2026届文学类文本阅读名家作品精练：周涛专练

2026届文学类文本阅读名家作品精练：周涛专练一、名家风采与作品价值周涛先生是中国当代文坛举足轻重的散文大家，其作品以雄浑的气势、深邃的哲思与独特的西部风情著称。他的文字，如西北高原上的风，既有粗砺的质感，又饱含生命的温度与力量。阅读周涛的散文，不仅是对语言艺术的鉴赏，更是一次精神的远行与灵魂的洗礼。其作品兼具历史的厚重感与个人的生命体验，为我们提供了观察自然、感悟人生、理解文化的独特视角，是文学类文本阅读训练中提升审美鉴赏能力与思辨能力的优质范本。二、核心素养与考查方向在高考文学类文本阅读的考查框架下，周涛的作品能够有效对接以下核心素养与考查要点：1.理解与分析能力：周涛散文往往意境开阔，内涵丰富，需要考生精准把握文本的主要内容、关键信息以及作者的情感态度。2.鉴赏与评价能力：其作品语言凝练而富有张力，修辞手法运用精妙，结构章法独具匠心，为考查语言艺术、表达技巧等提供了丰富素材。3.联想与拓展能力：周涛常将个人感悟与时代背景、文化传统相结合，阅读时需要考生进行适度的联想与拓展，深入探究文本的深层意蕴。4.批判性思维能力：部分作品中蕴含的对生命、自然、历史的深刻思考，能够激发考生独立思考，形成自己的见解。三、阅读策略与方法指导针对周涛散文的特点，建议采用以下阅读策略：1.整体感知，把握文脉：初读时，应专注于文本整体，梳理文章的叙事线索、抒情脉络或议论层次，初步感知作者的核心观点与情感倾向。注意文章的开头与结尾，以及段落间的过渡与衔接。2.聚焦关键，品味语言：周涛的语言极具特色，既有大漠孤烟的雄浑，也有清泉石上流的细腻。要特别关注那些富有表现力的动词、形容词，以及运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会其表达效果。3.体悟情感，领会主旨：作者往往将深沉的情感融入对景物、事件或人物的描绘之中。阅读时要用心体会字里行间流淌的情感，进而把握作品的主旨内涵。关注文中议论性、抒情性的语句，它们往往是揭示主旨的关键。4.知人论世，拓展思考：了解周涛的生平经历、创作背景，以及他所处的时代特征，有助于更深刻地理解作品的思想内涵。同时，要将文本阅读与自身生活体验、知识积累相联系，进行个性化解读。四、题型精练与解题指津（以下选取周涛散文经典片段为例，设计模拟题型并进行解析）【阅读材料】（节选自周涛《巩乃斯的马》）>有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾咆哮的大河。【模拟题型】1.理解词句含义题：请结合上下文，解释文中加点词语“淋漓尽致”的含义。*解题指津：此类题需结合具体语境，分析词语的表层与深层含义。“淋漓尽致”本义指详尽透彻，此处形容马群奔跑的状态。*参考答案：“淋漓尽致”在这里指马群在暴雨中奔跑时，那种毫无保留、酣畅奔放、将生命活力展现到极致的状态。2.分析表达技巧题：文中划线句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？*解题指津：首先准确判断修辞手法，再结合语境分析其对表现对象、表达情感的作用。划线句“被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着”。*参考答案：运用了排比和拟人的修辞手法。排比手法的运用，增强了语势，生动地描绘出暴雨、怒雷、闪电等自然力量对马群的冲击，突出了环境的恶劣与狂暴；拟人手法（“恐吓”、“激奋”）则赋予自然现象以人的情感与动作，更形象地表现了马群在大自然伟力面前的兴奋与激昂，为下文马群壮阔的奔跑场面做了有力铺垫。3.概括段落大意与情感题：请简要概括这段文字的主要内容，并分析作者在其中寄托的情感。*解题指津：概括内容需抓住核心事件（暴雨中的马群奔跑）；分析情感则要结合对马群的描绘及用词的感情色彩。*参考答案：这段文字描绘了巩乃斯草原上一场暴雨中马群奔腾的壮阔景象。作者通过对马群在极端环境下展现出的野性、力量与生命力的赞美，寄托了对不受羁绊的生命力的向往和对自由奔放精神的礼赞。4.探究深层意蕴题：作者在描写马群奔跑时，为何要提及“牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响”？*解题指津：此类题需从结构、内容、主旨等多层面思考。牧人与马群形成对比。*参考答案：作者将牧人的渺小、无力与马群的磅礴、奔放形成鲜明对比。通过牧人的“大喊大叫，却毫无声响”，反衬出马群奔腾时那股不可阻挡的巨大力量和自然生命的伟力，同时也可能暗示了在强大的自然力量和生命激情面前，个体的人类显得渺小。这一描写深化了文章对生命力的赞美这一主题。五、总结与建议周涛的散文是文学的富矿，值得我们反复品读。在备考过程中，建议同学们：1.精选精读：选择周涛的经典散文如《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》、《游牧长城》等进行深度阅读，细细揣摩其语言魅力与思想深度。2.强化训练：结合高考常见题型，进行有针对性的专项训练，提高审题能力和答题规范。3.勤于思考：不仅要理解“写了什么”、“怎么写的”，更要思考“为什么这么写