2026年在人间阅读题及答案

2026年在人间阅读题及答案二〇二六年春末，我在巷口的"时光旧书斋"打零工。老板老周是个背微驼的老头，总穿洗得发白的蓝布衫，袖口沾着旧书特有的霉味。他招我时只说："小顾，你爱看书，来帮着理理旧书，顺便管管那些翻书跟掀瓦片似的毛头小子。"书斋不大，前后两间。前间摆着五排木书架，书脊颜色驳杂，像被雨水泡过的彩虹。后间是老周的住处，一张木板床，墙上挂着幅褪色的《清明上河图》复制品，床脚堆着没拆封的旧书箱。我每天的活计是整理新收的旧书，给缺页的《鲁迅全集》包书皮，用软毛刷扫去《红与黑》封面上的虫蛀粉末。老周说，旧书有魂，碰它们得轻手轻脚，像哄睡熟的孩子。三月底的一个午后，我正给一本1982年版的《城南旧事》系蓝布书套，门帘一掀进来个穿校服的女孩。她扎着高马尾，校服领口露出半截银项链，坠子是枚小小的银杏叶。"有《飞鸟集》吗？"她声音清亮，指尖敲了敲面前的书架，"要郑振铎译本，1954年的。"我抬头："得查查登记册。"老周有个牛皮纸封面的本子，每收进一本书都记着年份、译者、品相。我翻到"泰戈尔"那页，第三行写着：《飞鸟集》（郑振铎译），1954年初版，书脊微裂，内页无缺，定价三角五分。"有一本。"我抬头时，女孩正踮脚看高处的《简·爱》，阳光透过玻璃罩的台灯照在她发梢，"在第三排倒数第二层，深绿色封皮，书脊有金线。"她转身时带起一阵风，吹得我刚理好的《唐诗三百首》书页簌簌响。等她捧着书过来，我瞥见扉页上盖着两个红章："江宁市图书馆藏"和"林文渊读书记"。"这书以前是图书馆的？"她指着印章问。我点头："老周说上个月收的，原主人是位退休教师，家里书太多，子女嫌占地方，就卖了一半。"她手指抚过"林文渊"三个字，忽然笑了："我爷爷也叫林文渊。"我愣住，再看那行钢笔字，确实写着"一九八五年中秋，文渊购于上海外文书店"。女孩从书包里翻出个塑料皮笔记本，摊开给我看——内页贴着张老照片：穿白衬衫的男人站在书架前，怀里抱着个穿花裙子的小女孩，背景里的书架和眼前这排几乎一模一样。"这是我三岁时在爷爷学校的藏书室拍的。"她声音轻了些，"他去年冬天走了，走前总念叨'那本绿皮的泰戈尔，也不知流落在哪儿'。"我突然想起老周说过，收书那天有个老头跟着搬运工到巷口，站在树底下看了半天，最后摸出块水果糖塞给搬运工，说"帮我看看那本书有没有少页"。原来就是她爷爷。女孩付账时，老周从后间出来，手里端着个粗陶茶碗。他看了眼书，又看了眼女孩："这书该回到你手里。"然后把登记册翻到那页，用红笔划掉"时光旧书斋"的标记，在旁边写"归林晚晴"。林晚晴，是女孩的名字。四月的雨说来就来。某个阴雨天，书斋里来了个穿旧夹克的老人。他头发全白，裤脚沾着泥，怀里抱着个用蓝布包着的东西。"能寄存些书吗？"他掀开蓝布，露出五本《安徒生童话》，都是上世纪五六十年代的版本，封面画着小美人鱼和丑小鸭，"我住的老房子要拆了，子女不让我带这些'破书'，说占地方。"老周蹲下来翻书，指尖在《海的女儿》的插画上停留："这是孙用译本，1955年的，品相真好。"老人搓着手："我从十七岁开始收，那时候在纺织厂当学徒，每月攒两角钱，攒三个月买一本。"他指着第四本："这本是结婚那年买的，我媳妇说'你呀，比疼我还疼这些纸片子'。"老周抬头："寄存可以，不收钱。但得说清楚，要是哪天您不想要了，我帮您找个爱书的主。"老人连忙点头，从口袋里摸出块皱巴巴的手帕，包着三颗水果糖，非要塞给我："姑娘，帮我看着点，别让老鼠啃了。"后来我才知道，老人的儿子在外地打工，孙子要上小学，老房子拆了分两套安置房，儿子说"爸你跟我们住，城里哪能放这些旧书"。老人每天下午都来书斋，坐在靠窗户的木凳上，翻着自己寄存的《安徒生童话》，有时轻声念："海的女儿宁可化为泡沫，也不愿用匕首刺死王子......"五月底，老周的侄女从深圳来，说要接他去住。