兔子撞死的原因和结果。*“因释其耒而守株，冀复得兔。”——写出了农夫的心理变化和行为，他把偶然事件当成了必然。*“兔不可复得，而身为宋国笑。”——点明了故事的结局和寓意，讽刺了那些不劳而获、心存侥幸的人。知识拓展与运用：*了解寓言的特点：通过一个简短的故事，告诉人们一个道理。*用自己的话讲讲这个故事，并说说你从中明白了什么道理。*积累其他寓言故事：如《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。（后续单元及课文将按照此模式依次展开，此处仅为示例框架。）复习建议：1.朗读课文：每天坚持朗读课文，做到读准字音、读通句子、读出感情。2.掌握字词：认真识记本课生字的音、形、义，理解并运用重点词语。可以通过组词、造句等方式巩固。3.理解内容：回顾课文主要讲了什么内容，中心思想是什么，有哪些关键的句子或段落。4.