部编版三年级语文下册第二单元我的朋友习作范文

一、习作要点提示同学们，在我们的生活中，朋友就像一缕温暖的阳光，带给我们快乐；又像一盏明灯，在我们需要的时候给予帮助。写“我的朋友”这篇习作，就是要把你最熟悉、最要好的朋友介绍给大家。要注意以下几点：1.抓住朋友的“闪光点”：你的朋友有什么特别的地方？是他的笑容特别灿烂，还是他乐于助人？是他学习特别努力，还是他运动场上特别矫健？选择一两个最突出的特点来写。2.用一两件事来说话：光说朋友好是不够的，要通过一两件具体的小事来展现他的特点和你们之间的友谊。比如，他是怎么帮助你的，你们一起经历过什么难忘的事情。3.写出自己的真实感受：把你对朋友的喜爱、感谢或者敬佩之情融入到字里行间，让读者也能感受到你们之间深厚的友谊。二、习作范文我的“小书虫”朋友在我的身边，有许多认识的人，但要说最要好的朋友，那一定是我们班的“小书虫”——李明。他有着一头乌黑的短发，眼睛不大，却总是闪烁着智慧的光芒。最特别的是，他无论走到哪里，手里似乎总捧着一本书，就连课间十分钟也不放过。李明对书的热爱，简直到了着迷的程度。记得有一次课间，同学们都像小鸟一样飞出教室，在操场上玩耍。我去找李明，发现他正坐在自己的座位上，津津有味地读着一本厚厚的《昆虫记》。我悄悄地走到他身边，他竟然一点儿也没发觉。我轻轻拍了他一下，他才如梦初醒般抬起头，看到是我，不好意思地笑了笑，露出两颗浅浅的小酒窝：“这本书太有趣了，你看，原来蜜蜂是这样传达信息的！”说着，他就迫不及待地把书里看到的新奇知识讲给我听，那眉飞色舞的样子，真像一位小小的昆虫学家。李明不仅自己爱读书，还常常把好书推荐给我。有一次，我因为一道数学题不会做，急得快要哭了。他看到了，主动放下手中的书，耐心地帮我分析题目，一步一步地讲解，直到我弄懂为止。然后，他还像变魔术一样，从书包里拿出一本有趣的故事书递给我：“别着急，做完作业看看这个，放松一下。”那本书里的故事真有趣，很快就让我的坏心情烟消云散了。这就是我的朋友李明，一个爱读书、乐于助人的“小书虫”。和他在一起，我不仅学到了知识，还感受到了友谊的温暖。我真为有这样一位好朋友而感到高兴！三、范文解析与写作启示这篇范文通过具体事例，生动地展现了一个“爱读书”又“乐于助人”的朋友形象。1.特点鲜明：开头就点出朋友“小书虫”的特点，并通过外貌描写中“眼睛不大，却总是闪烁着智慧的光芒”来呼应这一特点。2.事例具体：*用“课间十分钟看《昆虫记》入迷”的事例，具体表现了李明对书的热爱。其中“津津有味”、“如梦初醒”、“眉飞色舞”等词语，让场景更加生动。*用“耐心讲解数学题并推荐故事书”的事例，展现了李明乐于助人的品质，也自然地流露出两人之间的友情。3.情感真挚：结尾处“和他在一起，我不仅学到了知识，还感受到了友谊的温暖”直接表达了对朋友的喜爱和珍惜之情，情真意切。同学们在写作时，可以学习：*仔细观察：多留意朋友的一言一行，找到他与众不同的地方。*选择典型事例：不需要写很多事，一两件能突出朋友特点的事就足够了，但要写清楚事情的经过。*运用描写：适当运用外貌、语言、动作、神态描写，让你的朋友形象