老周蹲在后间收拾行李，我帮他整理那些没拆封的旧书箱。最底下有个铁盒，打开是一沓信，信纸泛黄，字迹却清晰："老周，我调去西北了，这箱《战争与和平》你帮我收着，等我回来......""周师傅，我儿子考上北大了，那本《古文观止》就留在你这儿，给更多孩子看......""这些信是以前的顾客写的。"老周擦了擦眼镜，"三十年前我在纺织厂当搬运工，下了班在夜市摆书摊，后来租了这间铺子。有人要离开这座城，就把书寄存在我这儿；有人搬新家，嫌书重，也送来；还有人去世了，子女不知道这些书的分量，就当废品卖，我再买回来。"他指着窗外的梧桐树："你看那棵树，年轮是一年年长的，这书斋的故事，也是一本本旧书堆起来的。"最后一天上班，我整理着架上的书，林晚晴来了。她抱着个牛皮纸袋："我爷爷的日记，里面提到很多在这间书斋买过的书。"她翻到一页："一九八七年春，在巷口旧书店买《飞鸟集》，老板是个瘦高个年轻人，说'这书你得好好收着'。"我和老周对视一眼，都笑了——原来三十年前，老周就是那个"瘦高个年轻人"。老人也来了，带着他儿子。年轻人搓着手："爸说这些书比房子还金贵，我们商量好了，把书房腾出来，专门放他的宝贝。"他指着蓝布包："这些《安徒生童话》，我们带回去。"老人把书搂在怀里，像搂着失而复得的孩子。六月一日，书斋关门那天，老周把钥匙交给我："小顾，我侄女在深圳给我找了间带院子的房子，我去那儿接着收旧书。这铺子就交给你，记得，旧书不是废品，是有人的体温在里面的。"现在我坐在书斋里，阳光透过玻璃照在《飞鸟集》的书脊上，林晚晴的银杏叶项链闪着光。门口的木牌还是"时光旧书斋"，只是底下多了行小字："每本书都在等它的归人"。1.文中多次提到"旧书"，请结合具体内容分析"旧书"在文中的多重含义。（6分）答案：文中的"旧书"不仅指年代久远、保存下来的书籍，更承载着多重情感与记忆：①是连接亲情的纽带，如林晚晴通过爷爷的旧《飞鸟集》重拾与祖父的回忆；②是个人生命历程的见证，老人的《安徒生童话》记录了他从学徒到结婚的人生阶段；③是城市记忆与文化传承的载体，老周三十年收书、存书，让不同人的故事通过旧书延续；④是情感寄托，旧书的"体温"象征着人与人之间的温暖联结，如老周将书归还给林晚晴，完成一段情感的传递。2.分析文中画横线句子"旧书有魂，碰它们得轻手轻脚，像哄睡熟的孩子"的表达效果。（4分）答案：这句话运用拟人手法，将旧书人格化为"有魂"的生命体，"轻手轻脚""哄睡熟的孩子"的比喻，生动形象地写出老周对旧书的珍视与敬畏。既体现了他对书籍的尊重，也暗示旧书承载着过往的故事与情感，需要用心呵护，为后文收书、存书、还书的情节做铺垫。3.文中老周这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）答案：①重情义、有温度：他免费为老人寄存旧书，将《飞鸟集》主动归还给林晚晴，体现对他人情感的理解与守护；②坚守传统与文化：三十年经营旧书斋，视旧书为有"魂"的存在，坚持收书、存书，延续书籍的价值；③低调朴实：穿洗得发白的蓝布衫，住在书斋后间，生活简朴却始终专注于旧书事业；④善解人意：招"我"时因"我"爱看书，理解爱书人的心情，对不同顾客的需求都耐心回应。4.文章以"每本书都在等它的归人"结尾，有什么作用？请从内容和结构两方面分析。（6分）答案：内容上：点明主题，强调旧书不仅是物品，更是等待与主人重逢的情感载体，升华了书籍作为情感联结的意义；结构上：与前文林晚晴找回爷爷的书、老人最终带回《安徒生童话》等情节呼应，形成完整的叙事闭环，同时为"我"继续经营书斋、延续故事留下想象空间，使结尾余韵悠长。5.有人认为文中关于老周侄女接他去深圳的情节可以删去，你是否同意？请说明理由。（6分）答案：不同意。这一情节不可删去。①推动情节发展：老周离开是书斋易主的关键